如何培养幼儿的环保意识

许素琴

摘 要：环保是我们每个人都应该关注的问题。幼儿是地球未来的主人，更应该懂得保护环境。所以，文章从巧用自然环境、寓教育于幼兒一日生活中、开展主题活动、合理使用旧材料、利用家庭资源五个方面来谈如何培养幼儿的环保意识。

关键词：环保意识;自然环境;旧材料;家庭资源

中图分类号：G611 文献标识码：A 收稿日期：2019-02-25 文章编号：1674-120X（2019）16-0120-01

一、巧用自然环境

自然环境是一个得天独厚的教学道具，教师可以巧妙地加以运用，因地制宜地对幼儿进行环保教育。例如，村头有一池碧水，水中鱼儿穿梭来往;村舍、青烟相映成趣;高树、低柳俯仰生姿;绿草如茵，鲜花盛开，彩蝶飞舞。可是近年来，河水渐渐发黑、发臭，水草不见了，鱼儿死掉了。教师可以让幼儿们就此问题展开讨论，说说小河为什么会变成这样，变成这样对人类会造成怎样的后果？这样，幼儿们从讨论中明白了水污染对环境造成的危害，也激发了环保意识。又如，村头的工厂经常把垃圾乱倒，导致臭气冲天，苍蝇四处乱飞。教师让幼儿们针对这一个现象进行讨论，幼儿们从中知道了环保对人类的重要性。这些材料与幼儿的生活密切相关，所以容易被幼儿接受。

二、寓教育于幼儿一日生活中

幼儿的一日生活是教师对幼儿们进行环保教育的好途径。例如，幼儿喜欢大喊大叫，不懂得在公共场所要保持安静，教师平时就要教育幼儿在公共场所不能大声喧哗，遵守社会公德。幼儿不懂得如何节约用电、节约用水，遇到幼儿浪费水电时，教师就要适时适度对其进行教育，让其养成节约用电、节约用水的习惯。幼儿平时对个人垃圾的处理不得当，教师一定要教育其不能随地乱扔垃圾，不能随地吐痰。幼儿园各科教学内容，也是教师环保教学的好素材。教师还可以结合本班幼儿的实际情况，通过讲故事、看录像、出示图片等生动直观的形式，在各科教学中渗透环保教育。如教师通过故事《窗外的垃圾》，教育幼儿爱护环境、人人有责;通过歌曲《小手绢》，教育幼儿要爱清洁、讲卫生等;通过创作主题画“地球妈妈生病了”“小青蛙找妈妈”，让幼儿在美育中受到环保教育。

三、开展主题活动

幼儿园中的各个主题活动是对幼儿们进行环保教育的最佳手段。在主题活动实施过程中，教师要根据幼儿的年龄特征和个体差异，开展丰富多彩的环保教育活动。例如，在环保主题教育中，让每个幼儿带一个塑料袋到幼儿园。通过看视频、出示图片等各种途径，让幼儿们知道塑料袋对环境的危害性很大。最后幼儿们一致决定，回家动员大人们尽量少使用一次性塑料袋，多使用布袋购物。在学做环保小卫士活动中，教师请幼儿园的保洁员给幼儿们进行环保知识宣传。一系列的主题活动，让幼儿们对环保有了更强烈的自觉意识。

四、合理利用旧材料

旧材料看似无用，却是教师对幼儿进行环保教育的好教材。例如，利用旧材料制作各种吊饰来点缀教室。蛋壳是最常见的垃圾，但是利用率很高，可以制作不倒翁、粘贴画、花盆等。过春节时，教师可以教幼儿们用红包纸制作小灯笼，挂在教室里，营造节日氛围。各种各样的废物都有利用价值，所以，我们可以在班上建立一个垃圾回收站，让小朋友随时收集家中的废品，放进班上的垃圾回收站，并对废品进行分类，并由幼儿们自己管理。这样不但增强了幼儿们的环保意识，还培养了幼儿的收集能力、分类能力、管理能力。

五、利用家庭资源

环保教育是一件很复杂的事情，不是幼儿园或家庭单方面就可以胜任的，必须家园合作方能得到充分的功效。可见，家园教育的协调、和谐、合作、互补对幼儿的成长起着至关重要的作用。因此教师在教学过程中，也要做好家长工作，让家长一起，对孩子进行环保教育。例如，我们要让家长为孩子做出榜样，在公共场所不吸烟，不乱扔垃圾，不乱吐痰。我们还可以结合幼儿园开展的制作玩具评比、科技节活动等，让家长利用废旧材料制作一些教具。通过这些活动的开展，家长和孩子们都明白了：没用的垃圾经过加工可以做成那么多有用的东西。这不但锻炼了幼儿们的动手能力，而且增强了他们的环保意识。

参考文献：

[1]郭 彦.如何开展幼儿环保教育[J].黑河教育，2004（4）：12.

[2]谭 璐.多途径地渗透幼儿环保教育[J].科教文汇（下旬刊），2011（15）：75，88.