基于行业标准的高职院校技能大赛对专业技能培养模式构建的研究

张建蕊 李鲲

摘 要：高职院校是我国人才培养的重要组成部分，也是深化素质教育的主要场所之一。职业大赛在高职院校的顺利开展，有助于提升学生的综合素养，培养出全面的应用型人才，让学生更好地适应社会的发展。因此基于行业标准的高职院校技能大赛对专业技能培养模式构建的研究具有重要意义。

关键词：行业标准;高职院;技能大赛;专业技能培养模式;构建策略

在行业标准下，高职院校技能大赛的举办有助于叙事掌握熟练的专业技能，提升院校教学质量，也有助于实现高职院校的教育改革，实现高职校园现代化教学。这就使得在行业标准背景下，校技能大赛的举办对高职院校专业技能培养模式的构建具有推动作用，下面就对专业技能培养模式的构建进行阐述。

一、培养专业性人才

在行业标准下，高职院校的人才培养战略也要不断进行革新，这样才能不断满足社会对人才的实际需求，也才能不断提升学生的专业素养。专业素养分为理论素养与实践素养，技能大赛的举办，就要坚持社会需求的导向，这样才能最大程度满足社会与学生的需求。高职院校在专业技能培养模式构建过程中要加强对社会企业实际需求的研究，这样才能不断提升自身的办学质量。因此在技能大赛举办时，要理论结合实际，并以行业标准为基础，从而提升学生的专业技术与技能，满足社会对人才的实际需求。高职院校要不断调整办学方案，制定符合院校特色的人才教学策略。

二、加强教师与行业的共同参与

技能大赛的举办旨在激发学生与教师的参与积极性，因此技能大赛机制就要在行业标准下不断满足院校实际与行业发展需求。为深化教学改革，提升教师的综合素养，就要为教师提供一个有效的学习机会，教师在对参加技能大赛的学生进行培训与指导过程中，能够不断完善自身的知识体系，发现自身的不足，加强对新思想与性技术的学习，进而应用到实际教学过程中。通过教师在技能大赛中的主动参与，在长期的实践过程中，能够培养起既具有理论知识又具有实践技能的教师。

在技能大赛的举报过程中要合理引入企业，企业为技能大赛提供一个良好的平台，并让企业担当裁判。因此院校在与企业合作时，就要对行业最新信息进行有效的掌握，并对行业标准、行业制度与思想等进行准确掌握，从而提高院校教学的先进性，紧跟时代发展的步伐。企业也要为技能大赛提供多方面的支持，从而深化校企合作，不断提升高职院校人才培养机制。在教师与企业的积极参与下，能够让院校与企业了解彼此的需求，并在高职院校人才培养过程中，不断提升教学质量，满足企业的实际需求。在高职院校的职业教育下，学生能提升职业能力，保证在进入企业后能够立即投入工作，实现自身的价值。

三、加强理论与实践的合理结合

传统的教学模式基本以教师的理论教学为主，这样不但无法激发学生的学习兴趣，还会对我国的教育改革造成极大影响。因此高职院校要不断提升教学过程中实践教学比例，实现理论结合实践的教学体系。让学生在教师的引导下进行实践，从而将理论知识进行总结。技能大赛不但在院校之间形成广泛的影响，也在社会上得到充分的认可。高职院校在日常教学过程中，要将技能大赛与教学进行合理结合，并在理论与实践相结合的教学体系下不断提升教学的创造性。所谓创造性就是吸取技能大赛的实践经验，优化高职院校教学体系，创新教学方法与内容，实现学生在学习过程中的主体地位。同时也要培养学生的自主学习能力，让学生在主动参与技能大赛、实践学习过程中不断提升自身的专业技能与综合素养，不断激发自身的潜能。

四、院校教学要以行业为导向

技能大赛的举办为学生提供一个了解企业的机会，也为高职院校提供一个加强行业研究的机会。因此高职院校在课程设置过程中一定要以行業为导向，不断优化课程设置，不断提升课程与行业的适应性。高职院校通过设置符合岗位实际的课程，并在教学过程中不断加入行业信息，这样能够让学生对职业有一个清晰的认识与感受。通过技能大赛的举办，高职院校能够按照行业标准制定课程，制定教学计划，学生也能够及时体验企业环境，进而提高学生走向岗位后的适应性。教师在教学过程中也要合理应用多种教学工具与手段，比如多媒体技术、实地教学策略的应用，让学生加强与企业的沟通，不断提升对企业岗位的了解，这样才能培养出符合企业实际要的应用型人才。学生通过教师的职业教学育实践教学能够让学生迅速进入到职业角色，从而提升学生的实践能力，让学生在提高基础知识的情况下，不断适应未来的职业生活。

五、结语

基于行业标准的高职院校技能大赛的举办，能够不断完善高职院校的教学体系，促进学生的全面发展，实现院校的深化改革。因此高职院校在专业技能培养模式构建时，要在行业标准下，不断汲取技能大赛的营养，通过培养专业性人才、加强教师与行业的共同参与、加强理论与实践的合理结合、院校教学要以行业为导向等多种策略，不断提升院校教学的合理性，进而提升学生的职业素养，为学生日后的学习与工作打下坚实基础。

参考文献

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