综合素质测评体系构建与高职生综合素质提升研究

杨荣

摘 要：随着义务教育普及、教育水平的提升，高等院校的学生也不断增加，应用综合素质评价体系能帮助教务工作者做好学生管理和培养。本文明确了综合素质测评体系的发展现状，提出综合素质测评体系的构建措施，给教育工作者提供参考。

关键词：综合素质;测评体系;高职生

前言

综合素质测评体系包括学生学习能力、实践能力、道德修养、身心健康等要素，通过综合素质测评体系能够快速了解学生在现阶段发展的不足，帮助教师和学生了解自身状况，通过对综合素质测评体系结果的合理分析、应用和培养，促进学术综合素质提升。

一、高职院校综合素质测评体系的发展现状

第一，现阶段，大部分的高职院校已经建立起了综合素质测评体系，有少部分院校仍然没有对学生的综合素质评价引起重视，教师及管理者将高职院校当作问题学生的“收容所”，缺乏对学生素质问题的关注。

第二，大部分高职院校虽然建立综合素质测评体系，但仍然存在许多问题。综合素质测评体系多套用其他院校的成功范例，评测形式缺乏针对性，缺乏院校自身特色，且套用的模式缺少创新和与时俱进的精神，不能够完全适应当代学生思想和理念，难以实现通过素质评价存进高职生综合素质的提升。评价的主体较为单一，多侧重于对学生的成绩、教师评定，忽略了当代学生对同学的看法，以及学生自身的想法，不能够准确考察学生的综合素质，考核的结果不够客观，大大降低了素质评价体系在学生综合素质提升中的指导作用。

第三，评价的内容刻板，缺乏指向性。由于大多数院校都是套用范例中的评价体系，或对成功的评价体系做出微调，难以适应本校学生对综合素质的要求。同时综合评价体系的制定多由班主任或辅导员制定，没有充分考虑学生的意见。如艺术类高职院校直接套用普通技术类高职院校的评价模板，将职业技能的评定更改为艺术成果的评定，但忽视了对学生艺术天赋的评价和认可，导致对学生的培养不到位。

第四，大多数的综合素质测评体系为静态评价，及定期的组织对学生综合素质进行评价，多为一学期或一学年，这样的静态模式周期过长，难以捕捉到学生在短期内的素养提升，不利于对学生进行综合素质培养[1]。

二、构建综合素质测评体系，促进高职生综合素质提升

（一）树立综合素质测评意识

上级教育部门做好指导部门，做好调查统计，敦促尚未建立素质评价体系的高职院校加快体系建设，在教育部門指导下，推动综合素质评价及培养工作全面开展[2]。

（二）坚持以人为本

更新过去套用的评价体系，树立以人为本的评价理念，重视学生群体的内心想法，评测什么、如何评测、怎么评测、评测的意义是什么。评测的意义不是对学生进行排名或选拔，而是要通过评测使学生了解自身的不足，同时帮助教师根据评测结果对学生综合素质进行培养和提升。综合素质教育重点是帮助学生激发潜能，提升学生发展空间，在评测中要多对学生给予鼓励，通过评测突出学生的优势，提升学生自信。举例说明：大部分高职院校的学生的学习能力较弱，过于突出学习成绩则会降低学生的自信心，可降低文化课成绩在综合成绩中的占比，突出学生职业应用能力的比重，提升学生的专业自信。

（三）综合企业考核意见

大部分的高职学生毕业后都要面临就业，因此企业对学生的评价也非常重要，在综合素质测评体系中要纳入企业评价部分。联合合作企业，为企业专门制定评测要素，如业务能力、职业道德、专业知识等，这些要素对学生未来的职业发展起到决定作用。由于此项考核会影响就业，学生也会对此项成绩提起重视，得到良好的成效。

（四）建设有效的评价反馈机制

对学生综合素质的评测包括身心素质、专业技能、道德修养、创新能力、发展潜能等，通过评测的机制对学生的综合素质进行打分，在实际考核中，部分要素可以进行量化评定。如专业技能，而其他的要素，如道德素养、创新能力不能进行量化评定，这就需要通过专家建议和权威机构根据测试题目进行模糊评价。评价完成后，重点是对于评价的反馈和成效，首先，要及时的将评价数据录入评定系统，其次，通过视觉优化等技术，最后，简洁、明确的呈现给学生，使学生对自身综合素质有充分了解。

（五）做好动态评测跟进工作

综合素质评价是一个长期、动态的过程，学生收到结果时会就此做出改观，同时教师也会针对性的做出素质培养，因此要将部分静态评价转化为动态评价，即除专业成绩外的其他成绩短期进行更新，同时评价系统也要跟随几届一更新的节奏做好调整。

总结

综上，综合素质测评体系能够明确学术在发展中的不足，使学术明确自身的优势，为教师针对培养提供帮助。建立高质量的综合素质测评体系，首先要求教育工作者提升对综合素质教育的重视，以人为本建立起创新、有特色的评价体系，同时在考核中纳入企业意见，最后将分析结果明确反馈给教师和学生，促进学生综合素质全面提升。

参考文献

[1] 姚小禹.高职学生综合素质评价体系构建研究[J].现代经济信息，2018（16）：441.

[2] 苗祥文.高职院校学生综合素质评价体系的构建研究[J].现代职业教育，2017（22）：60.