对金融本科专业人才培养体系构建的思考

曾宇平

摘 要 本文重点从方向、素养、素质、完备知识结构、能力五个目标对金融本科专业人才培养体系进行了构建。同时进行了课程体系设置，并针对每一个目标，分别设置了相关课程。从而确保该培养体系能很好地发挥为新时代中国特色社会主义建设输送复合应用型合格金融人才的作用。

关键词 金融本科专业 人才培养体系 构建重点 课程体系设置

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.06.016

Thinking on Construction of Talent Cultivation System

for Undergraduate Major of Finance

ZENG Yuping

（College of Economics & Management of China Three Gorges University， Yichang， Hubei 443002）

Abstract This paper focuses on construction of the talent cultivation system in undergraduate major of finance from five key points： direction， accomplishment， quality， complete knowledge structure and ability. At the same time a course system setting is finished and relevant courses are set up for each key point. These ensure that the cultivation system can effectively play the role of delivering qualified financial talents of compound application for building Socialism with Chinese Characteristics in the new era.

Keywords undergraduate major of finance； talent cultivation system； key points for construction； course system setting

金融卓越人才的培育，人才培養体系的构建是关键问题之一。为此，主要从两个方面对如何构建金融本科专业人才培养体系进行思考。

1 金融本科专业人才培养体系构建的重点

笔者认为，金融本科专业人才培养体系应重点从实现“一个方向、二种素养、三个基本素质、一种完备知识结构体系、四种能力”的目标进行构建，从而为金融机构培养复合应用型人才或者为相关企事业单位培养投融资专门型人才。

1.1 一个方向

我们知道，人才是有国界的。因此金融本科专业人才培养体系构建必须坚持中国特色社会主义方向。具体体现在：培养出的金融学人才必须具有坚定的政治方向，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，热爱祖国，坚决拥护中国共产党的领导，为新时代中国特色社会主义建设、实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

1.2 二种素养

一是科学素养。随着科学技术与金融的深度融合，推动金融行业不断变革，促使传统的金融服务发生了深刻的变化。特别是信息技术与金融的融合，大数据、云计算、人工智能等信息技术推动了互联网金融、以手机为载体的移动金融的迅速发展，并在发展中伴随着较大的风险。这样，要求培养的金融专业人才应该能较好的运用信息技术推动普惠金融发展，善于运用信息科学知识和科学方法确定和分析金融领域问题并做出正确的决定，善于分析、把控和防范金融风险等等。二是人文素养。金融行业作为服务性行业，需要从业人员将金融机构的服务理念、服务方式、金融服务产品等较好地传递给服务对象——客户，为客户提供“一站式”的优质存贷业务和中间业务服务，使客户乐意选择和接受金融机构的服务，成为金融机构忠诚的客户。这就要求培养的金融专业人才应该善于观察客户心理活动，善于通过语言表达与客户进行有效的沟通，善于与客户建立良好的交往关系，善于组织协调工作等等。因此，培养的金融专业人才必须具备这二种素养。

1.3 三个基本素质

一是良好的敬业、协作、进取精神。随着市场体系的不断完善和市场规则的不断规范，金融机构要在激烈的竞争中发展并得以强大，就要求从业人员在金融服务工作中有很强的责任心和使命感，兢兢业业，尽职尽责；有很强的协作意识，并将其转化为具体的行动，从而产生强大的协同效应；有很强的开拓意识，在实际工作中不断进取。二是良好的职业道德和个人品质。金融业是一个特殊的服务行业，这就要求从业人员应做到懂法守法、诚实守信、公私分明、客户至上、优质服务、对不同类型的客户都一视同仁、乐于奉献、维护国家和客户利益、维护金融安全等。三是良好的身体与心理素质。随着改革开放的不断深入，大量境外金融机构纷纷进入国内开展业务，新金融业态不断出现，从而导致各金融机构之间的竞争日益激烈。如商业银行的业务重心正在从传统存贷业务向中间业务转移，使得商业银行之间的竞争程度更为激烈。激烈的竞争必然会给金融行业从业人员带来高强度、快节奏的工作和紧张度高的生活。为此，金融行业从业人员既要拥有能承受住这种高压力工作和生活的健康身体，又要拥有坚定意志、处事不惊、勇敢面对困难、遇事冷静判断、对工作和生活充满热情的良好心态。因此，培养的金融专业人才必须具备这三个基本素质。

1.4 一种完备知识结构体系

由于应用型金融人才就业去向是银行、证券公司、保险公司、投资银行、期货公司、基金公司、信托公司、风险投资公司、财务公司、银行业监管部门、证券业监管部门、保险业监管部门，以及进入企事业单位从事相关金融工作等。为了适应在金融机构、企事业单位工作，金融专业人才必须具有一种完备知识结构体系。为此，从专业知识方面看，培养的金融专业人才必须掌握经济学、管理学的基础知识和基本原理，系统掌握金融学专业的基础知识、基本理论与技能，熟知风险管理、财务会计等基本理论与技能，熟悉金融活动的基本流程；从工具知识方面看，培养的金融专业人才必须掌握一门外国语言并能熟练做到听、说、读、写、译，能在金融领域熟练运用现代信息管理技术，能熟练使用计算机并会使用简单的计算机语言编程；从相关领域知识看，了解相近学科和交叉学科的基础知识和基本原理，形成人文、自然、工程、技术学科相互融合的知识结构。

1.5 四种能力

一是具有很强的实际操作能力。入职后就能立即上岗进入一线从事相关实际操作工作是金融机构对金融专业人才的基本要求。特别是在金融大数据服务时代，只有实际操作能力很强的员工，才能及时为客户提供稳定、正确、高效、丰富的金融数据服务。因此，金融专业人才对金融机构实际工作要具有很强的适应性，则其中之一具有很强的实际操作能力是必须的。二是具有组织协调能力。金融机构为了可持续发展，增加新的利润增长点，就要不断推出新的金融产品，从而会经常组织不同类型面向不同客户的产品推介活动，金融机构的从业人员是组织参与这些推介活动的主角。并且在日常工作中金融机构从业人员之间因不同意见发生分歧、相互之间在合作上出现困难，或者从业人员与客户之间发生误解而产生矛盾，总是不可避免的，这就需要其他从业人员从中进行协调并加以化解。因此，要完成好这些推介活动，有效化解这些分歧和误解，就要求金融机构从业人员具有较强的组织协调能力。三是具有创新创业的能力。随着国家创新驱动发展战略的实施，无论是传统产业还是新兴产业，都离不开创新。通过创新既能促使传统产业发生变革，焕发出新的活力，又能推动更多新兴产业的产生和发展。因此，为实体经济服务的金融业，必须适应变革后的传统产业和新兴产业对金融服务的新要求，提供更多技术含量高、个性化特色鲜明的金融服务。与此同时，金融业自身也在不断的发生变革，随着金融服务准入的放宽，允许利用多种形式发展普惠金融，使得金融业态多样化发展态势越来越明显。特别是互联网金融的蓬勃发展，以互联网为依托的各种支付、筹资、理财服务平台的迅速发展，为金融专业人才带来了大量的创业机会。为使金融专业人才能在将来所从事的金融工作中不断地开拓金融新产品和金融新服务以满足客户新需求，或者满足自己在金融领域开展创业的需求，就需要他们具有创新创业能力。四是具有终身学习的能力。人类进入21世纪后，新知识层出不穷，科学技术发展日新月异，新知识和新科技与金融融合越来越紧密，新知识和新科技不断的推进金融产品功能和金融服务方式的改变，并且这种改变的周期在不断的缩短。因此，这就要求培养的金融学专业人才具有运用现代科学技术手段进行终身学习的能力，才能从容应对金融领域不断变化的新环境。

2 金融本科专业人才培养体系的课程体系设置

根据金融本科专业人才培养体系构建的重点，就有必要进行针对性强的课程体系设置。课程体系设置如图1所示。

关于课程体系设置中的通识课，主要是为了实现一个方向目标、二种素养目标、三个基本素质目标的。关于课程体系设置中的专业课，主要是为了实现一种完备知识结构体系目标、四种能力目标的。

为此，关于方向课程可开设：马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、政治经济学、形势与政策等课程。关于素养课程可开设：科学素养与科学方法系列讲座、信息技术概论、中国近现代史纲要、文学与艺术欣赏、中华传统文化、人际关系与沟通艺术等课程。关于基本素质课程可开设：职业化塑造与训练、组织行为学、思想道德修养、法律基础、管理心理学、体能训练等课程。关于完备知识结构体系课程可开设：大学语文、大学英语、逻辑学、数学分析、高等代数、概率论与数理统计、大学计算机基础、计算机程序设计语言、大数据分析方法、宏观经济学、微观经济学、会计学、统计学、计量经济学、财政学、金融学、信息技術在金融业的运用、管理学原理、财务报表分析、商业银行业务管理、投资银行学、证券投资学、保险学、金融理财学、财务管理、国际经济学、国际金融、国际结算、市场营销、商务谈判与礼仪、金融法、民商法等课程。关于能力课程可开设：电子商务实验、SPSS实验、证券投资模拟实验、商业银行业务实验、国际结算业务模拟实验、金融数据挖掘与处理、外汇交易模拟实验、金融技能实操实习及实习报告、保险业务实习、社会调查及调查报告、毕业论文、组织协调能力模拟大赛、组织协调能力实训、金融创新设计模拟训练、创业模拟实验、金融创新创业大赛、文献检索工具与方法、社会调查研究方法、终身学习能力训练等课程。

基金项目：2018年湖北省教育厅《“荆楚经管卓越人才”金融协同育人计划项目》

参考文献

[1] 教育部高等学校金融学类专业教学指导委员会.金融学类专业教学质量国家标准[EB/OL]. http：//www.docin.com/p-1631210259.html.