浅谈小学语文教学和班主任管理的有效结合

刘颖

摘要：教师在实际教学的过程中，要帮助学生培养正确的三观，小学语文教学主要是以思想教育为主，这样就可以与班主任管理进行有效结合。由于小学生正处于成长关键阶段，这一阶段培养学生良好的道德素质和品质对学生的成长来说意义重大。所以说，我们的小学语文教师要将语文学科教学与班级管理工作进行有效结合，进而促进学生健康成长。

关键词：小学语文教学;班主任管理;结合;作用;实效性

1.小学语文教学对班主任班级管理重要性分析

由于小学生正处于成长发育的关键阶段，这一阶段的学生对外界的一切事物都是充满好奇心的，而且对未知的事物也充满着浓厚的兴趣，但是在这一阶段，学生同样也是非常敏感的。教师要了解学生的内心想法，关注学生的心理健康状况，及时处理学生在成长、学习过程中出现的一些问题。除此之外，作为班主任，还要时刻关注学生的生活状况，及时与家长进行沟通和交流，尽可能多了解一下学生的家庭状况。这样在出现问题的时候，也能够及时把握出现问题的原因。并对其进行针对性解决。

班主任应意识到小学语文教学在班级管理工作中的价值，利用早自习、晨读等时间带领学生展开阅读和思考，将语文课文朗读同班主任管理工作进行结合，语文知识中包含着大量的中华民族传统美德，如尊老爱幼、尊敬师长、讲文明、懂礼貌等，引导学生在深入理解语文知识内涵的基础上，从更多的角度出发来观察和思考事物，因此可以更急积极的配合班主任的管理工作，为班级管理工作的顺利进行奠定良好基础。

小学生的内心世界是非常丰富的，但是这一阶段的学生暂时还没有将自己所想表达出来的能力。这时候在语文课堂上，教师就可以通过对学生的观察来进行判断，并利用课堂教学时间来引导学生、教育学生，发挥课堂教学的作用。

新课程改革不断深入的背景下，要求教师尊重学生的个性化特点，有针对性的实施教学策略，不断挖掘每一个学生的潜能，促进学生的发展。针对小学生来讲，其语言表达能力、表现能力有限，教师要想发现每一个学生的特点和优势，就必须对小学生进行深入了解。因此班主任在展开管理工作时，就应当从语文教学出发，聆听小学生对文章的看法，为班主任管理工作的实施提供依据，从而尽最大努力激发学生潜能，促进学生的全面成长。

2.小学语文教学怎样与班主任管理进行结合

2.1对学生进行思想教育

由于小学生的思想还不是很成熟，各个方面的可塑性都是比较强的。语文教学作为班主任，在实际的教学过程中就要充分发挥语文课堂教学的作用，先帮助学生养成遵守纪律的好习惯。可以让学生通过文字联系来影响学生的思想，书写对学生记忆力的增强作用是最明显的，所以在教学过程中，教师要结合文字教学，适当选取一些有思想内涵的句子，让学生可以在学习的过程中进一步加深对文字的理解和记忆，只有学生将正确的思想记在心中，才能够帮助班主任完成管理工作。

除了书写以外，朗读课文也能够加深学生对思想教育的记忆。学生在学习语文这门学科的时候，离不开朗读和背诵，通过朗读，可以帮助学生记忆知识点，再加上教师的引导，渗透一些班主任管理内容，这样一来学生就可以潜移默化的接受教师的管理。

再者，学生在课堂上表达自己对课文的感悟有助于教师捕捉学生的思想。小学生学习的知识并不多，想法跟不上自身的表达能力，那么教师在课堂上可以利用提问让学生敢于表達自己的见解。

2.2为学生营造一个良好的学习环境

对小学生进行管理并非易事，一个班级学生关系的和谐程度高低与班主任所起的作用是成正比的。小学生的处事能力并不是很强，在学习中一遇到问题或者是小事情就有可能与其他学生产生矛盾。从而导致学生与学生之间的关系不和谐、相处不友好。基于此，我们的语文教师要在语文课堂教学中巧妙利用小组合作来增进学生之间的友谊，为学生营造一个良好的学习环境。这样一来学生与学生之间就可以针对所学知识进行沟通和探讨，在潜移默化中增进了情感。打个比方，教师在讲解某一篇文章之前，可以提出问题，然后让学生合作解决，先让学生阅读课文，并在阅读课文的同时去思考并解决教师提出的问题。这样学生在合作的过程中，就可以在讨论中达成统一意见，并懂得分享自己的想法，从而在合作沟通中增加学生之间的友谊，增强集体荣誉感，而教师为学生营造良好的学习环境也方便学生进一步提升自身的综合能力，学生也更容易理解知识点、接受知识点。

2.3组织班级活动，提升班级管理时效性

学生在课堂上的表现跟在课后的表现完全是不同的。只有在课后的班级活动中，教师才能够真正了解到学生的性格以及内在思想状况。比如说，教师可以两三个月组织一次班级集体活动，如野炊、爬山等有意义的活动，让学生可以在班级活动中敢于表现自己，组织班级活动是教师了解学生的有效途径之一，在一定意义上能够提升班主任的工作实效。

3.结语

语文课堂教学与班主任管理工作联系紧密，小学生作为祖国的希望，更要引起高度重视，身为教育工作者，一定要根据当前教育教学的实际情况不断学习先进的教学方法，将语文教学与班组管理工作完美整合，为学生营造良好的学习环境，提升班主任管理工作，为国家培养更多的人才。

参考文献：

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