发挥图书馆优势 服务思品课教学

刘成明　胡建刚

摘  要 图书馆拥有丰富的信息资源和现代化设施，是学生学习和探究知识的第二课堂。以初中思品课教学为例，从查阅资料、大量阅读和开展实践活动等方面，分析图书馆的合理应用。

关键词 图书馆;思品课;多媒体

中图分类号：G633.2    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2019）01-0062-02

1 前言

初中思想品德课程标准指出：“本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生觀和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。”由此可见，思想品德课本质上是一门德育课程，仅靠课堂教学是远远不够的，必须结合学生的实际，多角度开拓学生的视野，丰富学生的知识，才能使学生明理、长智，全面促进学生正确思想道德品质的形成。

图书馆中的图书资料文质兼美，有利于学生通过大量阅读，起到影响人、教育人、引领人的作用。随着教育现代化的发展，中小学图书馆已不再是传统意义上的借书还书的地方，而是集学习交流、教学研究及休闲娱乐等于一体的多功能信息传播中心，成为开展课外活动的理想场所。在思品课教学中应充分发挥学校图书馆的优势，通过采取相关措施，使图书馆成为学生课外活动的乐园。

2 开展多样化阅读活动，延伸课堂教学

查阅资料，补充教材内容的不足  思品课是一门与社会生活联系密切的课程，教材由于本身的限制，其中涉及的事例一是不够丰富，二是缺乏时代性，因而不容易充分表达课本中的思想，需要搜集一些相关资料进行补充和拓展。在这方面，图书馆具有得天独厚的优势。

如“让生命之花绽放”一课的教学，课堂上往往注重让学生了解一些求生、救生的方法，例如：房屋突然着火，知道怎样逃生;遇到溺水者，知道怎样救助，遇到家中煤气泄漏，知道怎样做;一个人在家时有陌生人敲门，知道怎样应对;等等。这虽然可以让学生认识到珍爱自己生命的重要性，但对“要尊重他人的生命”的理解不够深刻。

为此，教学后以“吸烟有害健康”为主题，引领学生走进图书馆查阅有关戒烟的资料，包括：世界卫生组织公布的资料显示，全球约11亿吸烟者，其中3.2亿在中国，占全球总量三分之一以上，中国已经成为全球烟草生产和消费的第一大国;中国每年有100万人死于与吸烟有关的肺病、冠心病等疾病，每天有八万左右的人成为被动吸烟的受害者。搜集这些资料，不仅能让学生了解到吸烟的危害，重要的是能让学生深刻理解“既要珍爱自己的生命，也要尊重他人的生命”这个道理，从而使课堂教学得到有效拓展和延伸。

又如“做个聪明的消费者”一课，对消费者权益的保障是教学的重、难点。由于其中有些知识比较抽象，再加上学生平时接触不多，因而只通过课堂教学往往不能深刻理解。为了使学生理解深刻，教学后带领学生走进图书馆，先利用多媒体展示瘦肉精事件的起因，以及某肉联企业主要责任人被依法判处的资料;然后让学生判断该企业侵犯了消费者的哪些权利，讨论交流国家对这一事件的处理结果说明了什么。这种生动活泼的形式，既能巩固课堂教学所学知识，又能加深了解国家维护消费者权益的决心，以及法律在制裁违法犯罪中的作用，使思品课教学的有效性得到显著提高。

阅读优秀文学作品，吸取正能量  文艺作品自古以来就发挥着文以载道的作用，优秀的文学作品具有积极健康的教育功能，能够引导青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。因此，积极引领学生到图书馆大量阅读优秀的文学作品，是对青少年学生进行思想品德教育的一条有效途径。

指导学生阅读《三字经》《弟子规》《论语》《孟子》等经典，了解中华民族优秀的传统道德观和价值观;阅读屈原、李白、杜甫、辛弃疾、陆游等著名诗人的作品，加强爱国主义教育;阅读《铁道游击队》《烈火金刚》《青春之歌》《红岩》等作品，加强革命传统教育和崇高理想教育;阅读报告文学《感天动地——从唐山到汶川》《生命第一——5·12大地震现场纪实》《大国不屈》等，让学生真切感受时代发展的强音和民族精神;等等。这对解决当前青少年中存在的厌学、逃学、爱慕虚荣、贪图享受以及校园欺凌等诸多问题具有重要的现实意义，有利于学生吸取正能量，提高道德素质，进而树立崇高的理想，使他们在改革开放的时代具备走向社会的基本人文素质。

阅读地方史料，增强热爱家乡的情感  家乡是学生出生和成长的地方，学生更具亲近感。阅读地方史料，可以进一步增进学生对家乡的感情，进而衍生对祖国的热爱之情。在这方面，再次体会到图书馆的便利和效能。如临淄区史志办花费近五年的时间，编纂一套《临淄区地方史志》，内容涵盖临淄区的自然、经济、历史、文化等内容，并根据社会的发展随时补充，现已配送中小学图书馆，非常方便学生阅读。教学中积极引领学生阅读这些史料，可使学生进一步了解家乡悠久的历史和灿烂的文化。

淄博是“春秋五霸之首、战国七雄之一”的齐国古都，有800余年的古都史;稷下学宫是当时最大的大学;历史上姜尚、管仲、晏婴、孙武、孙膑等一大批明君贤相在这里施展过雄才大略，诞生了中国第一部兵学巨著《孙子兵法》、中国第一部农业巨著《齐民要术》、中国第一部手工业巨著《考工记》等;创造了以变革、开放、务实、包容为特点的齐文化，并留下大量文物古迹，古文化遗址就达300余处，被誉为规模宏大的“地下博物馆”。改革开放以后，家乡与时俱进，以国际大型企业——齐鲁石化公司为龙头，大力发展中小型企业，形成以化工、机械、建筑为特色的工业格局;农业也在联产承包责任制的基础上实现土地流转，形成以优质高效农业为特色的新局面，农民收入持续增长。这些资料是培养学生热爱家乡的基础，既有利于学生感受家乡文化的博大精深，激发学生的自豪感，又能增进学生热爱家乡的感情。

阅读时事资料，养成学生关注时事的习惯  初中思想品德课程标准指出：“时事政策教育是初中思想政治课教学内容的重要补充……思想政治课要紧密结合时事内容进行教学。”可见加强时事教育的重要性。然而在实际教学中，不少学校和教师对时事教育不够重视，只是到了临近中考时才发给学生一些时事资料让学生死记硬背。这种教育形式违背了时事教育的初衷，容易导致学生对这项教育活动产生误解和厌烦。而利用图书馆中丰富的教育资源，可使学生在平时的随意浏览中养成关心时事的习惯，促进学生积极主动地想办法，提高分析问题和解决问题的能力。如环境污染是大家普遍关注的一个热点，通过浏览报刊，学生了解到污染问题严重，会危害人民群众的生命安全，如果不采取有效措施，会引起更大更多的灾难。这不但能引发学生的关注，而且有利于学生探究治理污染的方法和措施。

3 开展多样化实践活动，加深学生的情感体验

初中思想品德课程标准明确指出，要“注重学生的情感体验和道德实践”。可见体验式教学在思品课教学中的重要作用。而休闲娱乐功能是现代图书馆的重要特征之一，有利于开展融知识性、思想性和趣味性于一体的多样化活动，使学生在体验中感悟，在感悟中内化知识和提升能力。

观看优秀影视剧，加强学生情感体验  影视作品的最大特点是能给学生以身临其境的感受，促使学生在逼真的情境中增强情感体验。例如：观看文献纪录片《南京大屠

杀》，既能让学生了解日本侵略者屠杀中国民众的残暴，又能使学生深刻体会到“落后就要挨打”的意义，从而激起强烈的共鸣，树立努力学习、建设强大祖国的信念;观看电影《建国大业》，可以使学生了解中国共产党人与各民主党派的深厚情谊，对于正确理解中国人民政治协商制度有很大帮助;观看电视剧《士兵突击》，可以使学生理解和平年代一个普通士兵永不放弃的理想和信念，对学生正确三观的树立具有很大的帮助和促进作用。

举办专题讲座  生活是体验的基础，真实的体验来自真实的生活。因此，邀请社会各界人士进校举办专题讲座，有利于增加学生的体验。如邀请派出所的民警介绍当前青少年違法犯罪的状况、原因及预防措施，可使学生通过具体的案例加深对法律知识的了解，懂得如何运用法律武器保护自己，如何用法律同违法现象作斗争。

开展辩论赛  思品课教学不仅要从真实的生活出发，而且要关注学生的真实想法。只有让学生在怀疑、反思、追求、探索等不确定性变化中暴露其真实的思想，才能考验其道德水平，促进其道德认知，从而获得良好的道德体验，形成正确的情感、态度、价值观。作为一种探讨问题、阐述观点、展现风采的活动形式，辩论赛既能理论联系实际，又能提高学生的表达能力和表现能力，符合思品课开放化、实践化的特点。如教学“对自己的行为负责”一课后，根据当前老人摔倒时因害怕被讹诈而无人敢于施救的社会现实，组织学生开展辩论，通过辩论澄清是非，达成共识，认识到青少年要敢于承担责任，做一个有正义感的人。这既能深化学生对这一问题的认识，又能培养学生关心时事的习惯。

组织表演活动  选取一定的主题进行即兴表演，有利于学生在表演中获得情感的体验和心灵的陶冶，使认识和情感相互交融。可以是各类文艺的即兴表演，也可以是个人才艺的展示。如结合重大节日，开展以“青春之歌”“爱我中华”“祖国颂”为主题的演唱会等，有利于学生在喜闻乐见的形式中进行爱国主义、集体主义等教育，激发学生为振兴中华而读书的雄心壮志。

上述活动的开展，使课内外有机结合，避免了思品课教学中枯燥乏味的现象，对于激发学生学习兴趣和提高学生的学用能力具有重要作用。

4 结语

综上所述，图书馆的德育功能已经得到人们的普遍认可，成为思品课教学理想的第二课堂。只要积极探索更有效的使用方法，就一定有助于提高学生的创新思维能力，使思想品德课堂教学的有效性得到显著提高。■

参考文献

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[2]刘幸福.提高中职学校图书馆吸引力策略研究：以北部湾职业技术学校图书馆为例[J].图书情报工作，2013（S2）：17-21.