行走在温馨的阅读路上

摘 要：读一本好书，就是一次心灵的净化。教师更应该积极阅读，努力践行终身学习的理念。书籍常伴左右，充实大脑，拓展视野，陶冶情操，是书籍让教师充满智慧，帮助教师一次次走出困惑，拉近了学生之间的关系，让家庭充满和谐和温暖。因此，要感谢书籍，感谢它带来一切，永远行走在温馨的阅读路上。

关键词：读书；踏实；精彩；快乐；温馨

读书，让我感受到了人生的踏实，让我感受到了生命的精彩，让我感受到了分享的快乐，让我感受到了生活的美好。

“书籍是人类进步的阶梯”是我最喜欢的一句读书名言。我真正的阅读史应该始于大学生活，阅读的书籍从四大名著开始，到小说、散文、诗歌、名人传记等，书中曲折的故事情节，丰富的人物形象，优美的语言文字，深刻的人生哲理，深深吸引了我，从此我喜欢上了阅读，一本本薄厚不一的书籍常伴枕边，我会随着书中主人公的心情变化，时而高兴，时而伤感落泪，时而咬牙切齿，时而感叹人生，时而憧憬未来，我的心绪变得丰富起来了，有时达到如痴如醉的状态。记得，在读《三国演义》时，每章故事都让我牵挂，舍不得释手，用“废寝忘食”这个词语来形容一点都不夸张。有书籍陪伴的日子真的过得很踏实。

踏上了讲台，为人师，有了一份稳定的工作，原以为可以过一种舒服、安逸的生活，可事与愿违，拿起课本，看到一篇篇课文，我却无从下手，走进教室，望见一双双渴望知识的眼睛，内心突然感到了惶恐，深刻认识到自己缺少的还很多很多，再一次想到了用书籍来拯救自己。于是，我走进学校图书室，查找与教学有关的理论书籍，同时自己也购买这一方面的书籍，内心的惶恐迫使我学习名师名家先进的教学理念、教学方法、教学模式，功夫不负有心人，在“啃”了很多书之后，终于懂得了如何设计课堂教学，如何组织开展课堂教学，如何管理学生，如何反思自己的教学，明白了教育的真谛。自此站上讲台，我的内心不再惶恐，更多地是一份坚定，对教育的执着，课堂教学开展得绘声绘色，回答学生提出的问题游刃有余，学生给我投来崇拜的目光时，我是多么的自豪，面对学生喜人的成绩、家长的认可、同事的肯定时，我又是多么自豪，这一切都是书籍赐予我的，我由衷地感谢书籍。记得在读完李镇西老师的《爱心与教育》时，这一句话给我留下了深刻的印象：“随意或许是一种美丽，而执着却是一片更灿烂的云彩。”让我重新反思自己的“随意”与“从容”，突然间我觉得以前的“随意”是一种逃避，以前的“从容”包含着惰性。读书，让我感受到了生命的精彩。

读书，可不是自私的事情，在自己感受到了书籍伟大的同时，也应该让更多的人喜欢上读书，于是，我带领我的学生也加入读书的潮流。刚开始，学生还是回避，将信将疑，读那么多书有什么作用，学好课本上的知识不就够了吗，我给他们讲了很多的名人故事，名人的成长和他们取得的傲人成就都离不开书籍，慢慢的学生自己拿起了书籍，瞪大眼睛阅读了起来，时不时还要考问我一下，阅读的兴趣吊起来了，我還得给他们加点火候，学会分享，在我的课前或课余，让学生把自己阅读到的精彩片段读给其他的同学听，这些还不够，我还要让他们把读到的转化成自己的，于是，我们又开展好书推荐会、故事分享会、课本剧表演、读书心得交流、读书手抄报展评等等一系列活动，通过长期的坚持，学生的视野拓展了，知识丰富了，阅读能力也得到了大大得提高，由以前的畏惧阅读变成了现在的喜欢阅读，还有学生的品行也端正了，更有家长给我打电话感慨地说，他的孩子比以前懂事多了。学生也越来越喜欢我，每当学生课间挽着我的胳膊，神采奕奕、自豪地告诉我他有读了什么书，从书中明白了什么，推荐我也读这本书时，我会心地笑了，我给我的学生没有带错路，希望我的学生能在这条阅读的阳光大道上永远健康快乐地成长。读书，让我感受到了分享的快乐。

读书，也与我的生活息息相关。作为家里的主心骨、顶梁柱，想要让自己的家庭幸福美满，得到充满智慧的管理，我又向书籍取经，在学习了别人的秘密武器时，我用心经营我的家庭，可以毫不夸张地说，我的家庭里更多的是理解和包容。我还用我的阅读辐射我的家人，我的可爱女儿快六岁了，以前很任性，和妻子商量之后，决定通过书籍来感化她，我负责挑选适合的故事书、绘本，妻子负责讲故事，慢慢发现我的女儿变了，晚上睡觉前不讲故事不睡觉，故事书讲完了催促我给她买新的，时不时自己捧起一本书，默默看起来，看得高兴了，哈哈大笑，冷不丁的还会问你一个问题，当我回答的不令她满意时，她会说：“爸爸，你还是老师，连这都不知道。”真是令我汗颜，周末还帮我们做家务，玩完玩具知道自己收起来，懂事多了，有时候变得我们得重新认识她。这就是书籍的魅力，是书籍让我们这个小家充满了和谐和笑声。读书，让我感受到了生活的美好。

书籍是我的生活导航，是我的良师益友，是它让我远离了贫乏和平庸，是它让我的生活变得动人而充满色彩，每当闲暇时细细品味着书籍中句句优美的文字，欣赏着一个个动人的故事，都让我对人生充满了感悟，让我们积极行动起来，通过读书践行终身学习理念。

作者简介：张治强（1987.2—），男，汉族，甘肃省华亭市，大专，二级教师，研究方向：小学语文教育，单位：甘肃省华亭市策底镇中心小学。

编辑 冯志强