美剧在大学英语听说课程中对口语的提高和文化的渗透作用

刘莹 杨欣瑶 李琦琦

摘 要：随着大学英语教学的日益国际化，目前的大学英语教学越来越注重学生英语的实际运用能力和跨文化交际的能力。因此大学英语听说课程成为了实现这两个目标的主要切入点。本文认为，美剧既可以提高学生实际运用英语交际的口语水平，又能够对学生跨文化交际的能力起到很好的助推的作用。

关键词：大学英语教学;实际运用;口语;跨文化交际

教学大纲要求，大学英语听说课要以提高英语运用能力和跨文化交际能力为核心。在目前的大学英语听说课堂上，我们传统的授课方式是以固定的教材为依托，进行固定模块的英语听说技能的训练。这种传统的授课方式，在某种程度上来说有其长处，可以使学生能够循序渐进且系统地接受听，说技能的训练。但同时也存在一定的弊端，往往这种课程的模式，会让学生感觉生硬，枯燥。那么作为教师，我们应该努力寻求一种生动的，真实的，辅助教学材料。本人认为，美剧是很好的选择。英语的学习和使用其实本身是语言输入以及输出的过程。正因为如此，我们在教学材料的选择上，应该尽量选择美国本土的，地道的视频或者音频材料。这样，学生输入的语言才是最地道的语言。有助于大学生英语口语水平的有效提高，同时，语言又是文化的载体，电影又是文化传播的一种媒介，因此，我们在提高口语的同时，也可以更好的了解美国的文化。本文将从口语的提高和文化的渗透两方面来阐述美剧在大学英语听说课程中的作用。

一、美剧有利于口语的提高

《老友记》的故事情节丰富，基本涉及到美国人生活的方方面面，口语的话题非常全面。演员发音纯正，语速适中，比较贴近生活，信息量大。非常有助于中国大学生练习口语和听力。在很多高校里，《老友记》正以“学英语”的正当名义成为学生们交流的热点话题。通过这部剧，学生们既可以欣赏到风趣幽默的剧情，了解美国文化，还可以使自己的听说能力得到很大提高。

（一）纯正的英语语音语调

《老友记》无疑给学生提供了非常真实的语言环境，在《老友记》中演员发音纯正，语速适中。正是学生练习口语的最佳题材。很多英语学习者虽然词汇量很大，但是要说一口地道的美音却非常困难，根本的原因就在于没有良好的语言环境。因此，我们可以通过观看《老友记》来模仿演员的发音，通过不断地模仿，和持续地修正自己，从而达到地道的发音。

（二）地道的表达

除了发音之外，相当一部分学生在提高口语方面所面临的另外一个难题是不知道如何地道的表达一个完整的句子。他们表达出来的语句往往给人的感觉是中国式英语。更准确的来说，很多大学生不知道如何进行措辞。这就要求学生在英语学习中要注意语言使用的语境和语言习惯。

通过对美剧的欣赏和模仿，我们不仅可以感受到真实的语言环境，地道的口语表达，同时，我们也可以在此基础上，以美剧为窗口，去更好的了解美国的文化。通过对美国文化的了解，我们可以用心体会不同文化的价值观和思维方式的不同，从而更加有利于语言的交流。

二、美剧在大学英语听说教程中对文化的渗透

英语学习者如果想更理想的学习英语，那么了解美国文化是必不可少的一部分。语言是其文化的载体。对其文化的一定的了解能促进学生英语水平以及文化素养的提高。所谓英语文化，是指英语国家中各民族的习俗，习惯，生活的方式，语言行为，世界观以及价值观。语言作为其文化的载体，它能够有效地表达和传播文化。语言的表达中包含了大量的典故，名言，以及历史等，因此学习者只有充分的了解了文化背景，才能熟练而准确的把握英语这门语言。那么美剧是美国人生活的缩影，是学习和了解美国文化最好的素材，它本身又承担着文化和价值传播的功能。因此，我认为通过欣赏美剧，来了解美国文化，是不错的选择。主要我们从以下两方面来讨论，美剧对美国文化的传播。

（一）通过《老友记》来更好的认识和了解美国的传统节日以及价值观

《老友记》这部美剧之所以在全美甚至全世界范围内广泛流行，更多的是因为他整体的风格是亲民的，生活化，并且主要展示美国年轻人生活状态。那么美国传统的节日是美国人生活中不可或缺的一部分，在这部美剧中也得到了淋漓尽致的体现。因此，我们可以通过《老友记》来更深刻的认识美国人的传统节日以及习俗。

（二）通过《老友记》更好的认识美国精神

这里我们所提到的美国精神是美国民族精神中的individualism。individualism 这个词，在国内被翻译为“个人主义”其实并没有很好的传达出这个词本身的文化概念。但是在汉语中又没有更好的词汇来表达，因此我们暂且用“个人主义”这个表达。美国文化中的个人主义和中国人所认为的个人主义截然不同。

将美剧灵活有效地运用于大学英语的听说课程中，不仅可以给学生提供一个真实，生动有趣的语言环境，同时也可以把它作为一个了解美国文化的平台。如果我们教师能充分有效地讲解美剧的经典台词，地道的表达，以及其承载的文化背景，我相信这对学生来说受益良多。同时也给大学英语的教学带来了新的活力和气息。

基金项目：大连工业大学教育教学改革研究项目：基于学习过程考查和能力评价的艺术类大学英语考核模式改革研究与实践 研究成果，项目编号：JGLX16069;大連工业大学大学生创新创业训练计划项目：注重对学生学习过程考查和能力评价的学业水平评价模式改革与创新研究 研究成果，项目编号：201810152245，获得大连工业大学大学生创新创业训练计划资助;辽宁省高等学校基本科研项目：中国少数民族史诗研究著作英译的现状及优化路径 研究成果（项目编号：2017J070）