“小颜老师好！”——记“辽宁五一劳动奖章”获得者、西丰县高级中学教师颜峰

文／本刊记者 刘向宇

“我不是在最好的时光遇见了你们，而是因为遇见了你们，我才有了这段最好的时光。”这是近期热播电影《老师·好》的主人公苗宛秋老师留给学生们的话。许多老师观后感言：“教学生涯中确实有很多令人啼笑皆非又感人肺腑的故事，确实有道不尽的酸甜苦辣，但只要听到学生们问好，无比的责任感、使命感、幸福感就会马上‘冲’上心头！”

本文主人公颜峰是工作在西丰县高级中学的一名人民教师，年纪不算大，却是“辽宁五一劳动奖章”“辽宁省骨干教师”“铁岭市学科带头人”“铁岭市师德标兵”“西丰县优秀共产党员”等诸多荣誉的获得者，足见她的努力与优秀。

自2005年大学毕业从教以来，颜峰已担任班主任十余年，“弟子近千”。学校内、课堂上，全校师生都称她为“小颜老师”；私下里、生活中，女学生称她为“小颜姐姐”，男学生则称她为“峰哥”。身兼多个角色的小颜老师感言：“种得桃李满天下，心唯大我育青禾。作为一名党员教师，我会坚守三尺讲台，倾尽全力爱学生、教学生、帮学生，助力更多的学生圆梦成才。”

浓浓的师爱

2015年9月，小颜老师开始担任一个特殊的班级——“阳光班”的班主任。“阳光班”，顾名思义，充满阳光、充满爱。班里的学生大多来自农村贫困家庭，性格大多自卑、内向，有的学生还有家族遗传病史。

为了准确了解每名学生的情况，小颜老师不顾风吹日晒，和县民政局的同志挨家挨户进行了走访……“唯苦过，方知甜；唯累过，方得闲。我们前半生比别人家的孩子多吃了一些苦，但通过自己努力创造，后半生定会充满甜蜜。”刚开学时，小颜老师代表全班学生写下一篇题为《我心柔软，但却坚强》的美文，鼓舞大家积极向上，不怕坎坷。

为减轻学生的家庭负担，小颜老师默默地自掏腰包，为班级添置必需物品、建立班级图书角等，到民政部门申请助学金并成立了班级奖学基金。当知道别的班都收班费，而自己班啥都不差却未收钱时，“阳光班”学生感恩的心开始萌芽。

“一个都不能少！”为了学生不因贫困而辍学，小颜老师除经常自掏腰包资助困难学生外，还积极为困难学生寻求社会资助。学生小包（文中学生名字均为化名）的父母都丧失了劳动能力，小包自己又做了声带撕裂恢复手术，家庭生活越发贫困；单亲家庭学生小刘的父亲不幸遭遇车祸身亡，小刘成了孤儿；孤儿小宇与聋人奶奶、盲人爷爷一起生活，生活之艰难可想而知……小颜老师从未放弃他们，更从未另眼相待，而是把他们当作自己的亲弟弟、亲妹妹，除了给予无微不至的关爱外，还为他们争取到每人每月200元的资助。

2016年9月末，班里有4名学生先后发病，颜峰多次去医院照顾他们。一天下午，颜峰随一名患有窦性心律不齐的发病学生坐120急救车刚赶到医院，又接到班长打来的电话——另一名也有心脏病史的女生因受惊吓而抽搐，同学们正在送她来医院。“换成是别人，可能早就崩溃了。可我不能慌，我是他们的老师，是他们的顶梁柱！”小颜老师在医院当起了“现场总指挥”，一面协助医院诊断治疗，一面联系学生家长，一面安抚发病学生。

医院这面两个学生的病情刚稳定下来，学生家长也赶到了医院，班长又打来求助电话，说：“现在教室里已是哭声一片了，特别混乱，怎么宽慰都无济于事……”小颜老师赶紧打车回学校安抚其他学生。这群学生之所以那么脆弱，是因为他们中很多人都经历过失去亲人的伤痛，所以比一般人更害怕失去。“心若向阳，何惧忧伤。只要内心坚强，就会战胜命运的不公。”小颜老师拖着疲倦不堪的身体细声安慰着学生们。

颜峰（中）和学生们一起做题

高中时光很快就过去了，亲历那场“混乱”的学生们大多成了大学生。一位学生春节期间给小颜老师发来祝福短信——“小颜妈妈，请允许我这样称呼您！如果我们的生活中没有出现您，那肯定是无限黑暗。正是有了您浓浓的似母亲般的爱，我们才有了依靠，看见曙光，取得成功，梦想成真！谢谢您！”

小颜老师时时处处都惦念着自己的学生，为了他们的美好未来争取再争取，努力再努力，“我的孩子们”是她最常说的词汇。

学生小丁的学习成绩总是不理想，压力很大。细心的小颜老师发现小丁的声音特别好听，且有艺术特长，便建议小丁“另辟蹊径”，并在日常学习过程中监督他加强普通话训练。后来，小丁如愿以偿地考上了大学的播音主持专业。

学生小白患有脑瘫肢体二级残疾，小颜老师查阅了大量关于残疾考生报考和招生的政策和资料，指导小白的家长准备材料，成功申报高考延时……

小颜老师默默地用实际行动感动了学生和家长，全班学生变得乐观向上，“阳光班”终于名副其实。

默默的耕耘者

小颜老师喜欢称自己为“教书匠”，“我要追求‘工匠精神’——敬业、精益、专注、创新”。每天早上六点，她会第一个出现在教室；晚上九点半，她会和学生一起放学。有人问她：“你整天忙，自己的孩子咋办呀？”小颜老师回答：“当老师，就得敬业！我相信一定会赢得学生和自己孩子的尊敬。”

每次下课铃响后，小颜老师并不会马上离开教室，而是主动与个别学生看似随意实则用心地沟通一番，了解学生的思想动态和学习短板，“在这种放松时刻用心点拨一下，对‘我的孩子们’更有效果，更能把教育做到润物细无声”。

小颜老师向来对知识精益求精。为了弄透一个知识点，她会买来一大堆书来研究，然后把书借给学生们，师生一起研讨、争论。通过这个过程，学生们熟练掌握了主动学习的方法，学会了“打破砂锅问到底”，学习成绩自然开始节节高。

“要想给学生一杯水，教师就要拥有整个海洋。”小颜老师不断探索创新教学方法，学习各种先进的教育理念，先后参与国家级科研课题《和谐学校文化建设与课程有效教学途径、方法的策略研究》、省级科研课题《高中学生创新意识培养的行动研究》、市级科研课题《班主任工作行为与学生性格养成关系的探索》等很多专项课题的研究。“十三五”期间，她担任了两项市级科研课题的主持人。2014年，小颜老师加入铁岭市高中语文学科工作室，成为首批参与教师，也是西丰县唯一的成员；2017年7月，她代表铁岭市高中教师参加第一届辽宁省中小学青年教师教学竞赛，获得特等奖，之后又在全国大赛中与全国各重点学校的教师同台竞技，获得三等奖；2018年9月，在铁岭市新课改培训中，她负责“整本书阅读与研讨”板块，为全市语文教师进行培训讲座；同年11月，她作为辽宁省唯一的高中教师代表参加了中国教育代表团，赴日本与国外教育专家进行学习交流……

“一切为了学生！”小颜老师践行着新时代“匠人精神”，用爱心和才学培育着一届又一届莘莘学子，赢得的是那句最常听、最无价的话语——“小颜老师好！”