教学中的师生互动对课堂教学效果的影响

宋启旺

摘要：师生互动是教学中尤为重要的教學理念之一，本文通过当下高中体育教学中师生互动教学方法研究发现，其不仅能更好拉近教师与学生之间的距离，提高学生课堂参与意识学和习兴趣，而且有助于教师全面把握学生学习状态，对教学设计与教学过程有更加完善的把控，还能更充分发挥出教师引导者作用，增进学生自主学习能力的培养。

关键词：师生互动;课堂教学效果;重要作用

新时代教学中，教师越发重视新教学理念、教学方法的应用，激发学生课堂参与兴趣，培养学生自主学习意识与能力，更是促进学生课堂学习主体地位确立与发展的基础。

1提高学生课堂参与积极性和学习兴趣

新时代下的师生互动要使学生有更多课堂参与机会，并在双向沟通的互动交流中，逐渐增加学生学习兴趣，使教学效果得以加强。传统体育教学中学生参与多是模式固定、内容简单的提问、练习，不仅内容枯燥，而且多无法激发学生兴趣，这种单项交流在互动反馈上也比较忽略学生参与，造成教学效果不佳。而师生互动的加强，变单项为双向交流，互动形式与内容更加多样多彩，教师结合体育课程内容设计各式学生喜欢的教学活动引导学生积极参与，更能营造出良好积极的学习氛围，学生学习兴趣得到提升，教学效果也自然随之加强Ⅲ。

高中体育教学中更加重视学生耐力、速度等身体素质方面的提升，作为学生各素质最后提升的关键时期，教师结合师生互动需多在体育教学中融入体育游戏，开展更多师生共同参与的体育活动，使学生乐于参与体育锻炼。比如在接力跑活动中，教师也可以参与某一支队伍中，和学生一起完成竞赛游戏，学生对教师产生更多认可，活动参与积极性也能进一步提升;再如乒乓球教学中，教师可在理论教学结束之后开展一场轮流对抗赛，由一些学生作为裁判、解说，其他学生逐一和教师进行顶分比赛，教师通过和学生的比赛互动，增进对学生的了解，同时可以帮助学生改正不规范技巧，逐渐养成对乒乓球运动的喜爱。

2拉近师生关系。促进教学设计更加合理

师生互动是师生交流主要形式，所以教师要更加注意将师生互动应用在课堂教学中，不仅有助于拉近与学生之间的关系，促进教师更好地把握学生学习状态以提供指导，而且能结合教学反馈进一步完善教学设计，优化教学进程，以促进教学效果提升。通过师生互动增进学生与教师之间的互动，有疑问可以更快得到反馈，教师也能对学生学习状况进行更全面的分析评价，及时调整教学内容，并结合新教学方法、教学理念等使教学设计更适宜学生当下学习状态。

高中体育教学中教师可更多融入到学生热身运动中，这一过程可以是半教学半生活式，不仅与学生多一些简单沟通，而且能以身作则带领学生一起进行，促进更和谐的师生关系，同时对学生身体状态等有更多了解。最常见的热身跑步中，教师就可以带着学生先慢跑一千米左右，一边指导学生注意呼吸调整、姿势规范，一边还可结合学生状态、意愿等进行教学设计的考虑，如果学生状态不佳，希望进行简单轻松的教学活动，教师应对教学计划进行适当调整，更适应学生学习需要，使学生在与教师的互动中更加信任教师，和谐的师生氛围更有助于提升教学有效性。

3增进教师引导.培养学生自主学习能力

当下教学中更是以教师为引导者，学生为学习主体，所以教学中以教师引导作用发挥促进学生自主学习能力培养就更有其必要性。师生互动能够在教学中明确教师与学生的实际位置，以学生自主学习为基础，教师引导为保障，使学生有更多独立分析探究与解决问题的机会，比如师生互动中常会使用的问题引导模式、小组合作学习模式等方法，在与学生交流中，帮助学生更准确发现学习重难点知识，不仅掌握知识内容，更获得问题解决能力的提升，促进自主学习意识和方法的巩固与加强。

比如在高中篮球教学中，教师仅按照传统教学模式，不容易拉动学生参与到互动学习中，不妨结合一些引导性问题加强学生关注度，如关于定点投篮，教师就可以向学生提出一些引导问题，如何保证投篮角度与力度最合理，很多学生都会很快想到抛物线原理等，并更兴致勃勃进行实践验证。教师等学生经过一段时间自我探索之后，再进行集中教学，结合投篮的标准姿势、发力技巧等一一讲解，并注意及时反馈学生问题，可以适当结合一个小比赛的形式，让学生明白篮球技巧的重要性。

4结语

总之，师生互动作为教学关键内容之一，教师更应在教学中充分发挥互动模式的有效性，从学生学习兴趣和学习能力入手，不断增进师生关系的拉近，加强与学生的交流，提供更有效的教学指导，以师生互动教学效果的发挥增进学生学习能力的不断提升。