通过自主学习提高学生物理学习效率的策略探究

李小虎

摘 要：隨着新课改的实施，物理教学内容变得更加全面，着重培养学生的综合运用能力。学生在学习中面临多种困难，容易产生心理压力。如果教师教学中不注重对学生的学习兴趣和自主学习能力进行培养，学生的思维能力受到影响，学习效果无法保证。因此，教师在物理教学中培养学生自主学习的能力非常关键，既能让教师有效完成教学任务，学生学习也会相对轻松。

关键词：物理；自主学习；效率；策略

物理作为自然科学的带头学科，主要研究物质运行规律和基本结构，知识深奥、抽象。通过实践调研发现，部分学生在学习过程中困难重重，难以抓住重点，无法掌握知识要点，久而久之，丧失学习兴趣，导致学习效率下降。针对此种情况，教师在授课阶段需要积极培养学生自主学习能力，让学生通过自主学习，提高物理学习效率，具体可以从以下几个方面入手：

一、注重教学方式的创新工作

自主学习强调学生主动学习，自主探究，遇到不懂的问题积极向他人请教，通过自身努力纠正学习错误，提高学习效率。教师要想让学生的物理学习效率得以充分提高，需要做好教学方式的创新，在教学中需以自主学习技能为最终目标，教学任务始终以学生为中心，对每一位学生给予关心照顾，让学生可以感受到来自教师的关爱，学习中变被动为主动，课堂上更加用心。与此同时，教师在授课阶段还需要培养学生的探究能力，通过物理实验掌握物理学习规律，让物理学习做到全方位综合立体性，从而提高教学质量，实现教学活动的有效延伸。

二、注重对学生自主学习过程的引导

物理知识点多，且部分物理知识抽象性强，学生难以对这些知识做到充分掌握。在新课程改革背景下，教师要想让物理课堂授课质量得到保证，就需要在教学阶段注重物理理论知识的引导，让学生在学习情境中探索知识，掌握学习方法，与其他同学做到高效互动。与此同时，针对一些难以理解的物理知识，教师需要给予学生一定提示，然后让学生展开自主学习，确保学生能够紧紧围绕学习要点，探究方向不发生偏离，让思维模式得到有效更新，提高自主探究能力。

三、注重让学生对自主学习知识进行归纳总结

自主学习可以让学生掌握准确的学习方法，对物理知识做到更加高效率的掌握和理解，归纳总结非常关键。因此，教师要想充分提高学生的学习效率，就要指导学生对知识进行总结归纳，明确自己的学习方法是否正确，并引导学生在物理课堂上展开自主讨论、实践学习，充分提高学生对物理知识的学习兴趣，让学生可以快速掌握物理知识要点，提高学习效率。

四、多尝试课堂以外的学习内容

随着新课改的实施，物理知识得到了更新，针对此种情况，教师要想在授课阶段顺利使用自主学习方法，需要多尝试课堂以外的学习内容，教学中做好课外知识的延伸，让每一位学生都可以掌握抽象的物理现象，更加热爱物理知识学习；教学中充分做到循序渐进，让每一位学生的自主学习潜能都得到有效挖掘，让学生可以更加牢固地记忆物理知识，做到高效率学习。

五、教师注重学生个体差异性

要让学生自主学习能力得到充分发挥，需要充分考虑学生的个体差异性，根据学生差异性合理分配探究任务，确保每一位学生都能够顺利完成探索任务，然后教师根据学生完成情况，合理布置后续任务，充分做到查缺补漏，让其物理自主学习能力得到提高。

总而言之，在素质教育逐渐盛行的背景下，自主学习方法逐渐成为教师最常使用的授课模式，不仅能够巩固学生对物理知识的掌握程度，还可以减轻教师授课压力，让教学变得更加轻松，让学生在课堂上展开自主学习，有效提高对物理知识的掌握程度，从而提高学习效率，保证学习质量。

参考文献：

[1]鹿军.刍议新课改下学生自主学习能力的培养[J].中小学电教（下），2011（5）.

[2]赵永亮.初中物理教学中提高合作学习效果的策略[J].考试（综合版），2012（10）.

[3]李志强.加强学法指导培养学生自主学习能力[J].黑龙江教育（中学教学案例与研究），2007（4）.

注：本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《高中物理高效课堂教学实施策略研究》成果论文，课题立项号： GS[2018]GHB2939。

编辑 李烨艳