基于创意产业视角下的高校动画专业教学研究

余志

摘要：动画产业伴随国家科学技术水平的提高而不断发展，在创意产业视角下，高校动画专业教学水平已深受重视。本文主要通过分析高校动画专业教学在创意产业视角下的发展状况，寻找其在发展中所存在的重点问题，并根据具体问题，探究具体的解决对策，以促进动画专业拥有更加良好的发展空间。

关键词：创意产业;高校;动画专业;教学研究

在现代高科技发展迅速的时代下，高校动画专业呈现一片大好的发展前景，拥有广阔的发展空间。但是，如果想要促进动画产业顺利前行，还需要及时发现其在发展过程中所出现的诸如教育理念、教学设备落后，教师专业化教学水平有限等问题，将具体问题进行具体分析解决，在有针对性地改善教学环境的基础上促进动画产业的发展。

一、创意产业视角下的高校动画专业教学研究意义

随着我国科学技术水平的提高，许多新兴产业应运而生，动画产业作为科技产业中的一部分，也伴随着网络科技的发展不断成长，并应用于各行各业的需求领域之中。在全力发展的大背景下，专业技术人才是动画产业的重要需求。人才是行业发展的关键，创新型专业人才更是动画产业在发展中的重要组成部分。但是，高校动画专业在教学过程中，缺乏对专业化人才的批量培养，现代社会的动画产业人才需求量较大，想要保障社会人才需求，就需要重视教学环境的培养。在教学过程中，高校动画专业应该满足社会产业供给需求，从思维创新、设备保障、实践操作等各个方面对学习者进行全方位、多角度的强化改造，使其以最快的速度成长为社会所需的技术型人才。总而言之，完善教学模式、改善教学设施、提高教学水平是高校动画专业教学在创意产业视角下的重要研究意义，在不断探究产业发展路线的过程中，积极为社会培养出更多优秀人才。

二、创意产业视角下的高校动画专业教学研究中的问题

（一）教育理念落后

在教学模式中，教学理念属于传统教育教学模式，在空间有限的教室中，讲授课本理论、经典案例，以传授作为主要的教学方法。完全使用这种教学方式，会在一定程度上限制学生的思维，这种单一的将教师所掌握的知识照搬全抄的传输至学生的思维，会影响学生的个人思考能力，学生以著名理论或经典案例为基础对作品进行创新，会限制个人能力。动画产业属于创意性较强的行业，需要学生拥有独立的思考空间。

（二）缺乏完善的设备设施

设备是动画产业奋斗的武器，锋利的战斗武器会提高战役成功的可能性。目前，高校在知识普及、应用设施等方面缺乏完整性，有待进一步的提高。在软设施方面，学生们缺乏对专业领域书籍的阅读，大多数学生对专业领域的发展状况还不算十分了解，对专业内容的研究程度也不深，除了教师所讲授的内容以外，学生们主观学习意识薄弱，影响专业知识的掌握程度。在硬件设施方面，高校的设备功能和配套设施有限。对于动画产业而言，需要高配置的电脑以及具有辅助性的手绘板等工具，配置低的科技产品将影响动画课程的学习。

（三）专业化教师水平薄弱

教师是高校教学环境中的重要组成部分，对学生的学习成长具有重要的影响。在高效动画产业的教学环境中，需要专业加技术型的双向发展教师。目前，动画产业的师资力量有限，部分教师的专业化水平相对薄弱，如果想要全方位培养高精尖型动画人才，可能还需要更加具有专业能力的高级教师。所以，为了促进动画产业的发展，应该快速提升高校教师团队的教育教学水平，拟补其在发展中所遇到的阻碍。

三、解决创意产业视角下的高校动画专业教学研究问题的对策

（一）改变教育模式

意识影响实践，创新思维意识会带动动画产业的实践开展。为促进高校动画专业在创意产业视角下更好地开展教学工作，高校应该转变教育模式，从创新意识层面入手，主动挖掘学生潜能，使学生可以在动画产业拥有更多的创新作品。在教授过程中，教师应该为学生提供足够的创造空间，使学生完全根据自己的想法对动画作品进行创造，在形成自我创造雏形后，教师可以在有针对性的对其进行指导，使其独立思考的作品变得更加的完善，这种主动思考完成的动画成品会比根据他人思想，在他人想法之上对其重新斟酌的作品更加具有创新性与故事性，有利于更好地促进行业的发展。当然，教师在教学的过程中，为了更好地培养学生的专业能力，应该对其进行因材施教，挖掘每一位学生的擅长点，并根据学生的个人特色，对其进行针对性的教学工作，使其能够在自己擅长的领域发光发热，在專业领域能力之后，培养学生其他协助领域的教学，以促进对整体领域的熟知度，实现全方面发展的目标。每一位学生都是一个独立的个体，有自己独立的想法和思考能力，如果教师可以挖掘学生的潜能，发现学生的长处，并将其进行扩大化处理，势必将促进动画产业的创新发展，使动画产业能够呈现良好的发展态势拥有更广阔的发展前景。

（二）完善教学设备

设备是提升高校教学环境的基础，在设备设施完善中，应该从软件设施完善与硬件设施完善两方面入手，实行双管齐下，共同改善高校教学环境。在软件设施改善中，应该增强动画专业书籍的购买量，将一些专业化程度较高的书籍以及时效性较新的书籍引进高校。这种书籍不仅要遍布在高效的图书馆中，还应该设置在课堂中，在教室中设置图书角，使学生可以在最快的时间内阅读到有关自我学习的书籍。当然，学生学习是存在惰性心理的，在督促学生学习中，教师还应进行相应的努力，例如，规定学生每周后每月阅读一定数量的专业书籍，并将其进行感悟撰写，以帮助学生强化学习，从思想方面提升专业技能。在硬件设施改善中，应该提高设备质量。例如，计算机室内的电脑配置需要加强，动画专业需要专业性较高的动画制作软件，如果配置版本较低，将影响设备操作进度。由于动画专业对于电子设备的需求度较高，所以高校应该为学生配备部分协助性电子商品，例如手绘板等设备。总之，高校应该在改变学生学习环境的基础上培养学生的学习成绩，设备齐全的学习有助于学生更好地进入动画专业的学习状态。

（三）提高教师专业水平

教师是高校的传授者，是带领学生走进动画专业的引路人，教师的水平将直接影响学生的发展状况。所以，提高教师的专业化教学水平，对高校动画产业的发展是非常有必要的。教师一般都是经过理论知识培养出的优秀人才，所以，部分教师在社会应用方面可能略有欠缺，高校可以定期带领教师在动画产业的社会需求单位开展培训学习，使其深入到实际应用工作之中，从需求方面着手，掌握动画产业所需要的人才需求，以便更好地培养学生成为社会的重点需求人才。另外，高校可以定期为教师开展专业技能培训，使教师能够顺应时代发展的潮流，从专业领域全方位提升个人教学能力。总之，提高教师的专业水平，有利于高校动画产业教学的发展，高质量的专业教师将提升动画产业人才的专业度，从而更好的促进动画产业在现代社会中的发展成果。

四、结语

动画产业已在快速发展的当代社会拥有良好的发展态势，呈现出较为光明的发展前景。但是，在创意产业视角下，高校动画专业的教学水平还有待提高，需要针对现有的问题，进行改变教学理念、完善教学环境、提升教育水平等多种对策改革，从教育理论、师资力量等方面提升高校的教育教学质量。总而言之，高校动画专业教学水平正处于不断完善发展的阶段，逐渐满足社会发展需求。在创意产业视角下，高校动画专业教学将更好地促进社会动画产业的发展。

参考文献：

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