新商科背景下会计专业人才培养模式研究

曹前

摘 要：隨着社会的不断进步，高校商科的会计专业面临着巨大的挑战，是因为社会急切地需要更多的会计专业人才，而且还要是与时俱进的会计人才，能够紧跟时代发展的步伐。在这种大的趋势下，会计专业人才培养模式就必须进一步改革，更加完善教学体系，培养出更多社会需要的人才。针对于新商科背景下会计专业人才培养模式进行研究，并提出合理化的改革建议。

关键词：新商科;会计人才;培养模式;改革

中图分类号：G642        文献标志码：A      文章编号：1673-291X（2019）16-0131-02

当下的大部分教育领域依旧以理论教育为主，主张将重点放在课堂和书本知识上，考试考什么，教师就教什么，这就是中国传统的应试教育。但是在当下的社会发展中，应试教育已经暴露出极大的弊端。在新商科背景下，这种教育模式不堪一击，将人的潜能大打折扣，所以必须要对这种模式进行改革创新，才能在新商科背景下培养出更多专业型的会计人才。

一、会计专业人才培养模式存在的问题

大部分的会计专业课知识注重于书本上的知识，往往忽略了实践课。其实，任何知识都离不开实践的操作，理论和实践相互结合起来，才是对知识的更好掌握，才能保证知识更好地被吸收。

现如今，大部分高校针对于会计专业的课程，要么缺乏实践课，要么轻视实践课，大部分的课程是在讲述理论知识，厚此薄彼。再加上会计专业本身的教学体系并不是很完善，这就导致了错漏百出。

实践课程的不完善以及内容的单一性，也决定课程的成败。大部分的实践课只是培养学生简单的基本操作，虽说是培养动手能力，但是一直停留在一个简单的阶段。

大部分高校在会计专业方面的师资力量并不强大，大部分教师依旧是秉承着陈旧的教学理念，教学体系也是一成不变。对于社会的发展并没有对他们产生很大的影响，这就导致了上课的内容是千篇一律，案例也是一成不变的，对于新鲜的一些事物也不能接受，这就导致人才培养的缺失。

所以在新商科背景之下，会计专业的人才培养模式需要与时俱进。

二、新商科背景下会计专业人才培养模式的特点

（一）实施教学体系改革

中国奉行应试教育，在会计专业上面也是无一例外的。但是随着社会的发展，这种应试教育并不适用于会计这个专业，而且还存在很多弊端。所以针对这一问题，在新商科的背景之下，对于会计专业的人才培养进行了一系列的改革。当然最主要的是教学体系的改革，增加会计专业的实践课程，实践和理论相结合，才能更好地对学生进行教学和培养出更加专业的人才。

实践课程的增设不仅仅体现在校内，还要在校外增加课程，与企业进行合作，开设一些对学生有利的专业课程，由专业的教师带领学生体验市场中真正会出现到的问题，并提出解决方案。如有突发问题还能锻炼学生随机应变的能力。

开展一些知识竞赛等，让学生之间进行竞争，有竞争才会有进步，让学生们在竞争和实践中得到成长，得到锻炼。

第二项改革措施就是教学体制更加合理化，不仅体现在增加了实践课程，理论课程的设计也不再是单一、一成不变地学习书本知识。在课堂上引进一些实践的课程，将学到的书本知识立刻通过实践的手段展现出来，方便学生更好地理解和学习。将一些老旧的知识剔除，加入符合当下发展的新知识，与时俱进才是最重要的发展方针。

（二）进行师资培养，增强师资力量

在教学体制进行改革完成之后，对于教师的培养也是不容忽视的。一个好的教师，懂得如何运用教学策略来达到每个学生都能很好地适应这个教学策略。但是现如今大部分会计教师是多年前毕业的会计人才，他们一直在学校传授知识，对于社会上的一些变化，并不能及时地掌握和更好地吸收，这也就导致了师资力量越来越薄弱。

所以，针对于这一现象，必须对师资力量重视起来加强对师资力量的培养，制定一些合理的方针政策，对教师进行深层次的培养和深造。让教师们清楚地意识到时代在进步，一切都是需要与时俱进的，教学也是需要进行改革和进一步学习的。

不仅如此，还要培养教师的实践能力，只有教师的实践能力达到一定的水平，才能更好地传授给学生，才能在课堂上发挥自己的水平，将理论和实践结合起来，创造一堂十分完美的理论实践课。

当然，还需要一些专业的实践课程教师，负责学生校外的实践课程，了解企业的需求和发展，在教师的带领下，进行自我的学习探索。在这个过程中，教师的力量是不可或缺的，教师在其中起一个很好的引导作用，所以必须要有丰富的实践课程的经验，带领着学生进行实践。

（三）进行科学有效的管理

会计专业本身是缺乏科学有效的管理的，没有一个完善的管理体系，各种设备的不完全，导致教学质量的直线下滑，所以一个科学有效的管理体系是尤为重要的。各个高校的会计专业虽然建在了校内外不同的地方，而且都有各自的一套管理体系。但是随着时代的进步，各种各样的需求的增加，这个管理体系也开始渐渐变得不合理起来，尤其是在设备不完善、教学课程不完善的前提下，这就导致了会计专业宛若一盘散沙，而这个时候的改革就显得十分的重要了。

二、新商科背景下会计专业人才培养模式

（一）适应当下的社会发展潮流，对于人才培养是优势也是挑战

会计专业本就是一个十分火爆的专业，所以必须要做到精益求精，才能避免更大的漏洞的出现。新商科适应于社会的发展，培养出更多的实践型人才，这对于会计专业来说，无疑是一个巨大的压力。但是在这样的背景之下，也能更快地推动会计专业在人才培养模式方面的改革和进步，总的来说，这也是一件十分有利的事情。其次，会计专业本身经历了漫长的岁月，早就已经存在一些问题，只是这些问题都藏在暗处，当其他专业进行一个相应的刺激之后，这些存在的问题就一个个地显现出来，暴露在了阳光下，发现这些问题，并慢慢地进行改正和修复，能更快地使会计专业得到更好的进步和发展。

（二）理论和实践相結合是大势所趋

新商科背景下的会计人才培养模式，专注于理论和实践相结合，将传统的教学理念抛到一边，这显然是大势所趋，任何一个古板的固化的思想在社会洪流的发展进程中都将慢慢地被摒弃，或者得到改革，只有进一步地改革，适应社会的发展潮流，才能更好地生存和发展，才能培养出更多优秀的人才。

（三）人才培养模式的改革，对于教师是一种挑战

人才培养模式的改革，在一定程度上也是对教师的再教育，对于教师的能力进行一次严格的考核，一个合格的教师，是应该适应于当下所有的教学体系的。所以在会计专业，实践和理论这两样教师必须熟练地掌握。当下师资力量并不是十分的雄厚，甚至有的还很薄弱，这就要求对教师进行一次重要的深层次的教育和改革，让教师深切地感受到知识也是不断进步的。

教师在进行这一改革结束之后，能更好地认识到自身的不足，同时能将自己之前的教学策略进行一系列的合理化的改革，不再一味地进行书本知识的传授，更加地注重理论和实践相结合。

三、新商科背景下会计专业人才培养模式的一些建议

（一）注重学生的各项考核

虽然在教学模式上面进行了很大程度的改革，而且对于学生来说也是十分有利的。但是在这种大规模的改革之下，尤其是实践课程的增加，难免会有一些学生持敷衍的态度，并不能认真地对待实践课程。理论课程的减少，也使他们开始忽视书本上面的知识。再加上还有一部分学生眼高手低，做不到经常性的温习和复习，所以在这个大前提之下，对于学生进行定期的考核就显得尤为重要了。

当然并不是简单的书本知识的考核，而是包括了一些实际课程的实际操作的考核，让学生们清楚地认识到实践课程的重要性，在认真学习复习书本知识的同时，也能将实践课程的内容捡起来，不会出现一下课就会忘记的情况。

当然，也可以将这种考核换作一场大的知识竞赛，要求每个人都参与其中，将自己所学的全部发挥出来，凭借自己的发挥由教师进行点评和打分。这样一来，就能很好地做到在竞争中学习，同时还能做到互相学习对方的优势，弥补自己的缺点等等。

（二）校内校外都建立一些实践点，使学生们的能力得到很好的发展和发挥

能力是需要不断完善的，所以实践是必不可少的。多多参加实践活动，锻炼自己的能力，这就要求学校能够提供实践的地点和能够提供帮助和学习的地方。所以，不仅要在学校内设置一些地方，还要在学校外面设置实践的地方，一方面能够使学生更好地了解到自己的能力，另一方面能够保障学生更好地了解社会的需求，针对社会中实际发生的问题对自身出现的一些问题进行调整，自己的能力也能得到很好的帮助和提升。

在校外进行不同职位的相关会计专业的锻炼，了解这个职业会出现的各种各样的问题，才能更好地理解书本上的知识，才能更好地将书本上的知识进行应用，提高自己的综合能力，丰富自己的社会阅历。

当学生积累到一定的社会经验之后，可以进入到校外的一些合作企业进行定岗实习，之前积累的经验在这个时候会显现出其重要性，有助于学生在实习当中更好地提升自己。

四、结语

总而言之，社会的发展带动着会计专业人才培养模式的发展和改革，推动了整个专业的进步和发展。在这样的大信息时代背景下，只有不断地进行改革与时俱进，才能得到更好的发展。而会计专业和社会紧密地结合起来，在进步的同时，还会促使社会不断地培养出更多优秀的人才。

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