当前形势下高职体育教学改革的实践与探索

徐绍明

【摘要】随着素质教育的不断推进和发展，全面人才的培养要求逐渐提高体育课的重要性。体育课逐渐摆脱了过去“边缘化”的尴尬地位，受到了各级学校的重视。高职学校积极响应教育新要求，大力推进体育教学课程的变革活动，取得了一定的突破同时也衍生出一定的问题。本文将从教育变革当前形势下分析高职体育教学改革的实践活动，并积极探索高职体育课堂有效改革的新途径。

【关键词】教育新形势  高职体育  教学改革  实践探索

【中图分类号】G807.4   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）21-0214-02

高职体育教学改革伴随着高职教育教学改革不断的深入开展，从未停止过步伐。在不断的改革之中，高职体育摆脱了过去的教学模式与教学地位，重现生机与活力，其教学有效性不断提升。但改革的路途不可能一帆风顺，高职体育在教学改革的实践中有所收获但也存有问题。只有正视问题，探索突破，寻找对策，高职体育教学课堂才能够以更好的姿态进一步发展。

一、高职体育教学改革实践存在的问题

目前高职体育教学改革在实践中主要衍生出两大问题：

1.体育教学改革缺乏特色

高职学校就其人才培养目标上本身就区别于其他的普通高校，所以在进行教学改革时不能盲目的跟随普通高校的改革活动进行，盲目跟风只会让高职体育课堂丧失原本的色彩，反而导致改革失败。目前高职体育教学改革在开展中过度借鉴其他学校的改革活动，缺乏自己独有的特色，导致改革并没有很好的成效。

2.体育教学改革没有从学生出发

由于受传统应试教育影响严重，传统的体育教学课堂仍然影响着目前的高职体育教学课堂改革活动。在改革中并没有从学生出发，学生的主体地位和主体意愿仍然遭到忽视，所以无法調动起学生的配合度和积极性，导致体育教学改革和学生脱节，没有强大的学生群体，其改革有效性可想而知。

二、高职体育教学改革进一步推进的方向探析

正是因为目前高职体育教学改革在实践开展中存在上述问题，所以高职体育教育工作者才更应该在正视问题下明确方向，以采取合理方式进一步推动高职体育的教学改革活动。

1.高职体育教学改革要具有自身鲜明特点

高职院校的体育教学活动要契合本院校的人才培养要求，要能够满足高职院校的教育需求和教学理念，要在借鉴其他学校、国外职业教育经验的同时结合本校学情进行改革，才能够提高其改革的有效性。这里所提到的自身鲜明特点，包括两个方面的内容。

（1）基于就业视角明确体育教学目标：高等职业教育是以大众型为主，按照职业岗位或岗位群设置专业，培养“技术应用型人才”的教学院校。所以在实施体育教学改革时，高职院校要从就业视角下来变革教学活动，既要培养学生健康的体魄，又要培养学生健全的人格，还要培养学生健康的心理以及正确的道德规范，让高职学生能够在参与体育活动中提升自己的能力，以更好地满足未来的就业需要。这不仅丰富了高职体育教学的教学目标，更提高了高职体育教学改革的有效性。

（2）考虑民族传统，拓展体育活动内容：在教学内容方面，高职院校要注意满足学生的需求，要注意融入丰富多彩的民间传统活动，推广不受场地、器材限制的健身项目，包括街舞、武术、啦啦操等，让学生能够在丰富的体育内容下感受体育活动的魅力，以积极的姿态参与体育课程学习。

2.高职体育教学改革要“以生为本”开展

学生是课堂的主人公，是教师进行教育教学活动的对象，更是体育课堂的参与者。所以体育教学改革另一个鲜明的方向就是必须要“以生为本”实施教学。这就要求高职体育院校在改革中：

（1）满足学生的需求：体育教学以及活动的开设必须满足学生的需求，才能够极大地调动学生的学习积极性，让学生配合教师参与其中。体育教师在进行体育教学改革活动时，可以适当的采访学生，考虑学生的意愿，确保教学贴合学生需求。

（2）鼓励认可每位学生：在体育课堂上教师要擅于鼓励每一位学生，教师鼓励在很大程度上能够激发学生的内在体育潜能，能够让学生以积极、自信的姿态投入到体育活动之中，是“以生为本”的关键。

3.高职体育教学改革要遵循自身发展规律

体育教学活动本身也有自身的规律，所以高职体育教学改革在实施的过程中要遵循自身发展规律，才能够确保改革活动的顺利进行。教学活动中要求学生认真听讲、仔细观察，也要求学生积极参与，要求学生能够掌握基本的运动技能。所以在体育教学改革中，教师要遵循运动技能的形成规律，减少体育教学班额，将部分运动项目的教学班额控制在一定的数量，这样既能够确保学生有效的参与到体育活动之中，也能确保教师的教学质量保持在更好的水平。

三、结束语

总之，高职体育教学改革是一个全面的系统工程，改革也不是“一蹴而就”就能够完成。所以高职体育教育工作者要以积极的心态正视高职体育教学改革存在的问题，要合理分析、明确方向，以不断地提高高职体育教学改革的有效性，更好地构建教育新形势下的新体育课堂。

参考文献：

[1]马金戈.以就业为导向的高职体育教学改革策略[J].知识文库.2018（11）

[2]陈军.“素质教育”背景下高职体育教学改革的思考[J].运动.2015（08）

[3]郝士凤.终身体育理念下的高职体育教学改革工作探析[J].高考.2018（29）