浅谈提高小学数学课堂教学质量的方法

王绍谦

摘 要：小学阶段作为我国义务教育的初始阶段，教学质量的好坏对学生能够产生极为严重的影响，小学教学质量如果具有一个较高的水平，就可以为学生日后的学习奠定一个结实的基础，帮助学生在日后的成长中获得较为良好的发展，但是当前小学教学中却存在着一系列的问题，尤其是小学数学教学质量低下，对学生的数学学习产生了较为严重的阻碍。

关键词：小学数学课堂;教学质量;方法

随着新课程改革不断落实和实施，在小学数学教学中，传统的教学方法和模式已经无法适应新课程所带来的要求，对小学数学课堂教学进行改进已经成为迫在眉睫，必不可缺的行为，是当前小学教育中最为关键的问题，教师要积极地对教学方法进行改善，不断丰富自身的教学手段，提高教学质量。

一、 注重教学课的情境导入

要想提高小学数学课堂教学的质量，首先就必须注重数学课的情境导入，激发学生探究数学的兴趣。兴趣作为一个学生最好的教师，只有学生对数学学习产生一定的兴趣，才能够更好地对数学知识进行学习，更为深入探究数学所蕴含的科学道理，提高自身的数学学习成绩，所以教师应该在教学过程中注重对学生的学习兴趣进行培养。随着新课程改革的施行，情境教学的应用得到了极为广泛的普及，特别是在小学数学教学中，情境教学可以有效地激发学生的数学兴趣，使得学生数学成绩能够获得一个较为显著的提升，提高课堂的教学效率，因此，小学数学教师应该充分的对情境教学方法进行利用，要在传授新课知识之前创设相关的情境，通过该情境引导学生对所学知识进行一个简单的了解和认知，激发学生的学习兴趣。

例如在教导学生学习能被2、3、5整除的数的特征学习时，教师在课程开始前可以先向学生们提问：“平常都是老师考你们，你们想不想考一下老师？老师今天就给你们一个机会，你们可以随意地说出任何一个数字，老师都能够不超过三十秒告诉你这个数能不能被2、3、5整除。有哪位同学想要挑战老师？挑战成功的老师有奖励。”教师通过自身的语言来对学生进行引导，对学生的心理产生一定的暗示，激发学生的好奇心，并且小学生由于自身年龄的局限，往往容易受到激将法的影响，所以教师可以利用学生这一心理，让学生可以积极地参与到活动中，为学生的数学学习起到帮助。同时，教师在创设情境时，一定要注意要与实际的生活相结合，要创设一些与学生有着密切联系的情境，让学生可以在较为熟悉的实例中进行学习，并且教师还要注重结合课本教材，不能够脱离教材内容，一旦脱离教材就无法起到情境教学的作用，反而会适得其反，对学生的数学学习产生阻碍。

二、 摆正学生的主体地位

在传统的小学数学教学中，教师往往是教学中的主体，学生只是被动地接受教师所传授的知识，这对学生的数学思维能力养成产生了严重的阻碍，扼杀了学生的天性，不利于对学生自主探究能力进行培养，并且学生长时间的被动学习也会逐渐丧失对数学学习的兴趣，最终使得教师的教学质量产生较为严重的下降，所以教师在教学中要发挥学生主体地位，改善传统的填鸭式教学方法，响应国家新课程改革所带来的要求。

例如，教师在课堂中给予学生充分的自由，对于学生在课堂中对教师教学所产生的疑问，教师要给予相应的解答，鼓励学生对教师提出疑问，让学生能够养成质疑精神，教师可以在课堂中故意将解题方法和结果进行错误的演示，然后向学生提问，老师的方法和结果是否正确，对于勇敢质疑老师的学生，教师要对其进行奖赏和表扬，将其树立成为班级的榜样之一，帮助学生认识到质疑精神的重要性，学生只有对问题产生怀疑才会对问题的解决方法进行自主的探索，锻炼自身的自主学习能力，所以教师一定要改变传统的教学模式，要将学生作为教学中的主体，提高教学质量，提升课堂教学效率。

三、 现代信息技术与数学教学相结合

当前随着社会的不断发展，科学技术在各个领域都得到了极为广泛的应用，特别是在教育领域，多媒体技术与现代信息技术的应用可谓是成了提高教学质量和效率的重要手段之一，有效的帮助教师丰富了自身的教学手段。教师在教学中运用多媒体技术可以将一些教材中较为抽象的知识进行具现化，帮助学生对该知识进行充分的学习，减少学生在学习中所遇到的困难，并且多媒体技术的运用还可以有效的帮助学生进行复习和巩固，教师可以将自身在课堂中的教学内容进行摄像，然后进行一定程度的整理，上传到网络中，让学生在课下对没有完全掌握的知识进行二次学习，对所学知识进行复习，帮助学生可以更好地掌握所学的知识，为学生奠定一个坚实无比的基础，提高数学成绩。但是教师在对先进技术进行利用时也要注意合理运用，不能只顾着利用先进技术，忽视自身在教学中的作用，比如在课堂教学中过多的利用多媒体技术播放一些视频，使得学生的注意力被视频所吸引，这样既不能够发挥先进技术的作用，反而会对教师的课堂教学质量产生严重的影响，所以教师一定要合理的、正确的对先进技术进行利用，只有这样才能够发挥其积极作用，帮助教师提高课堂效率和质量。

四、 注重数学知识在实际生活中的应用

教师在教学过程中要帮助学生认识到數学在实际生活中的作用，帮助学生对数学学习产生足够的认识，对数学学习给予较高的重视。数学作为一项科学学科，在当前社会中得到了极为广泛的应用，在人们的日常生活中处处都体现着数学，比如柴、米、油、盐的买卖，虽然都较为零锁，但却是人们日常生活所不可或缺的，教师在对学生进行教学时，要将教材中的知识与实际生活进行一定的联系，这既能够对有效的帮助学生提高对数学学习的兴趣，也能够使其将所学知识在实际中进行应用，为学生日后步入社会起到一定的帮助。

小学数学教师要想提高自身的教学质量，就要不断地对教学方法和模式进行改善，激发学生对数学学习的兴起，培养学生的自主学习能力，教学方法有千万种，教师所面对的情况也有千万种，所以教师要根据自身的情况，选择不同的教学方法，不要一概而论，努力提升自身的教学水平，提高小学数学教学课堂质量得到有效的提升。

参考文献：

[1]赵辉.如何提高小学数学课堂教学质量[J].课程教育究，2018（43）：136-137.

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[3]宋波.浅谈提高小学数学课堂教学质量对策[N].贵州民族报，2018-07-31（A03）.