改革教研形式 发挥教学资源库的作用

摘 要：在教研形式创新的过程中，我校创建了学校教学资源库。本文总结了教学资源库在教研中所起的重要作用：一是有利于城乡教育的均衡发展;二是有利于教师的专业化成长;三是有利于教师实现有效教学。

关键词：教研;创新;教学资源库

我校教学资源库主要包括详细教案、教学课件、练习题、课程资源四个板块的内容。该教学资源库是通过我们学校的网站，向校内各年级教师开放，便于各年级教师的使用。我们将详细教案进行了汇总，并使教师人手一份，将其他板块的资源全部放在学校的网站上，给教师们提供下载和使用的权限，由他们根据自己的需要自行选择下载。通过几年的实践和探索，我们发现教学资源库的创建发挥了重要作用。

一、 教学资源库有利于城乡教育的均衡发展

我校在教学、教研各方面都比较落后。尤其是办学条件和教学资源方面与实验类的学校差距非常大。当然从根本上来讲，教师队伍建设是造成这种差距的关键。为此我们不断创新教研形式，以创建学校教学资源库为突破口，为打造一支高素质的教师队伍创造有利的条件。

我们组织各学科教师，通过群策群力，设计了我校教学资源库创建的相关方案，每个教师都要按照方案的要求，根据所教学科的特点提出详细的创建原则，在这一过程中要不断学习课程资源库的样品。最后由教研组长把同学科同年级组的教师集中起来进行分组备课，按照教师骨干与薄弱教师、老教师与新教师相结合的搭配原则进行分组。在课程资源库创建的过程中，教师备课研讨要集中进行，并定期或不定期召开有关指导会和反馈会，及时了解资源库创建的阶段情况及遇到的困难，大家群策群力寻找解决的方案。在这一过程中，教师转变了教学理念，摒弃了陈旧的教育思想;在学校营造了合作的教研氛围，教师们共同参与、一起探究，提升了他们创新的教研能力。创建教学资源库的过程有效改变了原来教师间“各扫门前”的孤立现象，促进了教师在教学中角色及工作方式的转变，更好地发挥了传、帮、带的作用，提高了学校教师整体业务水平。学校教师共同创建的校级教学资源库，更贴近我校教与学的现状，在教学资源库教案的制作过程中，大家从网络搜集到了名师分享的教育资源，实现了优质资源共享，促进了教育均衡发展。

二、 教学资源库有利于教师的专业化成长

在建设学校教学资源库的过程中，我们以“教学资源库的创建”为主线，以教学资源库为主题，为教师们搭建分享交流、研究探讨的平台，并组织了形式多样的教学活动。比如定期召开学校教学资源库建设的研讨会，让各科教师准备了优质课和观摩课，对于教学资源库教案的创建开展了优秀教案评选活动以及相关展示活动，促进了教师自身的专业成长。为了使自己的教案胜出，大家都自觉搜集素材、查阅相关教学资源，可见教师们学习的积极性提高了，也促使他们养成了学习的习惯;由于在制作教案和课件的过程中需要使用计算机等，因此“倒逼”教师们积极学习信息技术，无形中提高了他们进行信息化教学的意识，提高了他们进行信息化教学的能力。各科教师最为关注的是教学研讨和优质课、观摩课，在团结竞争的氛围中，大家都精心准备，并创造性地使用学校教学资源库，对教学活动各环节进行了优化，教学效果得到了明显改善。为了调动各科教师创造性使用学校教学资源库，我们还对大家的使用情况进行了评选，评选的目的是为了让教师在反思中实现专业成长，因此会侧重于对教案的修改处理，重点放在教学后记及教学反思方面。教案评比的目的是为了激发教师自学加强业务学习和加强技能训练，因此侧重于教案设计、课件制作、练习题设计、资源的配置等。

三、 教学资源库有利于教师实现有效教学

新一轮课程改革进入深水区，为了发展学生的核心素养，现在，教师们的工作量都特别大。由于没有更多的时间准备教案，没有时间和精力设计和制作高质量的课件，更没有时间去网絡上查阅资料，设计习题的时间也少之又少。有时为了迎接领导检查，有的教师会照搬自己以往的教案，或者抄袭他人的教案，从而使备课、授课与教案不一致，导致教学出现少、慢、费、差等高耗低效的现象。自从学校创建教学资源库以来，这一情况得到了很大改观，由于资源库中的教案是大家集体智慧的结晶，因此质量都比较高，教师可以根据自己的班情以及教学风格稍作修改即可，大大节省了他们备课的时间。当各科教师从繁重的劳动中解脱出来时，他们将会把时间和精力用在认真备课、研究练习题中去，从而为提高教学效率和质量打下良好的基础。

新课程改革以来，我校不断创新教研形式，不断探索教育教学改革的新路径、新思路。因而使我校教师的教学能力得到了提升，教育均衡实现了大发展;优化了教师备课环节，提高了备课的质量;减少了教学中低效甚至无效的劳动，提升了教学质量;促进了教师的专业化发展，使教师的综合素养得到了大幅提升。本文结合教研工作实践，对教学资源库在教研中所发挥的重要作用进行了解读。

参考文献：

[1]齐国胜.活化校本教研形式 构建校本教研体系[J].西藏教育，2018（7）：3-5.

[2]胡伟，张斌.创新教研形式 提高教师能力[J].中国学校体育，2017（9）：55-56.

作者简介：

打必，云南省泸水市，云南省怒江州泸水市称杆乡中心学校。