浅谈英语教学中的师生关系

周国庆

【摘 要】 孟子曰：天时不如地利，地利不如人和。讲的是行军打仗，如果用在教育教学中，也是一样的。我国现阶段的教育目的是培养学生的创新精神和实践能力，造就有理想，有道德，有文化，有纪律的德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。我们把达成教育目的的過程形容成一场战争，把教育目的的达成看成是战争的胜利，那么，要取得这场战争的胜利，最离不开的就是“人和”，即和谐的师生关系。

【关键词】 师生关系 素质教学 积极性

教师一周五天都会和学生们见面，这可能对教师来说除了自己的家人和同事之外交往最多的群体了，但是师生之间的交往多但却不能说是亲密交往，我们对我们的学生又有多了解呢。哲学家说每个行为背后都有迹可循。也就是学生的每个行为其实都有原因，而作为教师我们大多数时候却从来不深究。我们对学生良好的行为理所当然的接收，而对学生的不良行为想当然的打着教育的旗号毫不留情地批评。师生的交往行为是那么近，而师生在心理上的距离却是那么远。孔子说，三人行必有我师。作为师生是不是都该努力对对方的人生产生积极的影响呢？

作为中学英语教师，在教学过程中，我们应努力保持学生们兴致勃勃的情绪，思索判断的神态，跃跃欲试的举止，使英语课堂气氛浓郁，生动活跃，从而开发学生英语学习的潜能，提高英语语言素质，以适应新世纪对人才的需求。为了在英语教学中创设并保持“这种良好的气氛”，教师应不断更新教学观念，改进教学方法，同时，在教学中如何建立一种良好的师生关系，也是值得我们探索的课题之一。

一、良好的师生关系的特点

1. 民主平等

虽然教师和学生在教育过程中的角色，地位和知识水平等方面存在差异，但在科学真理面前，师生无论实在政治上还是在人格上都是平等的。英语学科是一门新的学科，我们学习的是西方国家的语言，了解的是世界文化知识和风俗习惯，应该有一个开放的心态，能够更加平等地对待学生差异性。教师应该尊重学生的人格，发扬民主，而不是专断独行，完全听不见学生的需求，这有利于教师教学活动的开展，取得更好的教学成果。

2. 尊师爱生。

学生应该是尊重老师的，而老师也应该是热爱学生的。师生之间彼此友爱尊重是建立良好师生关系的基础。

3. 教学相长

孔子曰：三人行，必有我师焉。教学相长是指在教育教学过程中，教师和学生是相互制约，相互促进，共同提高的。我们说学无止境，英语作为一门语言学科，所涉及的知识面是很广泛的，教师作为专业老师，并不是所有知识都了解，学生在某些方面可能比自己的老师了解得更多，这时，作为老师应该虚心接受，促进自己不断进步。

二、怎样在英语教学中建立良好的师生关系

1. 首先要做一个好老师

作为一名英语老师，我们应该以身作则，为人师表。我们既要做理论上的巨人，又要做行动上的楷模。所谓言传身教，当今社会，越来越要求既要言教，又要身教。《周礼》中称：“师者，人之模范也。教师要恪守师德、严于律己，处处作学生的表率。热爱英语教育，热爱学生，关心学生，既要做他们英语知识的领头人，又要做他们心灵上的朋友。要善于发现每个学生的闪光点，特别是我们的学困生。不要因为他们英语成绩差就否定他们的一切。作为园丁的老师应该竭尽所能地浇灌每朵花，使其散发出各自的芬芳。

2. 刚柔并济，“宽”“严”相持

作为英语老师，我们是师生关系体现得最多的课堂。英语作为一门听说读写科目，教师在课堂上为了激发学生的学习兴趣，检查学生是否认真听课或者是掌握情况，会在课堂上开展各种活动，如问答练习，角色扮演，小组活动，课堂展示。这就要求老师温柔地对待他们，消除他们的恐惧心理，宽容他们在练习中所犯的错误。但是在这些活动开展的同时，势必有些学生不按照老师的要求来做，或者破坏课堂纪律，对于学生的这种行为，就要求我们要强硬的制止这些行为，严格课堂纪律，以保障课堂活动顺利有效地开展。

三、良好师生关系的作用

建立良好的师生关系，是教师与学生双方的心理需求。一个人只有和他人构成良好的人际关系，他才能充分发展自己的个性，实现自我的价值，展现健康的精神风貌。学校中，和谐、融洽、良好的师生关系在中学英语从“应试教学”向“素质教学” 转轨的进程中起着积极的推动作用。

1. 有利于开展英语教学的双边活动

教学是一种双边活动，应充分发挥教师在教学中的主导作用和学生的主体作用。教师在“导”着学生前进的同时，学生必须发挥自身的主观能动性，导的效果在很大程度上依学生自觉性发挥程度而定。在传统教育思想的影响下，英语教学基本形成了一个“教师灌、学生装”的课堂教学模式。在实施英语课堂教学素质化的今天，教师应更新教学观念，改进教学方法，转变教师角色，确立为学而教的指导思想，教师要全面、认真、科学地指导学生掌握学习英语的方法。

2. 有利于保持学生学习英语的积极性

当一名学生害怕或厌烦的教师走进教室时，学生们就会无精打彩，他们的情绪仿佛蒙上了一层阴影，而当一位受学生尊敬，在学生中有威信的教师走进教室上课时，学生们顿时情绪饱满、精神振奋。良好的课堂气氛能营造一种具有感染性的、催人积极向上的教学情境，而生动活泼、积极主动的课堂氛围又能激发学生的学习兴趣，并把兴趣培养成为学生学习英语的一种心理需求。这样，学生才能保持住英语学习的积极性，从而积极参与英语实践活动，培养语言运用能力，真正成为英语学习的主人，发挥学习的潜能。

如上所述，建立良好的师生关系对深化中学英语教改，积极实施素质教学，提高教学质量均起着重大的促进作用。

参考文献

[1] 程墨芳. 浅谈英语教学中良好师生关系的营造[J]科技创新导报，2010（8）：158-158.

[2] 何霞. 浅议英语教学中的师生关系[J]教育界：高等教育研究，2014（36）：41-41.