分析传统文化在小学语文教学中的渗透

李德平

摘 要：传统文化是一个民族长期生存发展的精神支柱，是民族、国家长期沉淀和积累的文化底蕴。现代文化浪潮给我国传统文化的发展带来了很大的冲击，如今拯救民族文化的呼声越来越高。为继续弘扬我国民族文化，将我国的传统文化发扬光大，必须要从小培养学生们的传统文化知识，让他们深刻的感受到传统民族文化的力量，促進学生健康成长。在小学语文教学过程中，教师们应当重视传统文化知识的教育，为学生们介绍传统文化知识，引导学生们在语文课堂上学习博大精深的传统文化，认识到中华文化是多么宝贵的遗产，使得传统文化得到传承。

关键词：传统文化;小学语文;渗透意义;策略

语文是小学阶段一门十分重要的课程，在小学语文教学中渗透传统文化，不仅是素质教育的要求，更是新时代教育发展的要求。传统文化是我国民族文化的结晶，对于社会的发展和经济的进步都有着重要作用。孩子是一个国家的未来，是民族的希望。这就需要引起我国教育工作者的重视，将传统文化有效的渗透到小学语文课堂教学当中，帮助孩子了解和学习我国上千年的深厚文化，培养孩子爱国情怀。小学语文教师要充分的认识和理解到语文学科对于传承和弘扬传统文化的意义，从而深入的挖掘语文教材中的传统文化知识，把这些知识展现出来，让学生进行学习，全面的了解。现代语文教学我们不仅要重视知识的传授，同时还要注重学生语感的培养，将更多的民族文化精髓渗透于教学当中，充实小学语文课堂，让学生们爱上传统文化。

一、传统文化在小学语文教学中渗透的意义

纵观中国的历史长河，我们会发现中国这个文明古国在这五千年来时刻弥久弥新，在传统文化的继承和发扬中凝聚成中国民族的重要瑰宝，是我国文明不断发展的前提和基础。随着素质教育的开展，在我国的教育体系中，语文教学变得越来越受重视，“语文学得好，修养就会高”民间流传着这样一句话，因为它是传播优秀文化思想的有效渠道，只有教好语文，把传统文化内涵渗透到教学中，通过语言文字的形式将我国民族的文化和思想表现出来，这样才能使学生从小树立正确的人生观、世界观和价值观，才能受益终生。

二、当前传统文化在小学语文中的渗透现状

目前，小学语文对传统文化的学习基本以古诗文为主。小学生由于理解能力有限，对传统文化的理解不是那么透彻，有时候会出现一定的偏差，在进行诗歌鉴赏时，会出现断章取义的现象，导致学生对传统文化的理解出现偏差。对于小学生而言，受到传统文化的熏陶还是有所欠缺的，而且传统语文教学模式不注重文字传情达意，不注重文化素养的教育。所以说，在传统文化与现代小学语文教学相互渗透的过程中，仍然存在着一些问题。

在小学语文教学中，传统文化教育的内容主要体现在识字教学和古诗词、文言文教学中。一方面，受到我国应试教育的大环境影响，教师和学生都比较看中分数，认为只要分数高就可以了，故此教师忽视了对于学生学习兴趣及自主学习意识的培养，更加忽视了传统文化对于语文教学以及学生个人成长的重要性。而学生也随之觉得传统文化不重要，对于自己的分数影响不大。总结起来，当前小学语文传统文化教学一方面过分重视技能训练，表面上看学生收获挺多，但是对于古诗词和古文的阅读没有深入挖掘其文化内涵;另一方面教学过程围绕文本进行各种理性辨析，但是没有让学生与作者、与文本进行对话交流，学生也没有形成深刻的自我感悟。

三、传统文化的渗透策略

1.创新教学情境。传承传统文化的过程中，不可以只通过一种方式来开展活动，老师需要持续的创新教学情境，打造优秀的传统文化气氛，帮助学生逐步地受到感染。比如，老师可以建立空间教学环境，在教室最后的黑板或墙壁贴一部分古人的画像和他的代表作，打造出浓郁的文化气氛，帮助学生受到合适的感染。而且，音乐环境也是能够建立的，讲授《明月几时有》课程时，安排学生听王菲的这一首歌。通过这种手段帮助学生在唯美的环境里学习古诗，体会我国的传统文化，可以进一步发扬传統文化，强化学生的掌握能力，进一步发扬传统文化。

古诗词作为传统文化中的一个代表，利用古诗词，很大一部分的文人阐述了自身的感情寄托。因此，老师通过语文教学的方式发扬继承我国传统文化时，需要进行古诗文情境解读的活动来开始教学，科学合理的提升教学的效率。

2.优化教学方式。教师在帮助学生们学习中华传统文化的时候，应当尝试着结合教学内容为学生们进行教学模式的更改，对于小学生们来说，对于这个世界的认识还不够深刻，孩子们也很难体会到传统文化的宝贵与魅力之处，这就需要教师们充分发挥自身引导作用，对学生们进行讲解和指导，用尽量平实有趣的语言吸引孩子注意力，引导学生深入的理解传统文化的内涵。教师在优化语文教学模式的时候，应当尽量提升学生们对于传统文化的兴趣，激发学生们学习和探讨传统文化的动力。教师在为学生们进行传统文化介绍的时候，需要注重带动学生们，尝试着为学生们创设相关的情境，以此来保证学生们迅速进入情境，高效学习中华传统文化。

3.用汉字渗透传统文化。汉字是世界上历史最悠久、最形象的文字形式，中华民族的辉煌历史，灿烂的文学宝库，都是由汉字一点点汇聚而成的，我们所教学的知识全都要由汉字来表达。汉字作为中华民族传统文化中的宝贵遗产，我们每个人都应该学习和了解其内涵和意义。汉字是一种表意性的文字，对我们的生活、学习、文化传承有着重要的作用。汉字有着浓烈的文化色彩，教师可以在语文课堂教学中，通过对每个汉字的书写，让学生通过对汉字的学习和练习中体会其形态的美，感受传统文化的魅力。在小学生的心中，教师就是他们学习的榜样。因此，教师需要注重自身对汉字的运用和书写，如果教师能够写出漂亮的板书，能够激发学生对练习汉字的兴趣，通过汉字的教学渗透传统文化。