以人为本理念在初中班主任管理中的应用

张邦伟

摘要：初中是学生们成长发育的关键性时期，同时也是奠定基础的决定性时期，初中班主任的管理水平直接对初中生们的发展有着一定的影响。随着时代的发展，新科改之下，对学生的发展提出了更新的要求，要在平常的教学中体现出生本理念，以学生的实际情况为主要的参考，来加强管理，促进学生们的发展。坚持以人为本，来进行对班级的管理，是新时代下的发展要求，也是我们应该迅速落实的任务，本文就在以人为本的理念之下，为初中班主任的管理提供了一些建议。

关键词：初中班主任；以人为本；应用分析

以人为本的理念，要求老師在整个教学的过程中，要时刻以学生为主体，积极的了解学生们的实际情况。以学生为本，发展学生们的个人特点与他们的兴趣爱好，培养他们好的素质，让学生能够打好一个好的成长基础。初中的班主任是整个班级的领导者与组织者，老师的管理方法，能够很大的影响着学生们的发展，也影响着整个学校的教育改革。新课改之下，以人为本理念在初中管理上的引入，能够更好地促进教育事业的发展，为初中生们以后的人生扫清一些障碍。

1 以人为本理念对初中班主任管理的重要作用

“以人为本”主要的就是要在整个现代教育的发展性之下来加深学生们的主体意识，加强学生们的学习精神。在新时代的课程改革之下，教育理念已经由最开始的简单传授知识变成现在的对学生素质的教育，人格的培养，所以老师一定要以学生为主体，贯彻以人为本的理念在教学管理上的应用，加强学生的素质。这其中就需要班主任来与学生进行更深的沟通，了解学生们的实际情况，对学生能够做到尊重与理解，来实现整个班级的共同进步。班主任在进行班级管理的时候，要坚持以人为本的原则，来为班级提供一个平等团结的氛围，促进学生们的学习，调动学生们的学习积极性，提高学习的效率。班主任同时还有积极的给予学生一定的肯定，要做到大事集权，小事放权，让学生们有一定的权力来实现一下小的事情，增加学生们的自信心，培养他们独立自主的人格，真正的贯彻以人为本的素质教育，为学生们的成长来保驾护航。

在以人为本的管理理念之下，初中生们的发展能够得到更好的重视，打好一定的基础。以人为本，能够增加初中生们的主体性，帮助他们更好地来增强主体意识，增强他们的自信心。初中生只有明白和意识到自己重要性，才能够更加积极主动来进行学习，进行一定的探索。增强他们的思维能力与探究意识，让他们能够更好地来要求自己，促使自己进步，让素质得到更好的提高。而且初中阶段是学生们树立良好人格的决定性阶段，班主任要平等的对每个学生进行一定的关注，为学生们的健康发展树立一个榜样，增强他们的社会意识，在以人为本的理念之下，对初中生进行管理，提高他们的生活水平，增强他们的意志信念，促进学生们个性的发展，形成良好的人格，为以后的发展铺好道路。

2 以人为本理念在初中班主任管理中的应用措施

2.1 更新管理理念，重视以人为本理念的应用

老师教学的宗旨就是一切为了学生服务。所以初中的班主任应该明确学生们的主体地位，尊重学生们的意向和个性的发展，来改变自己在管理上的方法，树立正确的以人为本的意识，来促进学生的发展。老师一定要尊重学生的意愿，来引导学生们潜能的激发，让学生们形成独立于他人的个性。初中班主任在进行管理的时候要明确，初中生是一个可塑的集体，一定要平等的对待学生们，用科学的方法来引导学生们进行人格的树立，不忽视也不区别对待于学习差的学生。同时老师还不能够随便的处罚犯错的学生，尽量少用命令性的语言来与学生们进行交流，减少对学生们的批评。应该尊重学生，热爱学生们的兴趣，积极参与学生们进行交流，与学生们建立更好的关系，只有在了解学生的情况下，才能更好地顺应学生的个性发展，创造出更好的管理机制，贯彻以人为本的管理理念。

2.2 改进管理方法，增强初中生自主管理

初中班主任在进行管理的时候，需要根据时代的要求，以及学生们的情况来进行对自己管理方法的更新，进行不断的完善。同时，班主任在进行管理的时候，要发挥学生们自身的特点，发挥学生与学生之间的力量，可以让学生来管理学生，通过学生之间的交流来加强对班级的管理，能够让整个班级更加的团结。班主任应该积极的发现学生优缺点，来为学生分配不同的职位，让学生们在班级管理上发挥自己的特点，引导他们的才智以及管理能力的激发。让学生来进行对班级的管理，能够加强学生们的责任意识，锻炼他们的能力，让学生更好地来得到发展。同时初中班主任在进行管理时，一定要加强对情感的利用，建立一定的学习小组发挥优势，进行竞争性学习，提高学生们学习的主动性，让他们来更好的学习到知识，参与到整个班级的学习与管理上，才能够让以人为本的理念更好的践行在教育上。

2.3 加强管理机制，增强素质教育下的以人为本

在传统的教学中，素质教育能够更好地发挥学生们的优势来进行教学。但是在新课改之下以人为本的理念的管理下，也无法对学生们做到一丝不漏的安排教育。所以要让学生们拥有自我锻炼的机会，逐渐地培养他们的能力，在以人为本之下，加强素质教育的发展，才能够更好的 促进学生们的全面发展。在以人为本的理念之下，来加强对管理机制上的要求，让学生能够时时刻刻都对能够注意到自己的言行，增强自己的文化素养，发展自己的道德。班主任在进行管理的时候，一定要把握好管理的强度，要给学生们发挥自己的空间，树立正确的人生价值观，加强思维能力与创新能力的发展，践行以人为本的理念，让学生能够在学习之余，更好的来加强自己本身的发展。在以人为本的理念之下，来加强素质教育，能够让学生把素质的学习践行在实际生活中，来加深学生们的教育效果，同时能够让班主任更好的来管理班级，形成一个良好的班风班纪，让学生们能够更好的来进行学习。

3 结论

新时代之下，初中班主任的管理一定要在以人为本的理念之下，做到跟随时代的发展，不断的更新与完善制度，重视学生们的自主发挥，让学生们能够充分的发挥自己的主体意识，让初中生们做到全面的发展，在以人为本理念之下实现真正的素质教育。

参考文献：

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[2] 刘继伟.小议初中班主任如何对学生进行德育教育[J].吉林教育，2013（01）.

[3] 邓春洁.论初中班主任如何在日常生活中对学生进行德育教育[J].考试周刊，2018（11）.

（作者单位：广东省四会市黄田学校）