健康教育干预应用于慢性胃炎护理的临床效果

作为临床上的一种常见疾病，慢性胃炎的主要临床症状为黑便、呕血、食欲不振、反酸和腹痛等，严重的威胁到了患者的身体健康[1]。慢性胃炎具有病程漫长、迁延反复的特点，要想使患者早日康复，就要采用健康教育的方式针对治疗过程中的患者进行干预[2]。通过健康教育干预的方式能够使慢性胃炎患者的疾病认知水平变得更高，提升患者的治疗依从性，改善其自我护理的能力，从而有效地预防该病的复发和相关并发症的发生。为了对慢性胃炎护理工作中应用健康教育干预的效果进行分析和介绍，本文选择我院在2017年1月—2018年1月期间收治的122例慢性胃炎患者作为研究对象，回顾性分析其临床资料，现进行如下汇报。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择我院在2017年1月—2018年1月期间收治的122例慢性胃炎患者作为研究对象，按照患者的病历单双号将其划分为对照组和观察组，每组患者各有61例。所有患者均知情，并且签订了知情同意书。其中对照组共计有33例男性，28例女性，年龄在26～73岁之间，平均年龄为（55.81±0.72）岁；观察组共计有35例男性，26例女性，年龄在26～75岁之间，平均年龄为（56.55±0.81）岁。在年龄、性别等一般资料方面两组患者差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

采用常规护理对对照组患者进行护理，在此基础上，采用健康教育干预的方式对观察组患者进行护理，具体护理方法如下：

（1）饮食健康干预：患有慢性胃炎的患者的饮食健康与否与其身体健康具有密切关系。如果饮食习惯不健康就会导致慢性胃炎患者的病情不断加重，对于其病情的恢复十分不利[3]。所以在护理工作中，护理人员必须要做好患者的饮食健康干预工作，纠正患者的不健康的饮食习惯，在对患者的饮食习惯予以全面掌握的基础之上，帮助其制定健康、科学的饮食习惯和计划[4]。

（2）健康教育：慢性胃炎患者的身体健康水平在很大程度上取决于其对疾病的认知水平。如果患者缺乏对慢性胃炎的认知，在慢性胃炎的临床治疗中很容易产生困扰，形成很多负面的情绪，这种情绪会对患者的临床治疗产生非常不利的影响[5]。所以，护理人员必须要重视慢性胃炎患者的健康教育，首先要对患者的慢性胃炎知识的知晓情况进行了解，并且以此为基础将关于慢性胃炎疾病的相关知识有针对性地向患者进行讲解，要详细的告知患者关于慢性胃炎的治病原因、治疗方法以及在该病的临床治疗中需要重视的相关事项，从而有效提升患者的认知水平和治疗依从性，使患者能够积极的配合医生的治疗工作[6]。

（3）心理健康教育：黑便、呕血、食欲不振、反酸和腹痛等都是慢性胃炎的主要临床症状，患者面对这些症状往往会产生恐慌和焦虑等各种心理问题，从而进一步对患者的临床治疗产生不利影响[7]。护理人员要让患者明白只有保持一个积极向上的心态，才能够更好更快地恢复健康[8]。同时，要对患者进行引导，使其能够将自己的负面情绪合理的发泄出来。在具体的护理工作中，护理人员要切实做到理解和尊重患者，从而拉近自己与患者的距离，保证心理健康教育工作的顺利进行[9]。

1.3 评价指标

对两组患者的疾病知识知晓情况和生活质量评分进行评定。通过生活质量评定量表[9]评定患者的生活质量，主要内容为：物质功能评分；日常生活质量评分；社会功能评分和心理功能评分。上述各项维度的分数均为100分，患者得到的分数越高就代表其生活质量越高。

1.4 统计学处理

采用SPSS 20.0统计学软件处理与分析两组患者的数据。计量资料用（±s）表示，采用t检验，计数资料以%表示，采用χ2检验。P＜0.05表示差异具有统计学意义。

2 结果

观察组在疾病知识知晓情况和生活质量评分方面均明显优于对照组，两组患者相比差异具有统计学意义（P＜0.05）。见表1。

表1 两组患者的疾病知识知晓情况和生活质量评分比较情况（分，±s）

表1 两组患者的疾病知识知晓情况和生活质量评分比较情况（分，±s）

组别 疾病知识知晓情况 物质功能 日常生活 社会功能 心理功能对照组（n=61） 72.31±4.93 80.17±2.09 79.45±3.69 83.57±5.63 78.62±6.14观察组（n=61） 94.07±5.88 94.81±8.73 92.77±5.08 94.90±6.71 92.46±10.39 t值 22.148 12.738 16.569 10.103 8.957 P值 ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05

3 讨论

作为一种肠道疾病，慢性胃炎的主要治病原因为口腔慢性感染、幽门螺杆菌感染、饮食不规律和生活不规律等，在临床消化内科中慢性胃炎属于一种常见的疾病类型，在全部的基础胃病当中慢性胃炎具有最高的发病率[10]。

慢性胃炎患者大多之前患有急性胃炎疾病，如果一旦没有得到规范合理的治疗，就会进一步引发出现慢性胃炎或者慢性萎缩性胃炎，患者会发生非常明显的腹部隐痛、食欲减退、胃酸反流等症状，严重影响到了患者的生活质量[11]。慢性胃炎具有病情迁延和难以根治的特点，只有在治疗的过程中通过科学的护理干预措施对患者进行护理，才能够实现治愈病情或者缓解病情的目的。通过健康教育护理干预的方法可以让患者对疾病的特点具有更多的了解和认识，并且掌握基础性治疗干预中需要注意的要点，对其心理状态具有明显的改善作用，提高其生活质量，使患者能够积极接受临床治疗。在本次研究中，对照组的疾病知晓情况评分为（72.31±4.93）分，物质功能评分为（80.17±2.09）分，日常生活评分为（79.45±3.69）分，社会功能评分为（83.57±5.63）分，心理功能评分为（78.62±6.14）分；观察组的疾病知晓情况评分为（94.07±5.88）分，物质功能评分为（94.81±8.73）分，日常生活评分为（92.77±5.08）分，社会功能评分为（94.90±6.71）分，心理功能评分为（92.46±10.39）分。两组患者在疾病知识知晓情况和生活质量评分方面相比差异有统计学意义（P＜0.05）。袁红[12]在研究中发现，实施健康教育干预的慢性胃炎患者的疾病认知率达96.7%，而未实施健康教育干预的慢性胃炎患者的疾病认知率则只有70.0%，两组患者的疾病认知率相比差异有统计学意义（P＜0.05），与本次研究结果一致。这一研究结果表明，在慢性胃炎护理工作中应用健康教育干预的效果良好。

综上所述，健康教育干预应用于慢性胃炎的临床护理工作中具有重要的作用，可以促进患者的疾病认知率和生活质量的提升，因此值得在临床上予以进一步推广和应用。