大学生社会实践主题及指导方法

周昭昭

摘    要： 当前，大学生社会实践成为高校人才培养的一种重要且富有特色的模式。本文梳理大学生社会实践主题，分析社会实践现状与不足，就如何规范大学生社会实践活动及创新相关指导方法做出论述。

关键词： 社会实践    主题规范    指导方法

当前，随着素质教育改革的不断推进，我国大部分高校都要求大学生在校期间开展一定的社会实践活动，提升大学生的综合素质。社会实践在大部分高校教育体系中已变成不可或缺的一部分，已成为高校人才培养一种重要富有特色的模式。如何规范大学生社会实践活动，并且创新相关指导方法，成为时代摆在高校教育工作者面前的重要课题。

一、大学生社会实践的重要性分析

（一）大学生社会实践符合我国推行素质教育的国情。

随着社会经济的不断快速发展，技能型与应用型人才需求比例不断增加，同时，要求培养创新型人才。高校教育应该坚持以人为本的原则，尊重学生的主体地位。大学生社会实践是高校培养应用型创新型人才的重要途径。社会实践能够帮助大学生将理论知识应用到实践活动中，不拘泥于课堂学习，勇于创新，从而开拓出广阔的第二课堂。社会实践能使学生对社会发展产生一定的认知，并遵循社会发展要求，有针对性地提高综合素质。

（二）大学生社会实践是高校强化学生就业力的重要举措。

招生和就业是学校的重要生命线。对于广大在校生而言，除了选修就业指导课，接受就业咨询等，更切实的方式就是实习及社会实践。大学生可以在社会实践中受教育、长才干、做贡献，社会实践对于大学生实现生涯觉知、规划职业未来、生涯长远发展具有积极的启发意义。社会实践促使大学生提前接触社会现象，培养团队精神、沟通能力，使其暂时离开长期生活的象牙塔、舒适区，激发面对困难与挫折时的勇往直前精神，有利于培养健康的就业心理。

（三）大学生社会实践是加强大学生思想政治教育的重要途径。

目前，部分大学生对现实社会认知不够，难以树立正确的价值观念，道德观与责任感较弱，不利于未来服务社会。通过社会实践，可以引领教育广大青年学生勇做担当民族复兴大任的时代新人，以实际行动助力精准扶贫，服务乡村振兴战略，切实感受改革开放40年来社會的新成就、新面貌。通过社会实践，培养大学生作为知识分子的一员，天下兴亡匹夫有责的传统担当，先天下之忧而忧后天下之乐而乐的高尚情怀，可以引导大学生作为党员或者团员，更好地为人民服务，为建设小康社会添砖加瓦，为中华民族伟大复兴不懈奋斗。

二、大学生社会实践的主题研究

目前，大学生社会实践在很多高校，无论形式与内容，都已经发展得趋于成熟，下面从主题内容方面研究社会实践发展现状。

（一）理论之路：弘扬时代旋律。

1.理论普及宣讲主题：此类社会实践主要围绕党的十九大重要报告精神、新时代中国特色社会主义思想开展形式多样的理论研究、实地探寻活动。不忘初心，传承革命精神，凸显红色主题，致力于加强党对新一代青年学生的精神引领作用。

2.共青团工作调研主题：此类社会实践发扬学生“自我教育、自我管理、自我服务”的意识，调研当代青年学生的特点和需求，借助校内信息反馈系统，对学生反映的问题进行归类分析，并进行后续的调查研究跟踪，形成对在校学生需求特点的分析报告，以及对学校建设治理可行性的工作方案。

（二）家国之梦：关注社会热点。

1.国情社情观察主题：此类社会实践深入城镇、乡村及各类企业事业单位等，在深入观察和调研脱贫攻坚、全面建成小康社会的过程中，亲身体验基层工作者的工作生活方式，深刻理解我国经济社会发展的新面貌、新成就，观察社会问题，探求社会现象，挖掘发展规律，积极建言献策。

2.科技支农帮扶主题：此类社会实践深入广大城镇乡村开展农村现状研究、先进农技推广、农产品市场开发、生产实践指导等服务活动，贡献出切实可行的研究成果，致力于提高农民收益，建设农村新面貌，扎实开展服务于地方社会经济的实践活动。

3.美丽中国实践主题。此类社会实践依托相关专业优势和特色，到农村基层、县域城镇和城市社区围绕环境污染防治、水资源保护、垃圾处理、气候异常应对、资源开发、自然灾害预防等开展社会调查研究，积极参与各类学术科技类活动，诸如学术会议、学科竞赛、科研项目、发明创造等。

（三）文化之旅：发挥专业特色。

1.文化艺术传承主题：此类社会实践深入祖国各地，走进民俗风情，增强家国情怀，坚定文化自信。开展社情、民情、家史调研、非物质文化遗产寻访、口述历史采集等形式的实践活动，诠释优秀传统文化魅力，赋予新的时代内涵，增强大学生弘扬文化自信和建设文化强国的意识和能力。

2.专业调查研究主题：此类社会实践依托学生专业背景，通常在相关专业课授课老师的指导下进行专业性比较强的问卷调查、理论研究、科学实验等，一般以比较专业的数据分析或者调查报告作为实践成果，是与课堂教学结合比较紧密的一类实践主题。当然，此类实践成果会尽可能贴近社会需要，如城市规划方面的实践，可能结合房地产市场，如化学类实践，可能着力于环保等。

（四）关爱之心：共建和谐社会。

1.教育关爱服务主题：此类社会实践重点到基础教育薄弱、教育资源匮乏的县（乡）学校，发挥大学生的智力优势和专业特长，面向留守儿童、贫困家庭儿童传播知识、传递温暖，开展课业辅导、素质拓展、亲情陪伴等教育扶贫关爱活动，倡导互助精神，营造和谐环境。

2.养老扶贫关爱主题：此类社会实践基于中华民族尊老敬老的传统美德，配合新时代精准扶贫的大政方针，深入养老院、边远农村，关注改革开放带来的民生变化，密切结合社会道德法制敏感问题如“老人跌倒怎么干预”，着重关注社会弱势特殊群体如老人、贫困人群、残疾人，通过自身社会实践力图唤起社会环境对此类人群的更多关爱，为建设和谐社会助力。

3.爱校荣校宣传主题：此类社会实践把视野转移到学生自己就读的高校，例如结合学校的招生工作展示学校办学特色、校园文化和学生风采。结合毕业生就业工作，發掘和宣传优秀校友典型，从对母校的满意度等视角展开相关调研，获得专业学习和综合素质提升方面的启示，增加学校知名度和美誉度。

三、大学生社会实践指导方法的规范与提升

目前，大学生社会实践还存在一些不尽如人意的现象，例如学生主体意识薄弱，流于形式化、学校支持力度不足等。要弥补不足，高校必须在社会实践指导方面进一步规范，并且不断创新，探索出可待提升的空间。

（一）观念指导。

1.增强大学生进行社会实践的自觉性和主体意识。目前部分大学生社会实践积极性不强，有些学生勉强应付，甚至不去实地参加，找熟人帮忙提供证明材料等。部分学生甚至认为社会实践只为学生干部设置，与自身关系不大。针对此种情况一定要加强校内宣传、低年级普及，提高大学生对社会实践重要性的认识，务必使全体在校生认识到社会实践是大学必须修好的生动一课，从而从源头上端正大学生的态度，调动其参与积极性，让正确的理念转化为自觉的行动。

2.加强思想引领，培育核心价值观。全国教育大会上提出了加强高校思想政治工作的要求。新时代的社会实践应该坚持以培育和践行社会主义核心价值观、满足人民对美好生活的向往为出发点，以围绕中心、服务大局，积极投身全面依法治国，全面建成小康社会为重点，以扶贫、济困、扶老、助孤、恤病、助残、救灾、助医、助学等为发力点，促使青年大学生为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

3.适当引入职业生涯观念作为指导。本文第一部分分析过，大学生参与社会实践活动的重要意义之一是为自己未来就业做铺垫，因此高校在指导大学生实践活动的时候，不妨尝试融入职业生涯规划相关理念。例如，可以让学生结合自己的专业确定社会实践的领域、方向，对自己进行相关测评，在了解自己的性格气质、兴趣爱好、特长潜力的基础上，指导自己在社会实践团队里的角色担当、任务分工。还可以参照职业生涯规划书的撰写思路撰写自己的社会实践方案，并在实践中适时调整。

（二）机制建设。

1.做到领导重视、制度规范、加大资金与人力投入力度。目前，大部分高校社会实践由校团委牵头布置、各二级学院落实实施，校内其他部门没有有效参与进来，所以，不可能做到有效整合全校资源，合理分工协作。资金投入方面相对有限，从而大大制约大学生社会实践的深入发展。针对此种情况，应当把社会实践适当纳入学校发展规划，在校领导年度工作会议上讨论部署，并且制定相关的管理条例与实施细则，切实规范学校的社会实践活动。同时，应该增加资金和人员的全方位投入，积极动员全校各个部门的人力资源，促进社会实践更好地开展。

2.争取社会实践和课堂教学更好地融合。目前，第二课堂被大力推行，但第二课堂与课堂教学的融合模式尚需进一步探索，很多高校社会实践在整个教育模式中的地位稍显尴尬，甚至存在被弱化、边缘化的倾向。高校在教务管理中首先应该重视就业指导相关课程的开展，探索如何将社会实践宣讲与就业指导课程融合，从而加深学生对社会实践活动的普遍了解。其次应该探索社会实践与思政课相结合的方式，如请思政老师担当一些红色主题社会实践的理论指导。再次应该加强专业课老师对社会实践的指导，探索社会实践与专业研究更多的交集，参考毕业论文与设计的要求，规范社会实践报告的撰写，提高实际质量。

3.细化奖惩标准，探索激励机制。合理的激励机制会形成良好的循环，调动人们参与某一项活动的主观能动性。首先，要针对大学生群体构建激励体系，例如制定相关考评标准，综合考察大学生社会实践成果，进行评优答辩，通过荣誉授予、经费支持奖励先进，还可以把社会实践与入党、评优等结合。其次，应该构建学校指导教师的激励机制，例如每年评选优秀指导教师、优秀论文指导教师，将老师指导大学生团队实践的工作量与成绩计入年度考评，与晋升资格、职称评选等适当挂钩。

4.建立服务机制，强化风险意识。学校应该担当起大学生进行社会实践的大后方，尽可能为学生提供人性化的贴心服务，进行好后勤保障，规避相关风险。从选题、人员招募、教师指导、立项到培训、出征、跟踪报道、后期评估，高校应该把握时间节点形成一整套规范流程。学校应为参与社会实践的学生购买好人身保险，做好安全常识培训，尤其是去比较偏远的地区支教、志愿服务，要帮忙其落实前期的联络对接，充分了解当地的治安状况、居住情况等。

5.建设实践基地，争取社会支持。目前，一些大学生已经具备了社会实践热情，但是苦于找不到相关平台、渠道，有时会出现被单位拒之门外的尴尬，甚至出现少量权益无法保障的事件。若要保证社会实践活动高效有序地开展，则亟须更多社会支持。因此，基地建设是社会实践活动夯实基础、提升质量、实现可持续发展的重要手段之一。学校应充分调动教师的积极性，整合其人脉相关资源，像帮助就业一样帮助大学生提供更多的社会实践机会。高校应立足地方经济发展，与周边企业、城市社区、红色景点等加强联系，建立相对稳定的合作关系，最终实现产学研互相促进，搭建起“社会—高校—学生”三点式社会实践平台。

综上所述，高校只有在观念上多加引导，机制上加以保障，才能促进社会实践活动进一步规范化、常态化、专业化，并且取得优质的成效，实现长足发展。

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