浅谈新媒体时代下的多元英语教学思路

张萌

摘 要：当前，在新媒体时代背景下，我国教育事业得到发展，教育改革加快。新课程改革对英语教学提出了新的要求，无论是教学模式还是教学内容，都在逐渐向信息化和网络化方向发展，不断提升自身教学的有效性和培养相关英语应用能力。

关键词：新媒体教学英语教学思路

如今的小学英语授课如果还是仅仅依靠教师的口讲手写的教学方式，很难适应教育现代化发展的需要。现代化的教育教学离不开现代先进的教学技术手段，充分利用新技术、新媒体，能提高学生的学习的浓厚兴趣，能有效激发学生学习的积极性。

新技术、新媒体本身具有音像结合的特点，能够使课堂教学显得更加生动形象。它能使课堂教学过程更加优化，从而使得课堂教学效率得到极大的提高。英语教学跟随《新标准教材》改革的要求，也在抓紧时机，加速转变自身的教学方式和教学模式等，英语教学整体越来越朝着信息化和网络化方向发展。本文将简析当前英语教学的现状，分析在新媒体时代背景下的多元英语教学思路。[1]

一、简析新媒体时代下英语教学的现状及发展方向

1.简析当前英语教学的现状

处在教育事业显著发展的新媒体时代背景下，我国英语教学已经意识到要借助“互联网+”经济状态，去发展自身。但是，当前，英语教学的转变并不是很明显。从教学模式上来看，传统的教学模式还是普遍存在于课堂中，教师大多采用“满堂灌”教学模式，一味枯燥的讲解理论知识，忽视英语应用能力的培养，这不僅明显降低学生学习的积极性，还会使得教师压力过大，教师要承担繁杂的教学任务，引起工作疲劳。[2]

教师在课堂中占据的地位强势，缺乏对学生自主学习能力和创造力的培养，学生学习效率下降，难以全面发展，使得英语教学的有效性下降。从教学内容上来讲，教师过于注重书本理论知识的讲解，如英语基本词汇和英语语法内容等，缺乏对于英语实际运用的训练，教师也没有很好的将当前经济时代下的内容与英语相结合，英语教学脱离现实，过度的书本和理论化。不利于学生思维能力的发展，也不利于社会人才的培养。[3]

2.新媒体时代下英语教学的发展机遇

英语教学有着很好的发展预期，英语教学的教学模式和教学内容都要有新的转变。在英语教学模式方面，许多新型教学模式出现，如微课堂，翻转课堂，慕课等等。这些新兴的教学模式将被广泛应用于英语教学中，起到了至关重要的作用，她们突破了传统教学模式的局限，打破时间空间的局限，能够很好地激发学生学习兴趣和提升教师教学水平，提升教学质量，提高学生英语学习效率。也有助于提升英语教学的有效性，培养英语教学的应用能力。另一方面，从教学内容和教学深度来看，互联网与英语教学融合后，利用移动互联网、大数据等形式，促进了英语教育资源的共享和融合，英语教学也能够和时代相结合，跟进时代发展的步伐，不断丰富和革新教学内容，为英语教学注入源源不断地活力，推动英语教学内容上的完善和丰富，使教学内容更符合时代发展的需要，更好的为时代和社会服务，促进英语教学全面健康发展。

二、新媒体英语教学的重要性

1.有助于英语教学模式加快转型

在新媒体时代背景下，多种新兴的教学模式出现，这些教学模式能够很好地弥补传统教学模式的缺陷，提高教学质量和水平。

加快新型教学模式广泛应用于英语教学，有助于推动传统发教学模式革新，加快英语教学模式转型。

2. 有助于提高学生学习英语的积极性，提高学习质量

新兴的教学模式广泛运用后，其特有的性质能很好地吸引学生兴趣。例如，微课这一形式，学生通过观看微课视频进行英语学习，上课时间较短，能够很好的让学生集中注意力，专注于课堂，从而提升学习质量和效率。通过精简、鲜明的知识点的讲解，学生更好的掌握英语课程中的重点和难点，能够有针对性的进行学习。这种新颖的教学模式，符合学生学习规律，提升了学生的学习兴趣，学生可以很好的集中注意力，从而提升学习英语这门课程的积极性，进而提升学习效率，提高学习英语的质量。

3.有助于提升教师的教学水平和教学能力

新媒体时代背景下，教育改革加快，在转变教学模式和教学内容等多项内容时，使得教师有机会进行自身的学习，提高自身教学的能力和水平，加深和创新对教学内容的理解和讲解。这些新兴的教学模式，也使得教师之间可以有机会进行资源共享，学习其他教师的教学经验，进行教学合作。进而提升自身的教学水平和能力。

4.有助于开拓学生的视野，促进学生全面发展。

“互联网+”融入英语课堂中，融合在英语教学内容中，学生拉近了与新媒体时代的距离，进而能够了解更多的知识，了解当前国家经济状态，开拓和延伸学生视野。有助于培养学生很好的应用英语与人交流和观察，培养学生的实践能力和创新能力，也有助于为学生提供自主思考的空间，培养学生的思维能力。进而促进学生全面健康发展。[4]

三、新媒体时代下的多元英语教学具体措施

运用新媒体微视频，引入英语实验研究课题激趣，在教学中激发学生的学习兴趣显得尤为重要，老师们更应该在教学中努力激发和培养学生的阅读、口语练习、互动的兴趣。但现实教学中往往采用空洞说理的简单方式，方法老套，教具粗糙，手段单一，缺少吸引力，很难调动学生学习英语的积极性。

运用新媒体动画，突出重点，突破难点。英语教学中教学时总会有一些具有外国文化特色的抽象性内容，不容易被学生接受和理解，用传统的说理方式很难达到教学目标。借助新技术、新媒体之动画，可以有效地将抽象化为具体。运用直观形象、生动的动画来刺激学生的感官，让学生的学习兴趣和注意力等潜能发挥到最大程度。在有限的时间里，让学生感知到更多的信息，以达到提高教学效率的目的。

结语

随着人类对新技术、新媒体的不断深入研究，新技术、新媒体在小学英语教学中必将得到更加广泛的应用。新媒体时代的来临，为我国英语教学的发展带来的新的历史机遇，英语教师要根据英语课堂教学的实际情况，努力的探求更多更有效的措施，加快自身的革新，迎来更好的转变。

参考文献

[1]李盛花从“教教材”到“用教材教”[J].山东师范大学外国语学院学报，2013，（6）.

[2]刘慧君.论新媒体时代下英语教学有效性与英语应用能力培养[J].读于写（教育教学刊），2018，15（10）：20-21.

[3]曹国庆.新媒体时代背景下的中职英语教学初探[J].学周刊，2018（29）：30-31.

[4]黄明洁.新媒体时代下优化中职英语课堂教学的措施[J].新课程研究（中旬刊），2018（06）：83-84.