探究在高中信息技术教学中培养学生创新能力

杨宁

摘要：随着我国社会的不断发展，国家也开始重视创新型人才的培养。为了满足当今社会的发展需求，学生必须重视学生的创新能力的培养。然而，由于许多学校受到以往教学体制的影响，在教学过程当中更注重于学生的个人成绩，对学生的个人素质建设关注度不够，这就导致我国人才高分低能现象十分普遍。为了有效地杜绝这一现象，提高学生的综合素质在教学过程当中就应该根据学生的实际学习状况，加强创新式教学，注重培养学生的创新思维，让学生在信息时代当中不断变化，时刻掌握先进信息技术的操作理念以及信息技术的操作方法。

关键词：信息技术;创新能力;探究

中图分类号：G633.67     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）13-0238-01

总体来讲，在教学过程当中，以信息技术课成为教学承载体可以有效提高学生的创新能力，符合我国现阶段素质教育改革的教学要求。

1.设计趣味教学活动，营造活跃的课堂氛围

在信息技术的教学过程当中，教师应该根据学生的兴趣爱好，合理的设置各种教学活动，保证学生们真正参与到老师的教学过程当中来，调动学生学习信息技术的热情，并且在进行活动设计之前，老师也应该了解学生对信息技术的掌握情况，比如老师可以利用新型的信息技术软件，结合自身喜欢电影的主题，教给学生如何进行电影海报的制作，通过各种有趣的小例子，让学生们真正可以掌握信息技术的基本处理方法在确课堂活动的引导之下，促进学生培养开发创新性思维，提高学生的实际操作能力。

2.构建教学问题，激发学生探究的意识

老师在进行信息技术的相关教学过程当中，应该提出一系列有意思的小问题，让学生们对信息技术这门课程产生好奇心，激发学生对问题的创新性认识，提高学生们学习的主动性。比如在学生进行图片编辑器进行海报设计时，老师可以鼓勵学生如何进行色彩搭配，才可以使得海报的整体表现更加鲜明。老师在教学过程当中也应该多问学生为什么让学生学会独立思考，掌握相应的信息技术操作技巧，相比于传统的灌输式教学模式来讲，这种提问的教学方式更容易激发学生创新意识，促进学生锻炼自身的科学思维。

3.在课堂上让学生有自由，创新的空间

在实际的信息技术教学过程当中，老师应该以学生为教学主体，为学生提供广阔的创作空间，保证学生在课堂学习过程当中可以充分释放自身的想象力。随着近几年来信息技术在人们生活当中的不断普及，网络智能已经走入了千家万户，所以老师在教学时可以从这些角度去启发学生，让学生将信息技术与自身的生活相结合，同时老师也应该利用多媒体化的。多种教学方式，培养学生的创作能力，使学生将科学学习和艺术学习融为一体，在科学中寻找艺术史的知识，学习变得有趣，充分发挥学生的发散性思维，促进学生综合素质的培养。

4.小组合作，训练学生整体创新能力

将小组合作应用于信息技术教学过程当中，可以激发学生自主探究的意识，强化学生的创新能力，学生在遇到问题时，可以通过小组合作的方式进行探讨，加深了学生对这一问题的认知，学生在进行小组分配时可以根据学生在课堂当中的具体表现合理分配小组优化小组人员的各种职能，其次，老师还可以根据信息技术课程的内容要求，设计相应的探究任务，在任务的完成过程当中，要求小组的各个成员相互配合，训练高中学生的创新性思维的培养。比如在进行相应的海报主题设计时，可以根据学生所学过的图片处理和视频处理技术，设置相应的宣传视频，在视频当中一定要彰显小组特有的创新特色，强化学生的信息技术创新素养。

5.联系生活，强化学生信息技术操作素养建设

由于当今我国社会不断进步，信息化技术的发展与实际生活联系十分紧密，因此，为了提高学生创新能力的培养，老师在教学过程当中就应该注重教学与实际相结合教学方式。注重引导学生强化信息技术能力，实践应用的操作。在平时学习和生活当中合理的应用信息技术，完成相关的作业和活动，在活动当中提高学生的实践能力。其次，老师也应该注重实践作业内容的布置，实践作业应该结合学生的生活实际，通过一系列实践作业的强化训练，提高学生的实践能力，用这种方法不断建立健全高中创新素质建设。

6.组织信息技术创新比赛，调动学生学习的积极性

在进行信息技术教育时老师应该为学生提供合适的创新环境，打破传统教学理念的限制，对于信息技术的创新方面老师应该鼓励学生积极参加各种创新比赛，在比赛中不断强化自身信息技术的创新意识以及信息技术的自身修养，同时，学生在进行比赛时，老师也应该给予高度的关注，适当辅助学生完成参赛作品，除此之外，学校应该给学生的创新作品提供经济的支持，确保学生可以在完善的条件下完成自主创新作品的设计。

7.优化信息技术教学评价落实激励评价机制

在信息技术的教学过程当中，教学评价也应该占据信息技术教学的重要模块。由于教学评价是决定高中生创新思维建设的重点要素，因此，学校应该加强教学评价体制的建设，老师也应该对学生时时激励性评价的机制，鼓励学生积极参加各种信息技术的创新比赛，训练学生的创新思维。

总而言之，目前我国的信息技术课程是一门实践性、应用性较强的学科，在素质教育背景之下，信息技术的老师也应该重点强化课程的创新，增加教学的趣味性，激发学生主动学习能力的培养以及创新意识的增强，让学生在自主学习过程当中不断提高自身技术的操作素养。

参考文献：

[1] 刘德胜.高中信息技术教学过程中培养学生创新能力策略浅析[J].学周刊，2017，（19）.

[2] 陈延龄.高中信息技术教学过程中培养学生创新能力策略浅析[J].考试周刊，2018，（77）.