小学班主任做好学生思想教育工作的路径分析

严琴媚

摘 要：在小学阶段对学生进行思想教育，能够为学生日后的学习和成长打下良好的学习基础。小学班主任是学生学习的重要引路人，班主任的教学行为对于小学生的学习和发展有着比较大的影响。因此，小学班主任在教学的过程中应该重视对学生进行道德教育，帮助学生成功的迈出人生的第一步，让学生的思想道德品质朝着更好的方向发展。

关键词：小学班主任;思想教育;道德引导

随着素质教育的不断改革，要求小学班主任在教学的过程中不仅仅对学生进行文化知识的教学，还需要教师注重对学生的思想品德进行引导，从而促进小学生能够朝着健康的方向发展，这就对小学班主任提出了更高的要求，在课堂上为学生创造和谐的班级氛围，让每一个学生都能够融入到班集体的学习过程中，感受到班集体带给自己的力量，最终促进学生的思想品德教育取得更好的效果。

一、结合学生心理特点创造和谐班级氛围

小学阶段的学生由于年龄比较小，对于新鲜的事物都有着比较强烈的好奇心和求知欲，学生在课堂上进行知识学習的过程中，注意力也容易分散。作为教师要充分地抓住学生的心理特点，为学生创造积极的学习氛围，让学生在融洽的学习氛围中进行学习，提高学习文化知识的热情。课堂的教学是对学生进行教学的主要阵地，也是对学生贯彻思想教育的主要渠道，教师在课堂上要调动学生学习的积极性，帮助学生集中注意力，学生就能在教师引导下积极参与到教学过程中，提高自己的思想道德品质。

例如：小学班主任教师在平时的教学过程中，可以适当的教给学生一些科学的学习方法，让学生在学习的过程中提高自己的合作意识和能力，这样有助于提高学生的学习效果和自主学习的能力，对于学生养成积极乐观的学习态度有着非常大的帮助，能够提高学生的思想道德水平。

二、教学过程中加大对学生情感体验关注

小学阶段的班主任在教学的过程中担负着对学生进行文化知识教学的任务，如何充分地利用课堂的教学，对学生进行思想教育，是一个不容忽视的问题。学生在教师的引导下积极主动参与学习的过程，同时也是学生进行独立思考解决问题的过程。班主任教师在课堂上要及时的关注学生的情感体验，及时了解学生的学习情况，让学生能够积极的配合教师在课堂上的讲课，从而促使整个教学过程能够愉快的进行，这也是教师贯彻思想教育的关键所在。教师也可以利用教材中的素材对学生进行思想道德的引导，让学生接受积极的道德教育。

例如：教师在课堂上可以利用对学生进行古诗词的教学来培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的文学素养，教师可以鼓励学生自己进行诗词的创作，集中学生学习文化知识的注意力，加强学生的道德修养，让学生的审美情趣能够得到有效的提高。

三、注重思想教育和行为习惯的培养结合

小学阶段的学生在学习的过程中，还没有形成稳固的道德观念和价值观念，学生的行为习惯也正处在形成的阶段，教师在这个阶段对学生进行思想教育就会显得非常重要。教师要让学生养成良好的行为习惯，首先就需要注重对学生进行思想的教育，思想教育和行为习惯的培养相互结合起来。作为一名小学阶段的班主任，教师要借助相关的教学情境，对学生进行文化知识的讲解，让学生积极参与到知识学习过程中，这样学生才能真正掌握相关的思想道德理念，才能在自己的具体行动中养成良好行为习惯。

例如：教师在教学的过程中可以了解每一个学生的学习情况，根据学生的学习特点进行有针对性的教学，让学生积极主动的参与到课堂中来，这样学生的自主学习能力就能够不断地得到提高，学生在学习的过程中也会结合自己对知识的理解，最终来规范自己的行为。

四、把思想教育渗透到学生学习的教材中

思想教育是小学班主任工作的前提和基础，班主任在日常的教学过程中不仅仅要对学生进行文化知识的教学，还需要有意识的对学生进行思想的渗透，让学生不断地加强自己的思想道德品质。教师可以在自己所教授的学科中渗透思想道德教育，让学生能够在潜移默化的过程中提高自己的思想水平。这就要求小学班主任教师在教学中挖掘教材中的德育素材，在课堂上融入思想教育，最终对学生的学习产生积极的影响，提高学生的学习效果。

例如：教师在数学课程的教学过程中，教师可以引入数学问题，毛毛打算用自己的零花钱给爸爸购买生日礼物，每周能攒10元，那么要买108元的刮胡刀要多久才能攒够？学生在解决问题的过程中，还能够了解到毛毛是一个懂事孝顺父母的好孩子。

五、结语

新课程改革的标准对与班主任的思想道德引导既是挑战，也是机遇，班主任在教学的过程中教师需要贯彻教育教学的方针，提高教育教学的质量，让自己能够通过多种教学方式，注重对学生进行思想道德教育，从而促进学生能够全面并且健康的发展，提高学生的思想道德品质。

参考文献：

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