微课在初中信息技术课堂中的运用

姜丽华

摘要：信息技术是近几年来一门新兴学科，与其他学科相比，它的教学方法和教学体系还不够完善，教学内容也不够丰富，对比于理论知识学科的学习，信息技术学科有着鲜明的自身特点和独特的教学模式。现在在信息技术课堂，微课被得到广泛的应用，是一种新型的教学资源形态，在信息技术教学中有着明显的优势。但是微课在课堂中的应用能否提高课堂的效率对课堂教学进行正确的引导需要我们进行探讨，本文着眼于微课的开发和运用，利用信息技术学科的优势，对微课的有效运用进行研究，对于信息技术课堂中运用微课的策略进行阐述。

关键词：微课;初中信息技术;课堂教学

随着国家通讯技术的发展，学生们的学习方式以及教师的教学方法都在不断进步和完善，也都在发生着巨大的变化，面对新课标的要求，教师在课堂上不能仅仅只是机械的教，学生也不单单是簡单的学，教师更加注重对学生学习兴趣和个性化的培养。因此，信息技术在学校的教育工作中的重要地位就凸显出来，它能够提高学生们的电脑操作能力和解决问题的综合素质，对学生们以后成为全能型人才的发展具有重要的意义。因此，我们更加应该注重微课这种教学模式。

1.微课的概念

微课主要是以视频为主要载体记录教师在教学过程当中围绕着某个知识点或者教学环节进行教学活动的过程，可以通过简单的视频信息将教学的内容清晰的表达出来，让学生们对知识点了解的更加全面和直观。微课的核心内容就是进行视频教学，是一种新型的教学模式，它是在传统的单一资源类教学中脱颖而出的一种教学模式，是在其基础上形成和发展的课堂教学方式，它的教学特点是教学时间短，教学内容较少，资源容量也较小，制作方法简便实用，具体可以将微课看作是一个“短、小、精、活”的网络教育资源，促进学生个性化的成长，可以有效的帮助学生提高对未知事物的探索。在信息技术教学中，微课的运用更加具有独特的优势。

2.信息技术课堂中存在的问题

现在，受应试教育的影响，信息技术能力的培养受很多方面的影响，不能够得到很好的发展，很多学生对于信息技术的起点较低，而有些学生的起点高，就导致接受和掌握的能力不同，也不利于教师进行很好的授课。信息技术教育还处于刚刚起步阶段，虽然取得了一些成绩，但是，仍然存在很多的问题，有些教师受传统教学理念的影响较为深入，教学方法更加形式化，导致很多学生失去了学习的兴趣。而且很多学校由于信息技术学科不作为升学考试的必考学科，没有聘请信息技术方面的专业教师，导致一个教师进行多个年级对个班级的教学，教学方法更趋于形式化，即使有些学生想学，也怕影响必修课的成绩而放弃。这些都给信息技术的普及带来了困难。

3.微课在信息技术教学中的运用

3.1加强教师对微课的重视，创建良好的教学环境

虽然学生们可以完全通过视频进行学习，但是很多学生自主性学习不够，尤其是在信息技术课堂上，面对网络，学生们受到的诱惑会很多，如果不能进行良好的制止和监督，就会失去了信息技术教学的意义，教学效果也会发生影响。因此，教师应该端正自己的教学态度，加强对微课的重视，重视微课教学在信息技术课堂教学中的运用。教师进行科学引导和督促，进而为学生创造一个良好的课堂学习环境，有助于促进初中信息技术的高效课堂。

3.2微课视频制作精良，激发学生学习兴趣

随着教育体制改革的不断深入，课堂的主体已经由教师转为学生，对于微课教学来说，选择合适的教学内容更加具有深远的影响。教师必须跟上时代的脚步，与时俱进，努力提升自身的素质和修养，运用自己多年的经验进行教学实践，以学生为中心，制作精良的微课视频，让学生们在快乐中学习知识，要有针对性的对视频进行讲解，有利于帮助学生们对学习中存在的问题进行理解和感悟。在制作微课视频时，不仅仅要选好内容，而且还要针对学生们的情况有针对性的进行制作，既要有启发性还需要内容新颖，激发学生们的学习兴趣。对学生进行正确的引导和鼓励，让学生们感受到信息技术课堂的魅力，从而获得更好地发展。

3.3针对课堂内容的不同选择合适的微课类型

微课的类型有很多中：讲授类、考试类、演示类、实验类、启发类等。教师要根据不同的教学内容，选择合适的微课类型。根据不用的微课类型可以解决不同的问题。讲授类指的是教师运用口头表达的形式进行知识的传授，这种类型的教学中需要教师和学生进行互动，师生实践更加亲切，更加被学生接受而愿意去学习。讨论类大多是运用ppt进行教学，这种类型的微课制作门槛低，将软件的操作步骤录制成视频，学生对视频进行多次进行讨论，遇到不会的问题时也可以观看视频，这样有助于帮助学生们更快的掌握软件的操作方法。而讨论类指的是在教师的指导下，将学生分为多个小组对问题进行讨论，学生们各自发表自己的看法，集思广益的进行学习，取长补短。这些方法都可以促进课堂教学效率的提升。

4.微课在初中信息技术课堂中应用的重要意义

信息技术教师要求具备较高的计算机操作水平，利用微课进行教学，可以提高学生们的学习兴趣也提高课堂效率，避免了重复教学的现象，同时也提高了学生创新能力的培养。微课现在已经在信息技术教学中得到了广泛的应用和发展，使教学内容能够因材施教，在教学的过程中减轻了负担，避免重复教学的现象，以教学视频为主要载体，学生们理解的更加深入和透彻的同时也对信息技术教师的成长具有促进作用。因此，教师利用微课进行教学是十分必要的。

结语

推进信息技术课堂发展最重要的就是进行教学理念的创新，微课作为一种新型的教学模式能够提高教学效率，优化教学结构，有着先天性的优势。同时，微课教学也解决了很多传统教学当中无法解决的问题，促进学生知识水平和学习能力的提高，进行视频教学也更加能够提高学生们的学习兴趣和对知识的理解能力。因此研究微课在信息技术课堂中的运用是十分必要的。

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