关于图书馆阅读推广概念的多维度研究

周静

1 前言

关于图书馆阅读推广概念的研究，主要集中在概念界定、概念属性、推广主体和推广实践方法等方面。相关理论研究工作的推进，可以为图书馆阅读推广活动提供理论支撑。但是随着文献数量的增长、涉及领域的增加已经推广方式的多元化发展，对一些概念问题也产生了争议，有必要对其进行详细研究和系统界定。

2 图书馆阅读推广概念的定义目的

阅读推广的概念，现普遍认为来源于英文“ReadingPromotion”，是在联合国教科文组织发起全民阅读活动时产生的概念。从许多国外文献资料中，能够找到关于“ReadingPromotion”多方面阐述，但是对于其具体概念，在很长一段时间内并为作出具体界定。我国关于图书馆阅读推广概念的研究，起始于2005年前后，与中国图书馆学会阅读推广实践活动联系密切。虽然概念界定的缺失，并未影响图书馆阅读推广活动的开展，但作为相关行业领域的常用词汇，对其进行定义是十分必要的。从阅读推广对于图书馆事业发展的重要性来看，也有必要厘清阅读推广的概念，从而明确其根本任务，促进图书馆阅读推广活动的系统化开展。另外，在全民阅读已经成为国家重要战略方针的背景下，图书馆事业发展，也需要承担起其社会责任。根据《中国图书馆服务宣言》等相关表述来看，阅读推广属于图书馆的根本任务，虽然目前实践方面已经取得许多成果，但要更上一个台阶，也需要有完整的理论体系作为支撑。

3 图书馆阅读推广概念的多维度辨析

3.1 概念维度辨析

对图书馆阅读推广概念进行研究，是顺应行业内在发展规律的一种必然趋势。近几年来，国内关于图书馆阅读推广概念的研究越来越多，并产生了许多中不同的流派和归类方式。比如基于使命说的图书馆阅读推广概念界定，首先肯定了阅读推广在图书馆各项建设任务当中的基础性地位，并指出是图书馆发展的必然结果。基于图书馆阅读推广实践的定义方式则对其具体内涵进行了解读，指出阅读推广是社会组织或个人，为促进人们的阅读行为，而开展的一系列实践活动。也有基于实践的定义方法，指出图书馆是阅读推广的发起者和组织者，面对大众提供阅读推广活动。还有基于图书馆阅读推广服务功能的定义方法，将阅读推广看做现代图书馆的主流服务形式之一，主要为读者提供阅读指导、阅读材料推荐等方面的服务。从这些概念界定情况来看，对图书馆各方面属性的概括总体较为全面，但未集中在一种定义方式中。对事物的概念进行定义，需要全面概括其本质性的影响要素。就图书馆阅读推广而言，应包括目的、主体、内容、活动、对象和效果等。从这一角度进行分析，目前已有的概念定义还有待进一步完善。

3.2 属性维度辨析

概念定义主要是为了反映事物的本质特点，这是概念本身的基本属性。在对阅读推广性质进行研究和判断时，需要将其与图书馆联系起来。对于图书馆事业而言，阅读推广是其在发展过程中必须采取的一种措施，放在社会文化发展的宏观角度，阅读推广则是图书馆承担的根本任务。因此，图书馆离不开阅读推广互动的开展，同时阅读推广也必须以图书馆为依托。那么在其定义过程中，到底该对其如何进行定位，在阅读推广活动中，又该如何践行使命，则是对其概念属性应该研究的具体问题。在此方面，相关学者也展开了深入研究，其中有关于特殊人群阅读推广的研究，指出了一个比较深刻的问题。即图书馆为方便特殊人群阅读，馆员会介入到读者阅读行为中，这就违背了中立原则，实际上这种行为是对均等服务的一种补充。由此可以看出，对图书馆阅读推广概念属性的具体界定，实际上远比想象复杂，需要保持谨慎的态度，全方面考虑问题，作出准确阐述。

3.3 主体维度辨析

基于不同的语境，阅读推广主体的概念有着明显的差异。例如：以组织策划的角度进行分析。其中，阅读工作的主体是图书馆，同时个人、学校、企事业单位以及政府等，也都参与其中，属于主体的一部分。在图书馆的基础上，学者更是图书馆中阅读推广的活动主体。实际上，活动主体、活动组织主体之间，也存在概念的差异，主要是因为阅读推广中，主体属于全社会的读者。所以，应该将活动理的要素进行合理的划分，而其中多元组织者是以共同体的形式存在的，参与推广活动的读者属于主体。就主体的定位来说，与生活创意、工作理念、目标设定、实施推进、成果检验等，都有著紧密的关系，而这一关系是其中根本性质的问题。所以，在确定概念的过程中，应该对活动主体、组织主体进行明确的区分，即活动主体即为推广对象。从“全面阅读”的层面进行分析，阅读的主体即为全面，而其中的各种图书资源则属于课体，由两者构建的关系么能够提高文明程度、素质水平，只有确定各种不同主体的属性，才能够实现图书馆阅读推广的目的。

3.4 实践维度辨析

最后从实践维度来看，可以说，图书馆的阅读推广实践，远远走在了概念定义之前。这是由图书馆阅读推广的实际需求决定的。但在图书馆阅读推广实践发展到更高层次的过程中，则需要对其概念定义进行补充和完善。上述分析过程中，已经从概念定义、属性、主体等维度，对图书馆概念界定的重点和难点进行了分析。在具体定义过程中，应从全民阅读的内涵出发，按照活动理论对图书馆阅读推广概念界定的要素进行划分，从而充分发挥概念研究对于图书馆阅读推广活动的促进作用。从这一角度出发，可以将图书馆阅读推广概念界定为：“由图书馆、社会组织或个人，汇集各方创意，借助多平台、多渠道、多媒介开展的促进全民阅读活动，旨在帮助阅读者养成良好阅读习惯，提高阅读水平，最终促进全面精神文明素质水平的提升。”

4 结束语

综上所述，关于图书馆阅读推广概念的研究，虽然还为形成统一的界定，但已经取得了重要进展。本次研究在对其概念定义进行多维度分析的基础上，基于实践促进作用，尝试作出了定义，希望能够为相关研究提供参考，尽快实现图书馆阅读推广研究范式的形成。

（作者单位：湘潭市图书馆）