新课标改革要求下初中化学教学模式初探

邓文燕

初中化学作为初中教育阶段的一门重要的学科，对于学生的学习成绩和生活发挥着重要的作用。伴随着我国教育水平的不断提高，我国教育界对于教学模式和教育理念也有了更新和进步。从当前新课标改革的发展进程来看，教学方法在初中化学教学开展过程当中，逐步得到更新和改变。然而，受传统教学理念更深蒂固的影响，初中化学课堂教学仍然存在诸多问题需要我们去解决。本文通过分析初中化学课堂教学当中存在的诸多问题，分析和探讨解决这些问题的方法和策略，从而探究新课标改革要求下初中化学模式的具体开展实施。

在新课标改革背景下，初中化学教学的开展应当充分践行新课标所要求的提升学生素质教育的理念，充分发掘学生智能和才能的潜力和优势，因人制宜，促进学生个性化的发展和需求。本文结合教学实践当中出现的各种问题，分析和探讨新课标改革背景下探讨初中化学教学模式。

1 新课标改革背景下初中化学教学实践现状及现存问题

1.1新课标改革下初中化学教师无法很好实验教材内容的变化

在新课标教学理念要求下，传统的初中化学知识体系结构得到进一步优化和改造，由单纯的只注重知识传授到注重理论与生活实际紧密结合的转变，使得很多教师无法适应新的教学内容和教学模式。鉴于受到傳统教学模式根深蒂固的影响，很多化学教师的教学方式一时无法真正转变，仍然换汤不换药的坚持纯粹的课堂知识教学，这在一定程度上弱化了教学方法的更新。加上新教材内容结构重新整合和构建，重实践和重人文使得很多教师不适应，从某种程度而言，阻碍了新课改初中化学教学实践的开展。

1.2教学形式缺乏新颖性，无法进行及时创新

伴随着新课标改革的深入，初中化学教师应当转变自己的教学观念，在开展课堂教学活动的时候，应当积极为学生营造一个和谐、轻松、充满乐趣的课堂氛围。然而在实际生活当中，初中化学的课堂氛围并不如期活跃有趣，相反，其尽管在新课改要求下增强了一些趣味教学活动，但是随着时间的推移，初中化学教师又因为传统的教学的固化观念，又慢慢走回了传统的教学模式，使得探究式教学开展止步不前。与此同时，因为教学形式新颖性的缺乏，也严重阻碍了学生创新性思维的培养。

1.3教师知识储备更新比较缓慢

随着课程的不断改革和时代发展的需要，初中教材不断改版。一些教师无法很快地适应新课改的要求，知识更新比较缓慢。化学教师教学任务又重，一个老师担任几个班的教学，其是农村的一些老教师，本身年龄就比较大，学习新东西相对比较吃力，加上教学任务重，因此就直接影响了教学质量。尽管教师队伍在不断更新和扩大，但是对于很多大学毕业的专业化学教师来说，理论知识虽然具备比较充分，但是实验操作及教学经验上又出现明显不足。总之，教师自身能力是影响教学效果的一大因素。

2 新课标改革下初中化学教学问题的解决策略

2.1开展情境化教学，增强课堂教学的新颖性和趣味性

新课标改革要求教学应当采用情境化的教学模式。所谓情境化教学，就是指教师在开展课堂教学过程中，通过挖掘教材中的情境因素或者根据现有的教学资源，结合教材内容来创造和设定教学情境，并通过开展实验活动、引用历史故事，或者联系实际生产生活中遇到的各种现象，从而创设各种各样的教学情境。在不同的情境创设下，学生通过体验和设身处地的去感知，能够充分理解和掌握知识，并且结合生活实际学以致用，一定程度上有利于学生的学习效率的提高，也有利于增强其解决问题能力的提升。

2.2开展探究式教学，提高学生自主学习能力

探究式教学作为一种重要的教学模式，在初中化学教学实施过程中发挥着举足轻重的作用。新课标改革要求下，开展探究式教学，能够有效地改变学生被动和单一的学习方式，其倡导学生充分发挥主观能动性，对于初中化学的学习，教师应当积极引导和鼓励学生通过参与个性化和多样化的探究活动，加深其对于科学探究化学这么学科的理解，从而增强其探究能力的培养。与此同时，教师在开展化学课堂教学时，应当积极营造活跃的课堂氛围，通过打造良好的积极的和活跃的课堂氛围，才能激发学生们极大的探究学习热情。通过探究式教学的开展，能够增强学生对于化学的学习兴趣，从而提高了学习效率，达到令人满意的结果。

2.3开展实践式教学，将化学理论应用于实践生活

任何知识的学习都应当被运用到实践生活当中去，这样才能更好的实现学习理论知识的目的。作为一门应用性和实践性极强的学科，化学知识对于人们的生产和生活发挥着重要的作用，其在现实当中半夜着举足轻重的角色。鉴于此，初中化学教师在实践开展教学时，赢的那个充分注重讲化学知识和化学实验与学生们的日常生活紧密联系起来，从生活的诸多方面着手，寓教于学，寓教于生活，使得化学课堂贴近社会，也贴近学生们的生活，引导学生们更好地做到学以致用，发现学习化学的兴趣和动力，也帮助学生解决现实生活中遇到的各种问题。

3 结语

综上所述，初中化学教学模式要想适应新课标改革要求，教师们必须转变固有的传统教学观念，开展情境化教学，增强课堂教学的新颖性和趣味性;开展探究式教学，提高学生自主学习能力;开展实践式教学，将化学理论应用于实践生活;等等。如此，才可以有利于推动初中化学教育的进一步发展。

（作者单位：天津市耀华嘉诚国际中学）