增强高校思想政治教育工作实效性的研究

王颖

新时期高校将思想政治教育工作摆在了更加重要的位置，但在实际工作中，思想政治教育的功能并未完全发挥，教育的合力仍未实现，各种育人方法亟待完善，尤其是在新时代背景下，各种意识形态快速传播，新媒体层出不穷，都给高校思想政治教育的有效落实带来了新的挑战，因此，本文就以此为出发点，在分析当前大学生思想政治教育存在问题的基础上，探讨影响思想政治教育效果的因素，为提高大学生思想政治教育的实效性提出有效的措施。

1 大学生思想政治教育存在的突出问题

1.1 思想政治教育的方法无法深入人心。

目前很多高校开展的思想政治教育工作，只是为了完成任务而进行教育，走走形式，刻板机械，并不能发挥实际的作用。在教学中实行的思想政治教育工作，往往沿用传统的灌输式方法，缺少互动和启发，效果不够理想。思想政治教育能否被大学生更好的接受，最重要的是育人是否能够与大学生的思想特点相结合，是否能用大学生喜闻乐见的形式和表达方式来呈现，是否能够真正做到入耳、入脑、入心，这是目前高校思想政治教育工作遇到的首要问题，事关思想政治教育能否回归教育本源、回归学生内心。

1.2 育人的合力并未形成。

新时期要求把思想政治工作贯穿于教育教学全过程，实现全程育人，全方位育人。也就是说，高校思想政治教育工作要靠一切教育资源形成合力。但在实际的工作中，仍然把思想政治教育作为了思想政治课教师和辅导员的主要职责，把思政课堂作为了思想政治教育的唯一阵地，思想政治教育课教师苦口婆心、绞尽脑汁的进行教育，而其他课程则“事不关己高高挂起”，甚至有的教师不但不传递正确的价值观，还向学生传播错误的观念和认识，严重的影响了思想政治教育的效果。有的管理部门仅负责自己的工作内容，不能将思想政治教育贯穿于服务中，都影响了思想政治教育的效果。

1.3 缺乏必要的评价和保障制度。

目前高校思想政治教育工作另一个比较突出的问题是缺乏必要的保障制度。例如，很多高校都缺少对思想政治教育物质和精神方面的奖励，无法持久的激发教师和学生的积极性;对思想政治教育的经费投入不够，教学场所和设备也不够完善;没有建立专门的思想政治教育机构，没有相应的岗位制度和工作职责，对工作的效果缺少评价和考核机制;没有一支专业化的思想政治教育队伍，仅把思想政治教育作为了一门单独的课程和辅导员众多工作中的一项内容，这些都成为了削弱高校思想政治教育实效性的因素。

2 影响高校思想政治教育实效性的因素

2.1 大学生自身心理不成熟带来的影响。

大学生所处的年龄段，恰好是一个认知和心理正在逐渐发展成熟的阶段，对于社会，他们的阅历尚浅，认知尚未完善，还不能站在自身之外去客观的分析和考虑问题，通常以自我为中心，主观化严重，对待很多事情容易受到影响和误导，容易出现一些比较偏激的认识。

2.2 高校思想政治工作机制不健全带来的影响。

目前对大学生开展的思想政治教育实效性不强，除了大学生自身的问题外，高校思想政治工作机制不健全也带来了一定的影响。例如，教师结构不合理，很多教师除了思想政治工作外，还负责着大量的教学工作或行政工作，无法专注于思想政治工作，在一定程度上影响了思想政治教育的实效性。除此之外，落后的教学方式和不合理的课程设置，都使思想政治教育的效果大打折扣。

2.3 社会环境带来的影响。

过去，大学生获得信息的来源比较单一，受环境的影响较小。随着时代的快速发展，尤其是各种自媒体层出不穷，大大的扩充了大学生接收信息的来源，各种纷繁复杂的信息喷涌而出，大学生对于网络的依赖性越来越强，受到各种“主播”、“群主”、“吧主”、“网红”的影响要远远大于思想政治教师的影响。在这个过程中，大学生越沉迷于网络，自主思考的能力就会越弱，也就更加容易受到不良思想的影响，甚至由新闻爆料，有的大学生以“主播”、“网红”为榜样，丧失了基本的道德判断，最终导致价值观的扭曲。

3 提高大学生思想政治教育实效性的措施

3.1 更新思想观念，加强对思想政治教育的重视。

学校、教师以及大学生本身能否认识到思想政治教育的重要性，事关思想政治教育实效性的提高。尤其是高校思想政治教育工作者，必须从自身入手，加强政治认同，加强对国家、对党、对中国特色社会主义的认同，不断更新自身的思想观念，树立正确的三观，同时，要加大对学生的情感投入，从学生的实际心理需求出发，增强思想政治教育的效果。除此之外，高校必须加强对思想政治教育的宣传，加大思想政治教育活动的开展力度，使大学生更好的接受思想政治教育的洗礼。

3.2 注重协调合作，形成教育合力。

要想增强思想政治教育的实效性。必须从根本上改变高校思想政治教育的“孤岛化”现象，要让高校各方力量参与其中，形成教育合力，共同促进学生思想的进步和发展。要把思想政治教育工作贯穿于高校工作的始终，加强学院之间、系部之间、部门之间、班级之间的沟通和联系，形成通力合作的关系;同时，要多举办与思想政治教育工作相关的活动，在参与中加强彼此的沟通，逐步将思想政治教育工作推向正轨。

3.3 建立健全的思想政治教育评价机制。

缺少健全的评价机制，是制约高校思想政治教育实效性的另一个原因。高校应当建立起“大思想政治教育”的评价体系，培养专业化的工作队伍，成立专门的测评机构和测评模式，将学生思想政治教育的情况量化，将结果作为对学生思想考核的重要方面。同时，可以及时的获取学生的思想动向，从而有针对性的对学生的思想变化对症下药，有效的对大学生进行思想政治教育。

3.4 完善高校思想政治教育的保障机制。

完善的保障机制是增强高校思想政治教育实效性的必要保证。要建立专门的思想政治教育组织机构;要在结合大学生特点的基础上，形成完善的高校思想政治教育模式;要加强对教师队伍的保障，要为从事思想政治教育工作的人员提供必要的物质保障和精神保障，要拓宽晋升通道，提供参加校内外相关培训的机会，并将工作的成果具体量化，纳入到教师考核的体系中。

3.5 更新思想政治教育方法，科学育人。

高校思想政治教育实效性不强的另一个原因是，很多大学生感觉思想政治教育高高在上，离自己很遥远，无法对它感兴趣。因此，要改变这个局面，就需要更新思想政治教育的方法，充分吸引学生的注意力。语言要接地气，符合大学生的话語特点。告别生涩难懂的理论，变成浅显易懂的语言，让学生对其产生兴趣，产生亲近感。此外，教育的表达方式也要多种多样，符合时代特点。除传统的文字表达之外，还可以是图片、视频、表演甚至歌舞说唱。这些新鲜的表现形式可以充分激发学生的兴趣，从而在寓教于乐中增加学生对思想政治教育的认同。

3.6 开发利用网络平台，拓展思想政治教育阵地。

及时的抓住网络这块阵地，将其改造成适合思想政治教育的平台，是新时期加强思想政治教育的契机。把学生感兴趣的网络开发成适合思想政治教育的平台，将理想信念、世界观、人生观、价值观的教育融入到网络平台中，结合大学生思想发展的特点，利用网络特有的优势，将思想政治教育变成学生生活必不可少的一部分。高校和教师还可以在网络上开通自己的公众号、建立群聊、开通直播，用学生感兴趣的方式开展思想政治教育，切实有效的增强思想政治教育的实效性。同时，还应特别注意思想政治教育的反馈环节，通过设立各种信息反馈窗口，及时获取大学生的反馈信息。

（作者单位：山西国际商务职业学院