浅谈中乌两国钢琴教育发展与对策研究

【摘要】钢琴是起源于西方的一种演奏乐器，钢琴以声音洪亮、音域广、音色丰富等特点，在乐器演奏领域内具有相当高的地位。尽管中国的钢琴教育呈现一片欣欣向荣的景象，但是在繁荣的背后却仍然存在一些问题，在我国钢琴教育发展过程中这些问题必须严肃对待。本文以乌克兰的钢琴教育发展状况作为对比，对中乌两国钢琴教育发展做了一个简单的介绍，并对我国钢琴教育的发展提出一些思考和建议。

【关键词】钢琴教育;中乌;发展与对策

【中图分类号】J624.1                          【文献标识码】A

本文将从如下四个方面展开论述，钢琴教育的特点、中国钢琴教育发展的历程及其特点、乌克兰钢琴教育发展历程及其优势、对中国钢琴教育发展的启示与对策。

一、钢琴教育的特点

钢琴作为演奏类乐器，有着乐器之王的美誉。钢琴的学习特点是“入门难”“成效慢”。学习钢琴是无法速成的，主要原因是学习钢琴需要良好的乐感、杰出的节奏能力，而这两种能力一部分是天生的，另一部分是依靠后天长期的训练和日复一日的重复才能培养出来的。翻开世界音乐史，大部分钢琴演奏音乐家往往一专多能，除了擅长演奏钢琴之外，他们往往在文学、科学等方面都有着惊人的造诣。

钢琴教其他演奏乐器还有一个决定性的区别，那就是钢琴的音域更广。音域是音乐术语，指某一乐器或人声所能发出的最低音到最高音之间的范围。这个在钢琴上能够较为清楚地看到音乐作品演奏和表演艺术的难度。

二、中国钢琴教育发展的历程及其特点

中国钢琴教育的发展要分三个阶段来观察，首先是钢琴艺术刚传入中国至新中国成立这段时间。这是中国钢琴艺术的婴儿期，主要有国外的传教士担任教师的角色，最早可以追溯到明清时期，当时的西方传教士企图通过钢琴艺术作为载体打开中国音乐艺术的大门，在对于音乐的理解等思维方式方面也存在巨大的差异。所以，在这样难以调和的巨大矛盾背景下，钢琴艺术仅仅在中国一小部分圈子里流传开来。这种“单相思”式的艺术传播途径并非一无是处，至少在传播西方音乐理念方面起到了较好的推动作用，为将来以钢琴为代表的一系列西方艺术的传播打定了基础。

鸦片战争以后中国的的国门被打开，中国国内的思变思潮风起云涌，人们对于外来事物的抵触心理逐步有所改观。同时，清政府开始向“西”看齐，逐步引进西方的教学理念、教学科目，钢琴艺术教育也在其中。当时的一些学校也开始开设钢琴相关的课程，例如1842年创办的香港马礼逊学堂、1850年创办的上海徐汇公学等学校都开设有钢琴艺术教学相关的课程。与此同时，有张之洞、张百煕等人牵头共同签订的《钦定学堂章程》等新规也为钢琴教学活动提供了政策支持。

改革开放以后社会的风气逐渐活跃了起来，改革开放的政策使得社会环境日渐良好，这也为钢琴教育事业的发展提供了契机。“引进来”与“走出去”的国策使得钢琴教育领域有了更多的机会有国外接触，大量人才开始涌现出来，例如上个世纪90年代的郎朗、李云迪等被世界承认的优秀钢琴艺术家就是新时期中国钢琴事业崛起的重要标志。不仅仅是在专业领域，在平常老百姓的生活中，钢琴也变得越来越普及。近些年突然兴起的“艺术热”、“钢琴热”充分说明了在日益增长的物质文化基础上，人们的精神文明追求在逐步提高。

应该看到中国当前钢琴教育领域还存在一些明显问题需要我们重点关注。

钢琴教育资源分配极度不均衡。这类教育资源目前主要集中分布在北京、上海、广州等地，切存在较严重的内耗问题，名师不足。对于普通市民来说难以承担高额的培训费用。

高等院校的教育模式太刻板，教材老化。这个问题是长期遗留下来的问题，中国钢琴教育起步晚，多磨难，沿袭的是苏联模式，弊端也显而易见。高等院校是人才培养摇篮，必须按照最科学、最系统的训练方式才能见到效果。

教学理念落后，钢琴艺术的群众基础太差。教学理念落后主要体现在教学方式上，不管是遍布大街小巷的培训班还是培训学校，都是将学员当成流水线上的产品来对待，而不是注重每个学员之间差异性，这将导致巨大的人才资源浪费。

三、乌克兰钢琴教育发展历程及其优势

乌克兰虽然是前苏联的一个加盟国，但是同前苏联一样，乌克兰的艺术氛围相当浓厚，在这片冰冷却充满艺术气息的土地上诞生过非常多有名的大音乐家。如拉赫玛尼诺夫、普罗科菲耶夫、霍罗维茨等。

乌克兰的钢琴艺术无论在演奏风格还是音乐形象上都别具一格，其教育模式不仅注重严谨而富创造性的基本技巧同时在音乐表现力方面也达到了完美的境界。毫无疑问，乌克兰钢琴艺术的繁荣离不开其科学合理的钢琴艺术教育体制。下面重点介绍以下乌兰钢琴教育三大优点。

（一）注重基本技术的练习

在乌克兰有一句广为流传的话“如果你有4个小时学琴，那么就请拿出2小时的时间练习基本技巧吧！”在乌克兰非常注重学生的基本演奏技巧的训练，如手指伸张练习、拇指灵活练习等。在乌克兰的高校里面，指导老师对于学院的基本动作有着非常严格的要求，除此之外，还要求学员的坐姿、手指的弯曲弧度、敲击键盘的力度等各个细节都有着非常具体而严格的要求，这使得学员在掌握基本技巧的同时也养成了非常好的演奏习惯。

（二）注重基本功的练习

钢琴演奏的基本功不仅仅包括基本演奏技巧还包括基本基本乐理知识。钢琴演奏是一门多综合性的乐器演奏，它需要非常强的理论知识做支撑才能得心应手地进行演奏。与此同时还会对学员进行基本的声乐训练，包括基本的美声唱法等等。

（三）注重训练曲目的选择

在乌克兰的高等院校里面，初学者进行钢琴演奏训练时都非常注重对练习曲目的选择，他们认为优秀的、适合学员自身的曲目能对学员的训练起来促进作用。他们会根据个体差异对每个人进行不一样的曲目训练，这样能激发学员的音乐潜能，帮助他们找到自己的音乐专长。

四、对中国钢琴教育发展的启示与对策

通过上述分析可以發现，中国钢琴教育的发展经历了一个漫长而波折的过程，在这个过程中，形成了自己独有一些教育模式，但也存一些问题。通过对比乌克兰的钢琴教育发展特点，我认为下一步钢琴教育应从如下几个方面进行改变。

注重基础，因才施教。培养艺术人才不能求多求快，每个人的天赋不一样，现如今的教育模式不利于发挥每个人的特长。

通过宏观调控逐步解决钢琴教育资源分配不均衡的情况。这是促进我国钢琴教育合理、快速、全面发展的关键。

加强国际教育合作和交流。闭门造车不可能有真正的进步，必须要看到自己的不足才能有前进的方向的动力。

参考文献

[1]蒲熠.高校钢琴教学中存在的问题及对策研究[J].大舞台，2015（5）.

[2]于艳，吴琼.浅谈师范院校学前教育专业钢琴教学中存在的问题和对策[J].大众文艺，2013（9）.

作者简介：徐柳（1988—），女，汉族，吉林蛟河人，讲师，硕士，研究方向：钢琴教育研究。