影响小学英语教学策略的因素研究

吴凤涛

随着现今社会人们对英语的使用量增加，英语也作为世界通用的语言，现在已经成为中国教育不能缺少的一部分，近些年英语教育发展的速度也是越来越快，英语教育已经逐渐的转向年轻化，小学英语是为了给孩子打好英语基础的启蒙，小学英语教育要利用科学合理的教学策略，英语教学策略的因素有很多，本文分析了小学英语教学策略的主要因素。

近年来，小学英语教学方法得到了很快的发展，英语教学的方法也是多变化，而在实际的小学英语教学中也是需要老师运用一些教学策略，保证小学英语能够有效的向预定目标发展，将如何提高英语教学的培养，对学生的英语互动与交往策略和实施开展了有效教学的基础。

1 激发和培养学生学习英语的策略

英语课程标准要以激发和培养学生学习英语的兴趣为主，要给学生建立好自信心养成良好学习策略。学生是否能学好英语，一般情况都是在于学生的学习兴趣。老师作为引导教育者，老师的教学理念是决定老师教学策略的方向，这也是影响英语教学策略的主要原因之一，所以要在教学前与学生进行交流，了解小学生学习英语的兴趣，促进学生如何培养学习的兴趣，从而使教学质量有了保障。为了改善学生有拒绝上课的心理，和不敢主动举手发言事情出现，老师应该在课前营造出十分有利的学习氛围，比如教师可以根据授课内容以玩游戲的方式传授课本内容，而教师也可以参与到与学生的互动中，像这种游戏活动的真实环境创设能把学生带进了学习的角色中。这样不但可以活跃课堂气氛，也可以增进师生的情感，让学生不在害怕老师，以及培养学生学习英语的兴趣和积极性，从而达到教学目标。

2 英语教学中的问题

2.1 基础知识与实践训练的关系不紧密

在进行英语教学时，要让学生可以把学到的内容运用到实际生活中，也就是说在英语教学中应该加强对学生实践能力的培养，从而使学生主动将学习到的英语语法和英语单词运用到口语交流中，学生们能在交流中互相的学习。但这种教育方法会让有着丰富经验的老师难以接受，老师会认为这种行为就是浪费课堂的宝贵时间，老师会认为这样会导致学生的学习成绩下降。而学生的基础知识没有得到实际的运用，会使学生的口语得不到锻炼而导致学生的口语不流利，长时间下去会给学生的英语水平造成一定的影响。

2.2 学生的自主能力不强

大多数学生在小学阶段都是初次接触英语教学，对英语还是有些陌生的，像音标与短语更是一点都没有接触过，老师为了让学生快速的学到这些知识，大部分会选择跟读的方式，像这种跟读式教学方式会让学生产生极大的依赖性，从而导致了学生的学习主动性丧失。

3 解决小学英语教学问题的策略

3.1 转变教学的观念

小学英语教学现已经形成了独特的教学模式与观念，但这些观念已经在时代的发展下已经逐渐的落后，很难为小学英语教学以后的发展做出贡献，为了让老师在教学方面能够很好的融入进新元素，要构建好符合学生学习的教学模式。例如：在进行unit1 do you like meat？一课的教学中，本节课的教学设计结构紧凑，层次清晰，过渡流畅：在导入的环节中，利用实物和图片，教学本单元的单词（pass/ rice /meatfish / milk / noodle）和句型 do you lilke ….？ Yes ，I do / No ，I dont ，学生置身于真实的情景中，强烈吸引学生的兴趣，提高他们的学习热情。学习新句型pass me the…/ Here you are 时，我事先做好铺垫：发卡片给他们（学生好奇），后又收回卡片，自然引出收回卡片的新句型，学生感到很意外，也很新奇，在自然情景中学习了 pass me the 和Here you are .这两个句型， 接受和运用也更加自然。之后在学习课文环节中，始终遵循以上方式和原则，循序渐进地巩固所学单词和句型。最后，让学生在悬念中等待下一节课的到来。

3.2 英语教学的多样化

课堂是学生学习知识的主要场所之一，而小学英语教学的模式会直接影响到学生的学习效率，所以，老师在进行授课前要充分的收集各种教学资源，实行多样化的英语教学模式。首先，为了提升学生的学习兴趣，教师在授课过程中如果长时间采用一种教学方式，会让学生产生出学习型疲倦感，不利于长久的吸收消化知识，所以，教师要根据教学内容作出不同的教学方法，可以利用情景、对话、抢答、探究、游戏等不同的教学方式构建多样化教学课堂。其次，可以采用信息化教学方式，可以将英语课件做成视频、动漫等形式，加强学生的学习兴趣，让学生在学习英语的过程中体验到不一样的快乐。最后，教师在教学生单词句子时要让学生自主的去学习，教师作为学生的引导者，要让学生学会怎去学习和认识音标，通过音标让学生自己去学习单词并牢记，对于一些相近的单词和音标，教师要有耐心，多花些时间让学生熟练的掌握单词的读法的运用，要将英语的学习和生活相融合，让学生在不知不觉中形成良好的学习方式，并掌握单词的使用方法。

4 结语

总而言之，随着社会的发展和科学的进步，我国已经与国际接轨，英语对于人们未来的发展和生活都是不可缺少的一门重要语言，所以教育部门一定要加强对于英语教学的重视。而就目前看来，小学英语教学已经成为小学教育的重要课程之一，小学生英语教学是学生学习英语的关键时期，因此老师要在教学教纲与教学目标的要求下采取相应的教学策略，激发出学生的学习兴趣与积极性，进而提高小学英语教学的水平。

（作者单位：辽宁省北票市台吉镇中心小学）