基于信息化下的高校体育管理模式创新探析

王森婷

摘  要：随着现代教育的不断发展，高校体育作为我国体育事业发展的重要组成部分，其在改善大学生身体素质，促进大学生身心健康发展方面发挥着重要作用。体育管理模式是推动高校体育教学实践顺利开展的基本保障，在信息化背景下，高校教育教学管理模式应作出调整与创新。基于此，本文从信息化的角度出发，对高校体育教学管理模式进行探究，并根据当前信息化体育教学管理中存在的问题，提出几点建议。

关键词：信息化  高校体育  管理模式  创新路径

中图分类号：G807.4                                文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）02（c）-0058-02

随着信息技术在教育教学领域的普及，高校教育教学管理模式的调整与创新已经成为当前教育教学改革的必然选择，尤其是在“互联网+”发展理念的推动下，将信息化理念融入到教学实践中，将信息技术应用到体育课堂教学中，也成为推动高校体育教育事业的顺利开展，营造良好的校园体育氛围的重要措施。

1  高校体育信息化管理的必要性

进入到信息化时代，教育信息化逐渐成为现代教育发展的主要趋势。所谓教育信息化就是将信息作为整个教育系统的重要构成要素，在教育教学的各领域运用信息技术，完善教学管理结构，以推动现代与社会发展相适应的过程。在高校体育教学实践中，信息化的构建不仅体现在教学实践中对信息技术的运用，更体现在教学管理中对信息理念渗透。基于信息化背景，高校应积极推动信息化体育教学实践开展，为学生参与体育教学实践创造良好的环境与氛围。从高校体育事业的发展来看，信息化管理模式的构建具有重要意义：首先，信息化有利于促进高校体育教学创新，在信息化管理模式下，高校体育教师可以借助多媒体技术对学生的信息资料、体育成绩等进行整合，并结合数据分析结果为学生提供针对性的体育训练方案，这样则打破了传统体育教学中整齐划一的模式，推动了体育个性化教学培养，调动了学生参与体育训练的热情。其次，信息化有利于促进高校体育教学质量的提升，学校、教师可以利用强大的搜索引擎，从多种途径获取体育教育课程信息，为体育教学内容的更新，体育教学方法的改进提供条件，进而优化体育教学过程，提高体育教学实践效果。最后，信息化有利于推动高校体育的现代化发展进程。体育事业的发展是高校人才培养的重要组成部分，科学合理的体育教学方案对于学生身心健康的发展具有重要意义，而信息化管理模式的构建也能调整了传统体育教学模式的局限，推动现代体育理念的渗透，促进了高校体育现代化管理模式的发展。

2  高校体育信息化管理模式创新中存在的问题

随着信息化教育理念在高校体育教学实践中的渗透，高校在体育信息化管理模式构建中也进行了积极的探究，并从学生体育资料整合、体育课程管理，体育成绩评价等方面进行了针对性的调整。但是从实际效果来看，一些高校的信息技术运用水平较低，在体育管理模式创新过程中遇到了诸多问题。例如对于学生体育信息资料管理的手段比较单一，在体育教学管理中，涉及的体育资料丰富而多样，单纯依赖人工管理和简单的电脑操作很难实现资料信息的有效整合，这其中资料收集渠道单一、资料管理不善、资料运用效果不佳等问题也比较突出，影响了高校体育管理效率;在学生体育成绩管理方面，教师更多的还是依赖主要的办公软件对成绩进行统计、记录，学生的体育信息资料与体育成绩之间的关联性不大，同时一些体育课程的设计相对随意，在信息系统中没有得到详细的体现，而这必然会增加学生体育成绩管理的难度;体育课程内容相对单一，从当前大学生的体育课选择情况来看，球类运动课程居多，一些新兴的，对学生具备较强吸引力的训练项目缺失，且在体育教学实践中教师的教学方法单一，对于互联网课程资源的利用方式也比较机械，学生对体育课程的接受程度不高，更多的是为了获得学分，因此，影响了体育课程的实践效果。

3  基于信息化下的高校体育管理模式创新路径

3.1 加强体育信息资料管理，创新体育教学管理方式

在信息化体育教学管理中，实现对高校体育各类文献、资料的收集、整合与分析是保证体育教学实践有序开展的重要环节。首先，在高校体育信息管理中，学校、教师首先要根据现代体育教学要求对各类信息进行采集、存储和传递，并将信息录入体育教学系统，建立体育教学数据库，以便于信息的保存、查找与利用。其次，相关的资料管理人员也应提高信息素养，强化责任意识，根据体育教学要求对体育资料进行分类、整合，并严格遵循学校构建的信息化管理规范与流程，确保学校的体育信息管理能够步入规范化、高效化的轨道，为体育教学实践提供信息服务。最后，高校应加强对信息系统的投入，从硬件到软件为体育信息化管理创造良好的环境，提高信息处理能力，推动体育信息管理从纸质化向电子化转变，并为高校体育事业的信息化发展奠定良好的基础。

3.2 加强学生体育成绩管理，提供信息化教学管理依据

随着信息技术的发展，各类成绩管理软件的开发为高校体育教学管理模式的创新提供了良好的条件。通过对成绩管理软件的利用，教师能够将学生的体育成绩进行迅速分类输入，并根据教师的教学分析要求做出统计结果，从而大大提升了高校体育成绩管理效率。具体来讲，在高校体育成绩信息化管理中，教师首先需要利用专业软件对学生的个人信息进行正确录入，以保证相关人员的查询与打印;然后，根据体育教学中学生的日常表现与考试成绩，对体育总成绩进行录入，并通过核对与检查进行确定、修改、分析，确定教学评价权重，以全面反映学生的体育成绩;最后，根据成绩对学生的体育素养进行综合分析，理解学生成绩差异的原因，并为后续体育教学内容的设计，以及体育教学实践的开展提供有力依据，体现信息化体育教学管理效果。

3.3 加强体育教学课程管理，提高体育教学实践效果

在“互联网+”的发展计划下，将高校体育与互联网相结合，利用信息技术推动体育管理模式的创新已经成为提高高校体育教学实践质量的必然选择。在信息化教学管理中，高校体育课程体系的构建是关键环节，通过学科与技术的融合，一方面能够为体育课程的学习、理解和认识创造良好的条件，并依托多媒体技术、数据库技术学生提供丰富的课程资源;另一方面还能够实现对体育课程的构建，为教师的信息管理、班级体育教学目标的设定，以及课程选择等提供新模式。在高校体育课程体系的信息化构建中，学校、教师应从学生的主体出发，通过对学生综合信息的发现、捕捉、加工和利用，提供新的体育课程内容，推动教学方法的创新，让学生在丰富的体育课程中不仅能够掌握体育知识、提升体育技能，更能够理解体育精神，提升体育文化。

4  结语

虽然当前我国高校在体育信息化建设中依然存在一定的局限，但学校应坚持教学改革的思路，积极推动传统体育教学管理模式向信息化管理模式的转变，为学生创造科学合理的体育教学管理体系，进而提升学生的体育综合素养。

参考文献

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[2] 崔文轩.基于信息化下的高校体育管理模式创新分析[J].当代体育科技，2017，7（15）：99-100.

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