以就业为导向下的中职英语教学模式创新研究

摘 要：随着经济全球化发展，英语作为一门通用语言，应用范围逐渐扩大，各用人单位也愈加重视求职者的英语能力。文章立足于高职学生就职现状，以及企业招聘要求，分析了以就业为导向创新中职英语教学模式的重要性，并以此为基础探讨了如何调整英语教学模式，以期为广大中职英语教师提供英语教学参考。

关键词：就业导向;中职英语;教学模式;创新策略

中图分类号：G71 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）17-0021-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.17.016

在社会经济不断发展的当下，各企业、用人单位对人才的能力、综合素质提出了更高的要求，中职学生就业形势严峻，因此，各中职院校需以帮助学生就业、提升学生的工作竞争力作为目标，设计具有针对性的教学模式。然而，就目前中职院校英语课程教学实际来看，部分教师仍采用传统的灌输式教育模式开展教学，一味地以提升学生英语考试成绩作为教学目标，忽略了对学生英语应用能力的培养，不利于学生就业。

一、以就业为导向创新中职英语教学模式的重要性

英语课程隶属于语言类课程，教师在教学时应当将重点放在如何提升学生的英语应用能力上，而传统的灌输式教育方式，仅仅能让学生掌握英语语法、单词拼写等基础知识，以应付考试，在提升学生英语应用能力方面的作用甚微。而以就业为导向设计英语教学模式，强调学生能在实际工作中应用所学的英语知识，与英语课程教学的既定目标一致，因此，以就业为导向设计中职英语教学模式，是对语言科目教学所提出的必然要求。

此外，中职教育致力于培养社会所需的应用型人才，教学模式与普通中学教育、高校教育存在本质区别，中职教育的专业针对性强，培养学生的就业能力才是其教育工作的重中之重。而英语作为一门通用性语言，应用范围很广，各企业在招聘人才时都明确提出了对应聘者英语能力的要求，因此，为使学生在应聘时占有更多优势，英语教师有必要根据市场要求、联系学生专业来进行教学设计。

二、以就业为导向创新中职英语教学模式的策略

（一）联系学生专业，调整英语教学内容

各个行业都具有特殊性，工作人员在日常工作中使用英语的范围都存在差异，教师不仅要按照课程教学大纲就英语语法、英语单词等基础语言知识进行教学，还应当结合学生专业，调整英语教学内容，让学生掌握更多与本专业相关的英语知识。例如，针对电子商务专业的学生进行英语教学时，教师需要根据本专业学生从业工作特点，添加专业用途英语（ESP）训练内容，针对性提升学生读、写、听、说技能，确保该专业学生在参加工作后能理解基本專业词句，并能根据工作需要书写英语信件、贺卡。比如，在电子商务类工作中，工作人员可能会接触到的专业词汇包括electronic commerce（电子商务）、decision making（决策支持）、data processing（数据处理）等，教师在教学时就可以针对上述词汇进行教学，让学生记忆并学会使用多个专业词汇。

（二）以就业为导向，强化学生英语应用能力

在学生掌握基础英语知识后，教师需从提升学生英语应用能力的角度，帮助学生巩固所学基础知识，提升学生说、写能力，让其能在今后的正式工作中灵活地将所学转变成所用。因此，教师在教学时不仅要注重对学生英语应用能力的培养，还要以就业为导向，提升学生应用英语服务于本职工作的能力。首先，教师要向学生介绍与客户交流的专业方法、谈判技巧、注意事项等，同时将与客户交流过程中可能会涉及的如plaza（购物中心）、floor area（建筑面积）、mortgage loan（按揭贷款）等专业词汇，如“How many do you intend to order？”（这种货你们想要订多少？）等常见对话语教给学生。其次，将学生分为小组，让小组内学生分别扮演销售员与客户，运用所学专业词汇、语句进行交流，切实提升学生的英语应用能力。

（三）开展多项实践活动，提升学生商务英语应用水平

学生在实际工作中应用英语的范围较广，且所设计的专业词汇、语句也较多，仅仅依靠教师课堂上简短的教学，学生很难完全掌握所需应用的商务英语知识，为切实满足学生工作中的英语应用需求，教师还需培养学生的自主学习能力、英语综合应用能力。具体而言，在完成基础教学任务后，教师需开展多项实践活动，给学生提供更多的实践机会、实践平台，以拓宽学生的学习途径，引导学生体验与探究。例如，在本专业内组织各班学生参与英语主题辩论会，选择与本专业相关的论点作为辩题，如针对物流专业，可选定辩题Future direction of development of logistics。又比如，教师可带领本专业学生到学校合作的相关企业实习，让学生提前了解企业对员工英语应用能力所提出的要求，提升其对英语专业学习的重视，同时让学生参与到企业流水工作中，让其在实践中提升个人英语应用能力。

三、结语

以就业为导向设计中职英语教学模式，不仅是依据语言科目教学内容所提出的必然要求，更是开展职业教育的重要途径，对于学生个人发展有着重要意义。因此，各中职院校需明确以就业为导向开展英语教学的重要性，并在实际教学工作中通过调整课程内容，强化学生英语应用能力，采用英语实践活动等方式来开展教学，在完成教材既定教学目标的基础上，提升学生的就业能力。

参考文献：

[1]张琴.基于就业导向探析中职英语高效教学[J].职业，2018（25）.

[2]黄琳晰. 基于就业导向的中职英语教学模式改革研究[D].东北师范大学，2018.

[3]陈志善.基于就业导向下的中职英语教学研究[J].当代教研论丛，2016（4）.

[责任编辑 李爱莉]

作者简介：马淑霞（1981.2— ），女，回族，甘肃临潭人，讲师，研究方向：英语教学。