认真审视自己，点亮职业前行方向

孙小灵

摘  要：没有规划，就不会有良好的未来发展;没有规划，人生如同在大海里没有失去了导航。刚入校的中职学生，需要用职业生涯规划来引领未来发展，需要老师协助他们做好恰如其分的职业规划。

关键词：中职生;职业;规划;重要性;必要性;思考

农村中职学校有着自己与众不同的特点，中职校学生将来的发展走向是他们进校时不得不面临的人生第一抉择。引导中职学生作好职业生涯规划既是教师的天职，更是学生三年学习生涯的方向指示。经过多年的探索与实践，我认为中职生在进行职业生涯时必须把握好以下几个方面。

一、农村学校中职生职业生涯规划的重要性和必要性

1.中职生职业生涯规划的重要性

职业生涯规划是一个人成长和长远发展的指示牌，中职生的职业生涯规划是其人生旅途中的指路明灯，能帮助中职生不走弯路或少走弯路，甚至能够将中职生的人生导向深入。例如，机械专业的学生，进校后就应该在班主任老师及学科教师的帮助下制定出自己三年的职业生涯规划，那怕这个规划是稚嫩的甚至是可笑的，但他绝对比没有规划的无头苍蝇好得多。唯一的不同，那就是在学习的过程中慢慢修正自己规划中存在的不足，使其一步步将自己的职业生涯导向正确的一面。

2.中职生职业生涯规划的必要性

中职生往往是在以前各阶段学习中存在一定问题的学生，他们对于自己的未来要么不抱希望，要么随波逐流，从来没有认真想过自己想去干什么，或者朝着哪个方向发展。这样的群体，需要在老师的引导下给自己做一个规划，让自己有明确的奔头和方向感。这样一群学生，一旦有了方向感，他们的人生或许从此柳暗花明而走出人生的阴影。

二、做好农村中职生职业生涯规划的几点思考

我县是典型的川北丘区农业县，工业基础薄弱，农业产业化发展质量不高，青壮年的出路在于背井离乡外谋职业。介于农村学校与本县实情，我特作了如下探索、思考。

1.审视自我，深入思考

每一個人均有其个性和特长，每一个人均有其喜好与自己努力追求的方向。因此，我们的班主任老师和任课教师要主动帮助学生挖掘自己的兴趣爱好，让他们真正地神是自己，将自己的里里外外看个清楚明白。例如，学生进校后，我们应该利用同一时间、地点进行专业导向，让学生在老师的专业导向中渐渐明白自己想干什么，能干什么。

2.审视家庭，“量体裁衣”

农村地区的经济条件相对滞后，还有一部门家庭经济条件还极其艰难。假如在这样的境况下，我们也要让学生去读升学班，或从事机械类将来还需要更多时间与资金去培训的专业，对他们未必是一件好事。例如，张三，父母离异，暂时与年近八旬的婆婆相依为命，我们就要引导他去读就业班，找一个两三年后就能很快就业的专业，而非五年以后才可能看到希望的职业。

3.审视社会，明确方向

学生学习的目的绝不是为了无休止的学习，而是在学习的过程中或一个阶段后，找到一份满意的职业。职业是自己创造的，但就业的前提是社会给予的，社会上没有这样的职业，或社会上将来很长一段时间都不可能有这样的职业，我们就要认真审视自己，千万不要只作理想的追寻者而碰得头破血流。例如，对于外太空的探寻这是一个具有挑战性也极具前瞻性的项目，但一个才入门的中职生就把自己的目标盯在这上面，恐怕到头来只会是前途一片黯淡甚至两眼一抹黑。

4.审时度势，修正航向

中职生的职业生涯规划是人生规划中的第一步，不可能每一个人都能一触而就，不可能每一个人都能朝着一个方向坚持下去。因此，我们的中职学生在有了自己的职业生涯规划后，要根据形势的变化，要根据自己兴趣爱好的转移，要根据家庭环境的变异，适时作出相应的调整，决不能撞到南墙不回头，决不能在无法实现的情况下还一味地不到黄河心不死。例如，我校的很多中职生，在最初的职业生涯规划上都是很粗浅的，在学习过程中慢慢调整自己的方向，先前没有升学愿望的同学进了升学班，先前有升学愿望的学生后来去了就业班，先前喜欢服装专业的学生去了信息技术班。之所以会出现这样的原因，那是因为后来的情况发生了变化，先前的规划已经不适宜于新的环境和未来的需要。

5.坚定理想，不屈不挠

职业生涯规划本身就是一种理想的追寻，是中职生将自己的眼光和足迹朝着一个方向引领。因此，我们要让学生在做职业规划时明白，有了理想不为理想执着奋斗，有了理想不克服一切困难去拼搏，任何理想、规划都只是纸上谈兵，不可能有任何结果。事实总是告诉我们，理想只是一个方向，理想必须用脚踏实地的行动践行，理想必须用百分之百的汗水去浇灌，理想必须经得起困难无情的践踏。例如，我校毕业生王刚，在校时立志成为一名机械工程师，第一年考大学被录取到控制专业而未能如愿，他坚持留下来继续学习，第二年考上了德阳机械工程专业学员，后来经过专升本，又在工作过程中获得了硕士学位。如今的他，已经成为有名的机械修理师，年薪百余万元。

6.能力优先，敬业爱家

职业技术学校的学生不是做多少书面作业题，而是在实际工作中如何将事情做得漂亮。做漂亮意见或几件事情，需要的是与众不同的能力。因此，在做职业规划时，要将能力的提升放在第一位，要将自我专场的发展看得至高无上。只有将自己的特长尽情地彰显出来，只有将自己的爱好变成自己的能力，你才会成为一个你规划中想要实现的那个人。一个人有了特长和能力，只是人生的第一步，关键还要看是否将这个能力用到工作中去，关键还要看是否将这种能力用去为人民的事业服务。一个人一旦丧失了这样的情怀，他的能力就显得微不足道，他的能力甚至有可能成为危害人民事业的潜藏隐患。

总之，职业生涯规划是中职生走好人生的第一步，是他们从业务教育迈向职业生涯的一个起点，作为一名职业教育生涯教学工作者，一方面要将“以生为本”作为教学的根本理念，另一方面要引导学生走好人生的第一步——作好必要的中职生职业生涯规划。