如何培养小学生语文学习兴趣

张明

摘 要：兴趣一直被视为学习的动力，没有兴趣，便没有办法更好地使一个人学习。而对于小学生来说，培养起了他们的学习兴趣，就可以更好地引导他们学习，从而培养他们善于学习，乐于学习的习惯。而小学语文这门课程，本身比较枯燥乏味，教学起来比较困难。所以在小学语文的教学中，我们一定要培养小学生的学习兴趣，这样才能更好的进行教学。

关键词：小学语文;兴趣培养;教学方法

一位教育学家曾经说过：“教学的依据是学生的兴趣、动机和渴望。”而且我国著名的大圣人孔子也说过：“知之者，不如好之者。好之者，不如乐之者。”由这些都可以看出，兴趣对于学生学习的重要性。若是没有兴趣，学生根本不愿意好好上课，不愿意好好学习。但是若是学生有了兴趣，他们就会变得愿意学，喜欢学，也就不会觉得学习是个负担了。但是对于要如何培养小学生的语文学习兴趣，就需要每个教师好好想想，下面我就谈谈我自己的几点看法：

一、构造良好的师生关系

要想培养学生的学习兴趣，首先，我们需要做的就是构造一种良好的师生关系，只有构造了良好的师生关系，学生才愿意跟我们做朋友，跟我们交心，我们才能更好地进行教学。但是要想构造良好的师生关系，我们教师就需要树立好良好的自身形象，方能让学生信服，学生才愿意跟我们教师做朋友。所以在课堂教学中，我们要使我们的语文课堂呈现丰富性，同时满足学生的需求，激发他们的思考，在将知识传给他们的同时，也构造了一种活跃的课堂氛围，有助于我们构造良好师生关系。其次，在课堂中，我们还要多与学生进行互动，可以采用提问，或者小游戏的方式，形成一种开放、和谐的氛围。由此可见，在小学语文课堂教学中，我们要注重构建良好的师生关系，以此来达到预期的教学效果。

二、注重课前导入，激发学生学习兴趣

第二点我想说的便是：在小学语文课堂的教学中，我们要注重课前导入，激发学生的学习兴趣。很多教师都知道，在课堂教学中，要想培养和激发学生的学习兴趣，首先要抓住的就是课前导入这一部分，就如要画一幅好的画一样，伏笔要做好;要想谱一篇优美的乐章，前奏就得准备好;而且俗话也说：“一个好的开始就是成功的一半。”因此，我们要尤其重视这一点，在上课之前，准备好的课前导入，以此激发学生的学习兴趣。其次，课前导入的设计是多种多样的。因为随着现在社会的发展，科技的进步，能够运用的教学工具也越来越多了，所以我们要充分运用起来，帮助进行更好的教学。但在这些方法之中，我们不能忘记导语的设计这一点，因为精彩纷呈的导语，可以在一开始就开启学生们的求知欲，激发学生的热情。在我个人的教学中，我常常使用导语，并且在使用导语开展课堂之后，取得的课堂效果非常不错。我常常使用的两种方式就是：温故知新和承上启下。当然，导语的设计是多种多样的，实际的设计也要视具体情况而定，而课前导入的设计就更是多种多样的，所以我们不能固定自己的思维，要发散开来，采用多種导入方式。

三、灵活运用多种教学方法

作为教师，我们的思维不能够局限，而是一定要发散开来，将多种教学方法灵活运用起来。人类一直在不断地进步，作为教师，我们也要不断地更新自己的思想理念，找到能充分调动学生积极性的教学方法。利用好小学生的好奇心理，满足他们的求知、求新欲望，不断地激发他们的学习热情。

语文本来也是一门语言，它其中的文字很多，包含的内容也多，所以很多知识都需要教师的讲解。但是仅仅只靠教师喋喋不休的讲解，是没有办法让小学这个年龄阶段的学生听进去的。所以我们不能采用这样的教学方法，而是需要运用有趣的，能让学生提起兴趣的方法。因此，我们就要尊重儿童的心理世界，运用适合他们的，他们可以接受的方法来进行教学。这样，就可以让他们更好地接受小学语文的知识，接受这样的语文熏陶，学好语文。

而且前面也提到过，随着现在社会的不断发展，科技的不断进步，我们能够运用到教学中来的方法越来越多了，所以我们要多多运用现在的科技手段，更好的开展教学。将课堂气氛调动起来，让课堂变得更加活跃，学生也会更加愿意学习，从而能将教学开展的更好。

四、运用丰富的教学语言

在语文的教学中，语言就是最重要的一部分组成，所以在小学语文课堂的开展中，我们一定要运用丰富的教学语言，帮助学生理解语文中的内容，更好地体会其中的情感。语言是我们运用的最广泛的交际工具，在教学中来说，显得更为重要。所以在教学中，我们一定要充分运用好语言这门工具，将课堂的开展变得丰富多彩。我们看到的很多名师，他们之所以能成为名师，就是因为他们讲课讲的有声有色，学生爱听，而之所以他们的课堂能够讲得有声有色，其中大部分是因为他们的语言运用的十分好，可以通过语言就激发起学生的兴趣，激发他们的学习欲望。所以在小学语文的教学中，我们教师也要注重语言的运用，以此激发学生的学习兴趣与热情。学习的本身就需要兴趣，因为学生要有兴趣，才会愿意学习，乐于学习，也就能学得更好。

五、开展课堂竞争，激发学生欲望

此外，对于小学生来说，他们都玩心比较重，也喜欢竞争，因此，在教学中激发学生的竞争性也是提高学生兴趣的重要措施。所以我们在进行小学语文的教学时，要适当地给学生开展一些竞争，以此来激发他们的热情。但是我们在给他们培养竞争性的时候，一定要与他们的心理特点相结合，符合他们的心理特征，给他们创造适当的条件。

在语文的教学中，可以举行一些比赛来提高竞争性，就比如听写比赛、作文比赛、朗诵比赛等等。这些都是语文学习过程中，必不可少的部分，是学习中要求的，所以运用这些方法，既在帮助他们学习，也提高了他们的竞争性，从而就培养了学生的学习兴趣，激发了他们的学习欲望。

兴趣不是说有就有的，也并不是天生就有，往往是需要后天的培养。尤其对于小学生来说，他们的年龄尚小，对于很多事情没有一个辨别是非的能力，需要有人不断地引导他们，帮助他们去判断。对于学习来说，尤是如此，所以要想帮助他们学好，重中之重就是要培养他们的学习兴趣，因此，我们作为教师，就要想方设法的培养他们的学习兴趣，激发他们的学习热情，将小学语文教学开展更好，完成我们作为教师的教学任务。