国际化背景下我国大学生 核心能力培育策略研究

李盾 祝铭 王利利 张恩

摘 要 随着我国国际化进程的不断加深，培养符合国际标准的人才发展策略具有重要战略研究价值。近年来核心能力的理念受到学界和业界的关注，并成为教育研究、教育实践和教育政策领域的重要课题。从教育发展来看，我国的高等教育也正在从素质教育向核心能力教育过渡。本文从大学生核心能力的内涵的内涵入手，分析国际化背景下的十项核心能力，提出了相应的核心能力培养及核查机制的具体实施策略。

关键词 大学生 学术素养 核心能力培养中图分类号：G640                文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.04.001

Abstract With the deepening of China's internationalization process， it has important strategic research value to cultivate talents development strategies that meet international standards. In recent years， the concept of core competence has attracted the attention of academia and industry， and has become an important topic in the field of education research， education practice and education policy. From the perspective of educational development， higher education in China is also transiting from quality education to core competence education. Starting from the connotation of college students' core competence， this paper analyses ten core competencies under the background of internationalization， and puts forward specific implementation strategies of corresponding core competency training and verification mechanism.

Keywords college students; academic attainment; core competence training

0 引言

推动大学生核心能力的全面发展，是我国的基本国策，也是科教兴国战略的具体实施，大学生的核心能力对高校科研水平的强化和社会的发展都有重要意义。在进行学科教育的同时，大力培养大学生的自主学习能力，树立正确的公民责任和道德观，对国家、社会具有重要意义。通过专业能力的培养，加强创新创业的实践教育，最终完成我国国际化人才的培育工作，对推动大学生成为具有担当中华民族伟大复兴大任的时代新人具有重要作用。

1 大学生核心能力的内涵

大学生核心能力的培养对其成长、工作有非常重要的意义，因此，我国历来注重对于大学生核心能力的全面培养，从自主学习、产学对接、卓越发展和国际视野四个方面总结而言，大学生必须具备十项核心能力：解决问题的能力、终身自学的能力、专业能力、创新创意与创业能力、科技应用能力、道德判断与独立思辨的能力、公民责任、合作与领导能力、双语沟通与表达能力，以及国际化能力。国际化人才具备十大核心能力，进而发展出十项核心要素与六项进阶要素。核心要素包括专业能力、语文能力、沟通表达、创新创意、独立思辨、环境适应、问题解决、品德品格、科技应用，以及国际经验。进阶要素则包括领导合作、国际视野、执行整合、创新创业、公民责任，以及终身自学，如图1所示。

2 存在的问题

目前而言，我国大学生核心能力培养情况不容乐观，发展并不协调，整体上存在一定问题。

由于过去十年我國都在提倡素质教育，意在鼓励全体学生进行全面发展。但是由于种种压力，在落实环节往往难以达到预期要求。在提倡自我学习和终身学习上，往往采用考试分数等硬性条件规定的办法，治标不治本，没有真正激发学生内在的学习兴趣;在卓越发展问题上面的发展较为缺失，虽然对于公民责任和正确价值观教育的重要性一再倡导，但是却没有足够有分量的教学活动作为支撑;在产学对接方面我国的核心能力教育做的尚可，但是依然与德国的双轨制教学、美国的创新式教学等注重创新实践教学的先进国家具有较大差距;最后是国际视野，随着我国近年来我国经济的快速发展，我国大学生的国际视野不断增强，除了教育当中有足够的英语教学，也有了越来越多走出国门的机会，但是依然存在区域发展不均衡的问题，主要资源均集中在一线沿海城市，相较而言广大内陆城市的学生国际化资源相对较为匮乏。因此，在国际化背景下，我国的高校需要重点关注以上问题，提出切实可行的相关策略。

3 培养策略

依据我国的教育理念、发展特色、社会需求及雇主校友意见调查，本文界定十项基础能力，并随着需求调整。经过理论调研与实践印证，给出教育措施与核查机制如表1。

4 结语

综上所述，学生核心能力的培养是国家、政府、高校以及学生自身联动发展多线程教育、学习机制。在当前我国国家化发展的中大战略背景下具有重要的理论与实践意义。通过制定合理的教育措施和核查机制，可以快速直接的对我国高校大学生核心能力培养进行有效支撑，只有在实践过程中不断改进教学模式，推陈出新，完善教学评价体系，才能真正推动高校教育教学改革，实现人的全面发展。

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