关于互联网+党员学习教育的思考

江永强

摘 要：当前，一些党支部党员学习教育不同程度地存在着学习渠道不畅通，学习时间不稳定不保障、学习考核不科学等问题。如何把握新时代互联网+技术的特点，如何有效融合运用互联网+党员学习教育技术，有效促进新时代党员学习教育以及管理，确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实到党支部党员，是需要广大党务工作者加以考虑的方面。基于此，文章主要对互联网+在新时代党支部党教育学习的意义作用和运用方法进行了思考。

关键词：互联网+;党员;学习教育

当前，中国进入了新时代，党的十九大以来，习近平总书记把增强学习本领排在必须增强的“八大本领”之首位，倡导在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围。习近平总书记指出：中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。面对新形势新任务，广大党员干部要善于学习，不断增强自身本领，着力克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题，为中华民族伟大复兴的“中国梦”不断奋斗！然而，当前一些党支部党员学习教育不同程度地存在着学习渠道不畅通，学习时间不稳定不保障、学习考核不科学等问题。通过有效运用互联网+技术，可以有效促进新时代党支部党员教育学习。

一、党支部党员学习教育存在问题

（一）学习教育渠道不畅通。当前一些党支部经费欠缺，难以组织丰富多彩的学习教育活动。学习多停留在读文件、读报纸、看新闻等阶段。学习的时效性比较弱，学习教育的内容比较空泛，学习教育的方式方法相对陈旧，难以激发学习的积极性。

（二）学习教育时间不稳定不保障。当前许多党员在不同岗位工作，平时工作事务繁忙，许多党员没有固定的学习时间。一些党支部特别是一线生产经营的企业党支部，也经常遇到难以组织整齐党支部党员学习教育活动。党员的学习教育时间和效果得不到保障。

（三）学习教育管理考核不科学。目前一些党支部对党员的学习教育管理考核缺乏科学性。或者比较随意管理，简单记录学习会议签到、检查学习笔记;或者只发学习教育通知，不检查不考核。对党员的学习教育情况没有真正掌握，导致党的路线、方针、政策理论等没有学习到位、落实到位。

二、互联网+党员学习教育的意义

（一）互联网+党员学习教育的运用背景成熟。

一是目前互联网技术已经进入了广泛融合应用的新时代，被称之为互联网+。早在2015年《國务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》就指出，“互联网+”是把互联网的创新成果与经济社会各领域深度融合，推动技术进步、效率提升和组织变革，提升实体经济创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和创新要素的经济社会发展新形态。该意见为各行各业充分运用互联网技术创新发展提供了行动指南。

二是我国党员具备了使用互联网技术的客观条件。截至2018年6月，我国网民规模达8.02亿，手机网民规模达7.88亿，网民通过手机接入互联网的比例高达98.3%。移动互联网时代，几乎人们的每一个生活细节都充满了手机的影子，“终端随人走、信息围人转”的传播特点从来没有像现在这般明显。（见《移动优先，让主流媒体牢牢占据制高点》作者 绿箫，《光明日报》2019年01月30日）2019年1月25日，习近平总书记在主持中共中央政治局第十二次集体学习时也强调：“要坚持移动优先策略，让主流媒体借助移动传播，牢牢占据舆论引导、思想引领、文化传承、服务人民的传播制高点。”可见，在国家互联网技术发展和党对融媒体以及互联网移动传播的重视下，党员可以充分借助互联网和手机等相关移动终端加强学习教育。

三是当前党和国家以及各地推出了众多可行有效的互联网+党员学习教育app以及网络平台。比如中宣部提供的“学习强国”已经全国推广测试使用。吉林省推出基层党建云平台、手机客户端“新时代e支部”，广州则推出了“廉洁广州 随身学”微信公众号。为广大基层党员提供了良好的学习平台。

（二）互联网+党员学习教育的意义。

一是针对党员学习去到不畅通的问题，运用互联网+党员学习教育，可以畅通学习渠道，同时丰富学习的内容和形式。当前绝大部分的党员学习教材均已经上网，而且网上图书馆、网上的电子书、视频等提供了新闻信息、专业课程、党史、文化、科学、自然、电视剧、电影等空前的学习内容。运用互联网+党员学习教育，可以提供广泛的学习内容。通过程序设计，还可以提供点评、转发、关注、问答以及AI等互动环节，提高学习的趣味性和互动性。通过合理安排，还可以不用到外地院校就能实现网络集中培训、集中学习，有效节约学习的时间与经费。

二是针对党员学习时间不稳定的问题，运用互联网+党员学习教育，可以随时随地学习，提高了党员教育学习的效率和便捷性。互联网+党员学习教育有助于党员充分利用碎片时间，提高学习的效率。

三是针对党员学习考核的随意性问题，运用互联网+党员学习教育，可以更加准确地考核。因为通过程序设计，可以实现为党员提供学习记录、积分、测试、成绩排名等，使用党支部的党员学习情况一目了然。既有助于促进学习的积极性，也方便提供对党员的学习教育考核科学依据。

三、互联网+党员学习教育的实施思考

党支部如何运用互联网技术，融合各方面知识，加强党员教育学习？在如今的信息化时代提供了各种各样的可能性和方案。

一是要设置学习教育机构。党支部可以成立“互联网+党员学习教育”学习小组或者工作组，配备专门工作人员。通过提供或指导使用智能手机等随身上网终端，及时推广、统计、督导、督学，实现党支部党员全覆盖学习教育、动态管理。

二是要加强有关党员教育学习的网站、app的有效使用。当前，各种党员学习app层出不穷，但要根据党和国家的政策，结合自身党支部的实际，合理选择和管理使用好。比如中宣部提供的“学习强国”app，提供了丰富的应用功能，可以满足党支部党员学习教育的需要，但是要强化对党员的学习教育管理，通过检查学习积分、学习报表等情况，实现对党员教育学习的真实情况掌握。此外，在不同行业的企事业单位党支，还可以结合不同需求，寻找或者自身开发具备自身特色的“互联网+党员学习教育”app。

三是要加强党务工作者的教育学习。负责“互联网+党员学习教育”的党务工作者、政工人员要既熟悉党务工作，也要懂得与“互联网”技术的融合，充分提高运用互联网+技术的水平和管理能力，增强熟练运用互联网+技术对党员的教育学习的技术本领。因为许多党员，特别是上了年纪的党员，对互联网+技术运用会遇到困难。党务工作者只有熟练掌握相关的互联网+技术，才能更好地推广使用相关的学习软件或者手机终端。

总之，互联网+是技术的革新和融合应用的新态势，不断探索“互联网+党员学习教育”的结合点，努力创新实践互联网+党员学习教育”的新模式，有助于有效促进我国广大基层党支部的党员学习教育工作，确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实到基层党组织，发挥基层党组织的战斗堡垒作用。

参考文献：

[1]“互联网+”是把互联网的创新成果与经济社会各领域深度融合，推动技术进步、效率提升和组织变革，提升实体经济创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和创新要素的经济社会发展新形态。见《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》。发文字号：国发〔2015〕40号

[2]八个本领，是习近平总书记2017年10月18日在十九大报告中提出的本领要求。具体是指：学习本领、政治领导本领、改革创新本领、科学发展本领、依法执政本领、群众工作本领、狠抓落实本领、驾驭风险本领八大本领。见《党的十九大报告辅导读本》.人民教育出版社，2017.10：67（第67页）

[3]（见《移动优先，让主流媒体牢牢占据制高点》作者 绿箫，《光明日报》2019年01月30日）

[4]见新华社2019年1月25日报道《习近平主持中共中央政治局第十二次集体学习并发表重要讲话》