高职信息化教学中微信的应用研究

叶富东

摘要：本文以高职信息化教学中微信的应用研究为主要内容进行阐述，结合当下微信在高职信息化教学中的价值和微信在高职信息化教学中的实施方法为主要依据，从拓宽学生学习时间和空间、拉近师生之间距离、通过微信引导学生自主学习、提升教师使用微信的辅助教学能力、引导学生自觉使用微信进行学习、引导学生正确使用手机这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于加强微信在高职信息化教学中的运作效率。

关键词：高职院校；信息化教学；微信；教学资源

中图分类号：TP3 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2019）09-0116-02

现在很多研究人员认为应该将教学和各种先进技术结合起来进行，吸引学生注意力，从而不断提升教学实效性。现在高职院校正在努力将微信融入教学之中，把教育和先进信息技术结合起来进行教学，在实际执行过程中已为高职院校带来了很多便利条件，对教学具有一定价值和意义。不过，也存在一些小问题需要及时解决，本文以高职院校教学中融入微信教学为主进行分析。

1 微信在高职信息化教学中的价值

1.1 拓宽学生学习时间和空间

在实际教学中教师要为学生创立微信互动平台，在微信平台引导下，学生可以随时随地学习，可以在课前对教师布置的任务进行分析，借助微信收集相关知识和素材等，提升对知识的理解和掌握，实现课前知识预习，课后还可以在平台上针对知识和问题进行探讨和分析，自主性交流和互动，将自己搜集的知识分享给其他学生，巩固教学知识，拓宽知识面。微信在使用过程中，为学生收集资料和信息提供了便利条件，在预习和复习阶段遇到问题可以随时向同学和教师请教，在微信平台上进行知识互动和交流，充分利用课余时间学习[1]。

1.2 拉近师生之间距离

在整个教学中可以借助微信进行教学和互动，能够最大限度拉近师生之间的距离和关系，不受时间和地点的限制，教师可以随时将制作的教学任务、目标等上传到微信平台上，供大家提前学习和思考，学生在预习阶段遇到问题可以通过微信及时向其他学生和教师请教，进而其他学生和教师可以及时给予学生解答，还可以在微信上实现一对一互动[2]。在教学中使用微信能够提升师生之间关系，便于教师及时掌握学生学习情况和思想动态等，及时采取措施对学生进行思想教育和引导等，因此在高职院校中使用微信进行教学，能够实现师生之间友好互动和沟通，从而不断提升高职院校教学质量和效率。

2 微信在高职信息化教学中的实施方法

2.1 通过微信引导学生自主学习

微信在高职院校中使用能够提升学生学习直观能动性，使得学生具备积极向上的态度和意识，可以对学生学习进行积极引导，使得学生对学习产生奋发向上的精神，进而可以最大限度提升学生责任感。在整个教学中教师要引导学生加深对微信的认识，意识到微信只是一种辅助教学顺利进行的工具和手段而已，可以正确借助微信平台掌握知识，迁移和拓展知识，提升学生收集知识、分析问题和解决问题的能力。教师要提升对学生的管理，使得学生可以在微信的辅助下进行自我管理，提升学生自我控制能力，明确自身未来发展方向，确立自身发展目标，并且可以借助微信对自身未来发展进行职业规划和设计，教师将职业规划课程设计为学生能够接受的能力上传到微信平台上，学生可以随时对职业规划内容进行学习和掌握，在借助微信对职业规划进行全面化设计，明确自身未来发展方向和目标，为自己未来发展制定一个小目标，在实际教学中严格依据目标进行学，不但朝着大目标积极努力，提升自我学习能力，养成良好学习习惯，进而不断提升自身基本素养和能力[3]。

2.2 提升教师使用微信的辅助教学能力

在整个教学过程中，不但需要学生意识到微信的价值和意义，也需要不断提升高职院校教师的责任感和使命感，避免学生产生消极心理，教师可以借助微信与学生进行沟通，及时掌握学生学习状态、学习进度以及生活情况等，时刻关注学生基本情况，掌握学生基本动态变化，一旦发现问题及时采取措施解决。并且还要提升自身对微信的使用能力，依据教学实际情况和教学需求等综合分析，及时掌握学生思维变化和动态方向等，善于借助微信整合基础知识等，提升学生对知识的认识，使得知识更加丰富多样，拓展知识内容，在教师的积极引导下不断提升对知识的理解和掌握，向微信上传一些典型知识内容和习题供学生学习，使得学生意识到微信的重要性，不断提升学生各方面能力和素养，促进学生进步和发展。

2.3 引导学生自觉使用微信进行学习

在整个教学中高职院校教师要善于发挥自身的价值和优势，对专业知识进行整合，进而可以上传到微信平台上供大家学习，学生则可以打开整合后的知识进行学习，通过反复督促和练习，提升学生对专业知识的理解，进而可以养成微信辅助学习习惯[4]。并且，教师要引导学生善于运用移动终端整合专业知识进行教学，将所有收集到的资源整合起来分享给其他学生，在微信上供大家学习和欣赏，学生之间优势互补，掌握基本知识和内容，在微信上对不懂的内容进行沟通，解决所有问题，进而可以不断提升高职院校专业知识教学实效性。

2.4 引导学生正确使用手机

现在是信息化时代，各方面都朝着信息角度和方向进展，因此教师不必过于禁止学生使用手机，一味地禁止只会引起学生的逆反心理，对教师产生厌烦心理，进而不愿意学习。所以，在教学中教师要引导学生善于借助智能手机进行学习，可以使用手机下载一些学习软件和工具等，在百度、微信等软件上实现对知识的收集和整理，可以在手机上查找资料和信息等，而借助网络信息化完成教师布置的任务[5]。辅导员以及相关教师在实际教学中要善于运用丰富多样的教学形式进行教学，吸引学生注意力。并且在教学过程中还要做好宣传工作，可以在讲座、班会、主题板报设计和视频播放等形式上实现对微信资源的整合，有效借助智能手机收集知识，可以将微信上附近的人、摇一摇以及群聊等引入到教学中，学生可以从多角度上寻找教学资源和人物等，通过不同形式实现对知识的收集和整理，在微信上及时沟通和互动等，从而不断提升手机在高职院校教学中的价值和意义。还可以在班级内组织主题班会，针对在高职教学中怎样正确使用智能手机为主进行，将各种正确使用手机的方式分享给学生，使得学生意识到手機在学习中的价值和作用，可以正确使用手机进行知识素材和资源的收集，从而不断提升高职院校教学质量[6]。

3 结束语

总而言之，因为现在科学技术在不断发展和进步，人们生活和工作已经无法脱离信息技术单独进行，并且信息技术在学生中受到了青睐和欢迎。高职院校依据学生实际情况、教学需求和特点等综合分析知识，借助微信进行教学，为学生设计教学任务，将知识和网络知识资源结合起来进行教学上传到微信平台上供大家学习，引导学生借助智能手机收集知识，掌握知识内涵和精神，随时随地在微信上对知识和问题进行分析和演练，提升自身解决问题能力，从而不断提升教学实效性。

参考文献：

[1] 王娟. 微信在高职英语专业英语语音教学中的应用[J]. 现代职业教育， 2017（4）：116-117.

[2] 张艳梅. 微信在高职高专英语教学中的应用[J]. 科学中国人， 2017.

[3] 杨芯毅. 微信平台在高职教学中的科学运用[J]. 决策与信息， 2017：119.

[4] 杨婕. 微信在警务英语信息化教学模式中的应用[J]. 文教资料， 2018（4）.

[5] 袁静. 微信应用于高职信息化教学问题探讨[J]. 长江丛刊， 2017（14）：242-242.

[6] 梁琼. 微信公众平台在高职声乐课教学中的应用[J]. 教育现代化， 2017（1）：164-165.

【通联编辑：张薇】