浅析古筝学习中如何提高学生的音乐表现力

聂蔚

【摘 要】古筝在我国传统文化的发展中拥有较久的历史基础，是我国民族传统文化中的关键内容。同时，随着社会经济的发展，古筝艺术也开始受到了更多人的喜爱，在学校和各大培训机构中，学习古筝演奏技术的学生人数越来越多。所以，为了使得古筝学习的效果更好，在现实的教学中，教师要积极关注学生音乐表现力的展现，并把其和古筝演奏技巧展开有机的融合，从而增强古筝演奏中音乐表现的完美度和生动性。

【关键词】古筝学习；学生；音乐表现力

中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）12-0177-01

古筝是我国的传统民族乐器之一，承载着我国悠久的历史传统文化，是高校艺术教学中的关键组成内容。但是，在原有的古筝教学中，教师的教学重点大多是放在学生的演奏技巧的教授上，没有注重对学生音乐表现力的培养，从而极大地制约了高校古筝教学质量和学生演奏技巧的提升。一个优秀的表演者就一定要拥有较强的音乐表现力，为此，本文对古筝学习中如何增强学生的音乐表现力展开探究。

一、强化学生对音乐内容和背景的理解

若要在古筝教学中增强学生的音乐表现力，就一定要提升学生对古筝音乐的理解和感悟，进而融入学生自身的感情增强音乐表现力。在古筝课程的教授中，若要强化学生对古筝音乐的感悟，第一就要让学生了解古筝乐谱的内容和创作背景，在演奏中逐步探究作曲者的意境，让学生对古筝弹奏有一个综合性的感知，在情感融入中探究古筝乐曲的和声、高潮、结构等内容，使得学生可以按照古筝作品的特点改变自身感情，实现古筝作品和自身情感的有机融合。比如在《渔舟唱晚》一曲的教学中，教师能夠向学生展现出渔民悠然自得，渔船随波远去，夕阳照射在水面上波光粼粼的绝美画面。《渔舟唱晚》的名字来自于王勃的《滕王阁序》，取自“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”一句。通过向学生讲解《渔舟唱晚》的内容和背景，从而增强学生对《渔舟唱晚》的理解，使得学生明确该曲的演奏方式。等到学生对该曲有较深入的理解后，教师就能够让学生根据自身的感受来演奏该曲，并对其结构展开科学、合理的分析。例如，第一段是慢板，第二段的音乐速度变得更快，接下来又为快板，在高潮突然停住之后，尾声慢慢流出，其音调为第二段一个乐句的紧缩，最后以宫音结尾，显得难以预料而又让人回味。

通过以上的教学方式，不但可以丰富学生的认知，增强学生对古筝作品的理解，还能够使学生把其个人感情和古筝作品融合在一起，增强了学生的音乐表现力，让学生和作品之间形成了共鸣。

二、打下坚实基础，提升学生的音乐表现力

若要增强学生的古筝表现力，就一定要给学生打下良好的、坚实的古筝知识、技巧基础。教师在教学的过程中，首先需要注重的是提升学生的弹奏技术，让学生拥有坚实的理论实践基础。如此，方能弹奏出多种力度、多种难度的作品，并做到游刃有余。古筝作为一种弹奏乐器，强化学生的演奏方式显得最为关键，并通过“滑”“弹”“按”“揉”等技巧展现出演奏者的思想和感情，进而增强音乐的表现力。所以，教师需要关注学生的演奏情况，在注重技巧训练的同时，使得学生在演奏中添加进入一定的自身感情，这样才能防止让弹奏出现死板的情况，极大的展现演奏时学生内在情感的作用。

三、通过欣赏，增强学生的核心素养

古筝教学是文化教学中的关键组成内容，提升学生的文化欣赏水平对于增强学生的核心素养有着重要的意义。教师在教学过程中，要通过多媒体技术展现相关的教学资源，使得学生对于教学内容有一个初步的认知和理解，并通过视频、音频、动画等方式感受古筝作品的优雅和魅力，促进学生内在情感的形成，让学生从内心引起共鸣。同时，为了增强古筝教学的欣赏效果，教师能够通过再次演奏视频中的相关内容，使得教学内容显得更加直观且容易理解，从而提升学生的综合能力，增强学生的核心素养，让学生感受到艺术的存在。

例如，在《汉宫秋月》的教学过程中，该曲主要展现的是古代宫女寂寞冷清、无可奈何的情绪和哀怨悲愁的生命意境。此作品一开始是崇明派的琵琶曲，但之后也渐渐演变成了古筝乐曲。此时，教师就能够把《汉宫秋月》通过琵琶的方式展现出来，让学生对不同的乐曲有多种了解，随后再通过教师演奏古筝的方式或者播放古筝演奏的方式，使得学生对多种乐器之间的差异有更加深入的了解，从而让学生对该作品的记忆和感受更加深刻。除此之外，再添加上作品的内容背景，使得学生感受到宫女的哀怨悲愁，并深入学生的内在情感，使得学生的核心音乐素养得到培养，从而增强学生的音乐表现力。

四、结语

综上所述，怎样增强古筝教学中学生的音乐表现力是值得每一个教师思考的问题，这对于培养学生的高尚情操、促进古筝艺术的进一步发展都有着至关重要的作用。但是，教师也需要认识到，古筝学习是一个循序渐进的过程，教师不能够过于心急，需要根据不同学生的年龄、身心特点，使用多样化、针对性的教学策略来增强学生的音乐表现能力，如此才可以确保学生在古筝的学习中走得更远、更长。

参考文献：

[1]吴骏.浅谈高中古筝教学中如何提高学生音乐表现力[J].读天下， 2016（17）.

[2]吴楠.浅论如何在古筝教学中提高学生的音乐表现力[J]. 知识经济，2014，（21）：124-125.

[3]江钰.浅谈如何在古筝教学中提升学生的音乐表现力[J].决策探索，2016，（24）：79.