高校美术学专业创业教育策略研究

张天佐

【摘 要】为了实现广大高校毕业生的创业梦想，高校应为学生提供更广阔的创业空间，提供更优质的创业教育系统，必要时实现高校与科研机构、各大企业的联合培养，让学生将理论与实践充分结合。

【关键词】美术学专业；创业教育；策略

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）12-0159-02

美术学专业是以理论为基础的学科，但在实现创业的过程中，高校学生应将理论知识转化为实践活动，并充分发挥自己所长，在激烈的市场竞争环境中脱颖而出。在创业教育中，教师应把就业教育与创业教育建设互为补充、相互联系，以创业去带动就业。美术学专业的创业教育应与社会服务有效结合，通过美术作品展览、评论、编辑等形式，让消费者感受到喜闻乐见的艺术形式。另外，教师也应注重人才培养长效模式，促进人才与社会的有机融合。

一、美术学专业创业教育模式

1.美术学专业创业的市场调研。在美术学专业创业的教育中市场调研是重中之重，由于美术学专业所学习的知识广泛，发展前景广阔，因此在创业教育中可分为美术培训领域、美术展览领域以及美术与其他学科交融等领域进行调研。首先对于美术培训领域来说，创业者要深入市场中所有美术培训机构，了解其培训方向和培训目标，并且对其培训人员的年龄范围和绘画程度有所了解，并结合消费者的需求和喜好，实现具有个人独特风格的创业模式；其次，对于美术展览领域的市场调研来说，要对美术爱好者的偏好和兴趣进行调查和研究，并以数据采集等形式分析大多数消费者所青睐的产品，从消费者的角度出发，在美术展览的作品选择上下功夫，在展览前期也要求创业者对作品的历史背景以及创作初衷等有充分了解，在消费者观赏的过程中对其进行讲解；最后在美术学与其他专业的融合上，创业者不仅要对本专业的理论及实践活动有深刻的认知，同时还要拓展自己的能力和知识面，做到把美术融入其他领域中。如：装饰品上体现美术的设计风格、服饰上间接体现美术的底蕴等。

2.文化艺术行业的市场发展运营。在美术学专业创业的教育中，创业者要清楚了解文化艺术行业的市场运营及管理模式。在运营管理上要遵循统一的思路、整合资源、实现创新、集约管理等理念，实现一体化的运作模式，所有的文化艺术的对外活动由管理人员统一实施，包括各类美术培训、广告上的宣传以及美术公益活動、创办文化艺术中心网站、刊物等。在各场馆还要设置配套的服务功能空间，如为消费者提供会议室、交流平台、咖啡厅等，实现商业运营，从而获得较大的经济和社会效益。另外，创业者还要对自己的创业平台设立管理机构，承担具体美术管理前期的运营，组织推进文化艺术中心公益事业和商业的持续高效发展。例如：创业者可以实现美术培训、展览和交流活动的一体化，让消费者从学习到实践活动全面开展，从而对美术有更深的认识，不仅增强了自身的能力，同时提升了兴趣。

3.美术学专业创业运行计划制订。创业是一项商业性活动，因此在创业前期，要制订相应的计划。由于美术是艺术门类的一种，因此带给消费者更多的是精神上的补足和滋养，所以在考虑制订计划时，功利性不能过强，要站在消费者的角度，以满足消费者心灵和观赏的需求为主要目的，在此基础上还需考虑市场竞争对手、自己的经营团队、产品工艺、服务的流程等因素。

二、美术学专业创业教育机制与平台的建设

1.实现美术学理论与实际相结合。目前，以市场为导向、高校推荐、学生和用人单位双向选择的就业模式在经济较为发达的城市逐步发展和扩大，为了拓展就业市场和渠道，大学生自主创业成为了当今时代就业发展的一大趋势。对于美术学专业创业教育方面，高校应重视创业的信息化建设，让大学生认识到创业教育建设是就业教育的重要方面。在创业教育中，实现美术理论与实践的结合，将美术学的理论知识拓展到实践项目中来。如：在美术展览中，对所有展览的作品进行深入分析和挖掘，并将作品的来源、历史背景以及寓意整理出来，在消费者参观时进行讲解，让消费者了解作品含义，并对作品的作者有深入的理解和认识。

2.对学生创业意识、能力的培养。高校在对美术学专业的学生进行创业教育时，要研究出一套系统的人才培养模式，并进行创业教育一体化的途径探索，激励和引导美术学的学生进行自主探究性的学习，鼓励其具有创新意识和能力，参与研究创新、创业实践，在专业学习中不断提升自己的创业意识，结合市场大的发展趋势和方向，在整体上对创业的模式和方向进行把握，让学生在自己的内心对创业的目标以及经营和管理方面有一定的认识，在创业的过程中，充分提升自身的能力，让企业呈现出良性循环的发展趋势。

三、美术学专业创业目标的设计

1.构建长期性的创业体系。创业是大学生个人的活动，同时也是实现其个人价值的一种方式。在大学的创业指导教育课程中将美术学理论课程与实践和毕业创业相结合，让高校学生以创业人员的身份到校外的各大企业和公司进行实践和管理，在实践的过程中学生不仅能根据美术作品回忆起自己所学习过的美术学理论知识，还能将美术学理论与美术作品相联系。在此基础上，学生可以根据自己所学到的美术学知识亲自动手完成相关的实践课题，从而对课堂上的美术学理论进行补充，让学生在社会实践中得到锻炼，为今后的创业打下良好的基础；在实践过程中，学生还会接触到相关领域的人才，为自己的创业提供良好的平台，实现资源的共享和优势互补；在实践中体会完整的创业管理和运营以及各项工作的运营模式，并以实践成果来完成毕业教育课程，并将此种做法长期坚持下去。

2.创业教育的机制理念和做法。美术学专业的创业教育教师不仅要对学生的创业能力和经营管理理念进行培养，还应该担当起美术学教育学科不断向前发展的责任。在创业教育的过程中，教师要不断更新自己的教学模式和教学理念，并参与到教学实践中来，对提高学生的理论知识的理解能力和实践水平实施行之有效的方法。在毕业实践和创业经验的教育方面要表现出极大的创造性和独特性。例如：高校教师在对学生进行创业教育时，要为学生打开一扇窗，让学生踏入社会，亲自体验社会中相关的美术行业的经营模式，学生可以以此为依据，提前设计好自己的创业计划，设计出有独特个性的创业理念，并将其一步步向社会推广。

3.创业教育与学生发展的一致性。在美术学专业的创业教育课程中，教师可通过创意训练、理论知识竞赛、美术项目训练等让学生掌握多元化的实践方式，指导学生参加各类美术学专业的竞赛，在竞赛中不断培养自己的能力，同时查找到自身的不足所在。教师根据学生的能力和需求，辅导学生参加实践公司的项目，指导学生参加业余的美术活动、评论研讨会等专业性质的艺术交流。创业教师还应引领学生提高专业的实战能力、动手操作能力，培养美术学专业素养，让学生将大学所学习的所有美术学知识在头脑中自成体系，并发挥学生在美术学专业中的示范和引领作用，积极营造出良好的创业环境和氛围，让整个创业运营以美术学的知识为依据，努力发挥美术学的教学实践作用，适应社会和市场大的发展趋势，从而提高美术学专业学生的自主创业意识。

四、结语

综上所述，本文通过三大方面论述了高校美术学专业创业教育的策略。高校的美术学创业教育要始终秉承着“以人为本”的原则，并坚持素质教育、科学素养和学生个人能力相统一。面对经济逐渐发展、科学技术飞速前进的当今时代，美术学专业创业教育已经不在是单纯的形式化的宣讲创业理念和模式，而是通过美术学专业知识拓宽学生的知识面，为学生提供广阔的发展视野，使学生具备扎实的专业基础、广阔的专业发展视野，并为学生提供美术学专业的创业平台，让学生在合作、互助中提升个人能力，为社会创造更大价值。

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