留学笔记(四)

2019-05-24 07:19李兮
记者观察 2019年5期
关键词:米线内容同学

李兮

2018年8月29日

因为昨天在微信上联系过,所以今天一早我就和住在同一公寓的三个同学一起出发去学校,以后也可以一起相约上课,感觉安心了不少。之前就收到学校邮件说九点到达大厅会有早餐吃。果然,一进大厅就看见拐角处放着两條长桌,上面都是一筐筐的各色面包和蛋糕,还有几大桶咖啡等。我选了两个牛角包和一个小杯糕,还有一杯最后被我嫌弃地送给了朋友的肉桂茶。活动伊始,是院系主任讲话。不过我们主任在英国支教,只能发了个视频给我们,讲话内容也并不是熟悉的“欢迎致辞”,而是她现在在做的一个课题和她对教育的理解。剩下的内容主要是介绍一下我们本专业的各位全职老师,让新老学生进行了一些问答交流。此外还有就业指导中心、纽约大学图书馆和海外项目的负责人讲解了他们可以为学生提供的服务和资源。接着是十五分钟的茶歇时间。主持老师还抽奖送出了三个小纪念品。后面的一个多小时主要是负责实践教学的老师和负责教师资格证的老师进行的相关介绍。

中午散会后,我和同学一起去吃了米线。原来在纽约吃中国餐很方便,国内有的这里几乎都有,只是比国内贵了些。一份米线11美元,相当于人民币70多元。值得一提的是,这家米线店位于Bleecker St. 就在奇异博士的至圣所(漫威作品里的177th Bleecker Street)的斜对面,虽然外观就是一座普通的小楼并没有电影里的“世界之窗”,但这个位置在地图上就叫做Sanctum Sanctorum(至圣所)。住在蜘蛛侠生活的皇后区,学校在奇异博士的至圣所附近,时不时可以到史塔克大厦附近购物,在美国队长和冬兵长大的布鲁克林区买家具……哎,这里简直是漫威女孩的天堂啊!

下午的活动在我们学院楼里进行,老师们针对我们专业的内容和一些注意事项做了较为详尽的讲解。我们专业总共71人,来参加活动的只有6个男生。从高中以来我身边的男女比例就没有超过1∶5。如果以后也从事教育行业的话,恐怕以上纪录也会一直保持下去了。最后一项日程是“茶话会”。从学院八楼的电梯一出来,拐进开放区域,我们就震惊了。只见桌子上分别摆了一打红酒,一打白葡萄酒,还有可乐、雪碧、矿泉水若干。后面的桌子上摆着一盘芝士拼盘和一盘曲奇。我们在旁边的阶梯座位上坐下来,两个女生立刻一人端了一杯红酒回来,后来又有老师端来二十多盒薄披萨。我钻进攒动的人群里抢了一块出来,又到饮料台看了看,酒精、饮料都已经消耗了三分之一。不到二十分钟,所有人就都热络地聊了起来。跟我住同一个公寓的女生和之前一起玩的四川同学,脸红扑扑地开始疯狂飚英语,还唱起了歌。

至此为止,我在纽约的学习生活状态算是初步确立:三五密友,七八同伴,一间温馨的小卧室,屋里一棵好看的盆栽,还有书桌外辽远的景色,每天宿舍、学校两点一线地铁穿行……还能说什么呢?这就是我的生活!

亲爱的日记,在缺席了五六天后,我又恢复了更新。在三个星期悠闲美好的假期生活之后,我研究生学习生涯的第一节课如期而至。由于美国的劳动节是9月3日,所以周一放假。我们的第一课便从周二开始。我选修的课几乎都在每天的下午4:55—6:35,上午的时间很从容。

起床后,做了早饭就开始研究起来下午上课穿什么合适。考虑到今天要在冷气充足的室内呆够一个半小时,故而我当机立断地翻了一身长裤长袖出来,还搭了个马甲。最后还在肚子上贴了片暖宝宝。对于30度以上约气温来说,这着装可以说是……

老师在上课前发了欢迎邮件给我们,让我们准备一个自己最想分享给其他人的特点,还有一个自己认为最适合形容纽约的词。看到第二个问题,我脑子里立刻冒出了纽约地铁站贴在墙上的马赛克,用来形容这座色彩繁复,令人目眩神迷的城市恰如其分。而曼岛上酷似棋盘格的街道布局,无疑让这座城市看起来更像一幅巨大的后现代主义马赛克画作了。

吃过午饭,小憩了一会。下午三点,背着电脑出门坐地铁,直奔学校。纽约大学的主要建筑都好围绕着华盛顿广场而建。我所选五门课的教室分布在不同的教学楼里。今天的这门课是在图书馆的地下室里上。

刚到教室,没坐几个人。老师和我前后脚进来,他在白板上写了课程的基本信息和本节课的内容。周二下午的课是“第二外语的教学方法与实践”。老师的姓氏有些怪,叫做DeFazio,我和同学猜测他是法国裔或是意大利裔。情理之中,意料之外地,上课前老师调侃了一下我的秋装,并善解人意地调整了空调温度。等到同学们都到齐了,老师开始点名。这个班上总共二十多位学生,非中国学生只有五六人。外国人里有一个看起来四十多岁的大叔,还有一个有六年教学经验的姐姐,让我顿时压力山大。不过上课时讲解的内容基本上我都能够听懂,也不排除老师刻意放慢语速的因素。然而出国前担心的语言关似乎只是个小问题,真正苦恼的是,我听得懂老师说的话,却听不懂他讲的内容。这可能跟转专业有关,很多教育学和语言学相关的概念我都完全陌生。什么TPR教学法、Audiolingual(语音)教学法,我没有听过,顿时头大如斗,下了课还是得加油复习啊!

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