移动互联网儿童艺术教育平台探索应用

江昊　魏星

摘 要 面向儿童的艺术教育类APP设计应结合研究儿童心理和认知发展特征，在设计过程中，应充分兼顾产品内容、用户体验与界面视觉效果的结合，让儿童可以在游戏中顺其自然掌握知识技能，才是移动互联网儿童艺术教育平台视觉创意设计的首要依据。

关键词 移动互联网 儿童艺术教育 设计

中图分类号：G434 文献标识码：A

1移动互联网儿童教育平台的发展现状及趋势

（1）蔡元培先生在1917年提出“美育代宗教”说，儿童艺术教育以更广泛的视野来向孩子们解释美，这对孩子的思维发散、想象力都有很大的助益。当今移动互联网时代，儿童艺术教育平台，可以提供线上课程检索、线上课程优惠折扣、线上授课教师选择、课程预约、各类活动演出预约、报名缴费等，让用户足不出户就能完成全套报名环节，打破时间空间局限，实现快、全、新等一体化智能学习。在线课程实现了教师与学员的有效互动。

（2）移动互联网时代，学校针对儿童教育增加了多种多样的数字化的教学工具。与买玩具相比，越来越多的年轻父母更愿意从大量的儿童教育类软件中为孩子下载一款合适的APP。对于当下的父母来说，儿童教育类APP已成为他们为孩子选择玩具和教育用品的首选在移动互联网领域。

（3）寓教于乐及知识趣味型APP契合儿童天性。游戏是儿童的天性。在游戏中，儿童能得到最大限度的放松。同时，儿童的注意力很容易转移，对于单调、乏味的学习内容很容易产生排斥心理。所以，若能够使儿童融入游戏，激发他们的兴趣，让他们在游戏中体验创造和学习的乐趣。趣味性是吸引儿童使用 APP的关键。

2移动互联网儿童艺术教育平台探索应用

（1）移动教育服务平台也可以作为西部留守儿童筑梦工程的主要公益平台。可以将在线上提供持续性免费艺术教育课程、心理辅导课程，开展留守儿童跨地区交流特色营等。利用互联网、发动社会力量，整合少儿艺术教育与公益资源，将公益做到实处。在尝试互联网+教育模式下，公益也是一个着力点。

（2）应用措施。移动互联网儿童艺术教育平台旨在通过移动互联网手机客户端APP 的创意创新研发，运用儿童喜闻乐见的视觉元素，传达出寓教于乐的产品体验，引领新的消费观，教育观。移动互联网教育服务平台的打造，是利用大数据平台，将互联网与教育产业紧密结合，实现创新互联网+儿童艺术教育的新模式。

武汉东湖学院大学生创新创业训练计划获批的国家级项目中就有以“艺术小创客APP视觉创意设计”为题的实践应用。主要以移动互联网平台中创意设计思维和美术教育理念在少儿学习培训过程中的应用做探究，并包含视觉形象创意、营销传播、用户体验等方面。项目以儿童艺术教育平台UI 设计为主题，分别从故事讲述、智力问答、绘画技巧等板块实际进行创意设计，引入当前互联网流行元素，用知识趣味型创意思维构想引导儿童学习习惯的培养，在项目过程中实时进行市场调研反馈，以儿童需求為导向，效果良好。

（3）探索应用总结。

①以美术绘画教育为例，年龄段越小的孩子，越侧重对美的感知、涂鸦和思维发散想象等综合素质培养，APP的UI 设计要偏重儿童视角的表现形式。

②儿童内心单纯脆弱，作为在线教育教师，在遇到孩子的画时，要注意言语表达，在线交流板块要设计的有亲和力，融合正能量的教育沟通模式。

③视觉设计要点：色彩搭配美感兼具游戏属性。

使设计的APP视觉表现有趣，可以从几个方面入手：可以把画面做得颜色鲜艳，以此吸引儿童的注意力；或者采用有趣的、原创性的学习内容，激发他们的兴趣；抑或通过拖拉、点击按钮等动作强调儿童与APP之间的互动关系等等。使设计的产品更具趣味性和互动性，迎合儿童活泼好动、喜欢新奇的个性。

根据配色原理，一张图内的颜色种类越多，色彩越鲜艳，配色的难度也越高。在设计时，一定要注意视觉画面的呈现，找到配色的美感若是互补的配色太多，需降低其纯度和明度，以达到画面生动活泼的效果，如为一款儿童教育娱乐APP的界面设计，在红和绿的配色中加人不同层次的绿色和橙色予以调和，在黄和蓝的配色中加人橙色和白色予以调和，同时降低紫色的明度和面积，使画面色彩丰富但不凌乱。在场景的推移上可以利用多重色彩，从黄和蓝的搭配过度到主基调为黄色一绿色一黄色的推移，最终回到黄蓝搭配上，通过色彩引导孩子的思维前进。游戏是儿童的天性，在APP各版块模板中，将游戏元素，游戏造型等和学习内容结合，比如各种按键图标设计成游戏币或者动物卡通造型等等，达到寓教于乐的效果。

总之，面向儿童的艺术教育类APP设计应结合研究儿童心理和认知发展特征，以更好地了解儿童自身的需求和运作方式，使得APP能更好地适应儿童认知发展规律，在设计过程中，应充分兼顾产品内容、用户体验与界面视觉效果的结合，思考如何体现出趣味娱乐性，而非单纯讲授。让儿童可以在游戏中顺其自然掌握知识技能，这是移动互联网儿童艺术教育平台视觉创意设计的首要依据。

基金项目：本文系2018年国家级大学生创新创业训练计划项目——“移动互联网儿童艺术教育平台探索应用”的研究成果。（项目负责人：江昊，指导老师：魏星）

参考文献

[1] 林倩倩，孙远波.学龄前儿童教育类APP的体验设计[J].包装工程，2016（10）.

[2] 刘璐，曹阳.浅析儿童教育类APP的发展现状及趋势[J].美术教育研究，2016（01）.