美国LIS学院数据科学教育规模分析

刘晓倩

摘要：随着数据的激增，数据科学这一新兴领域的发展受到越来越多的关注，国外高校数据科学教育的发展愈发成熟，领域分布也十分广泛。但是国内院校关于数据科学的教育主要集中于计算机和数理统计领域，LIS院校还未有涉及，本文旨在通过分析国外LIS院校数据科学教育现状，为国内LIS院校数据科学专业的设置与完善提供建议。

关键词：数据科学;规模分析

1 研究动机

随着网络日益普及，数据目前正飞速在全球范围内产生，社会各界对拥有管理和操作这些数据技能人员的需求不断增加，数据科学领域也因此愈发受到关注。但虽然当前数据科学行业发展势头迅猛，国内高校教育却主要分布于计算机、数理统计领域，图书信息（LIS）领域的数据科学教育却很少。美国图书馆协会（ALA）作为世界上规模最大的图书馆协会，其认证院校的LIS教育处于世界领先地位，加州大学、亚利桑那州立大学等成员院校的数据科学专业排名都名列前茅，因此本研究将以ALA认证院校作为LIS院校数据科学教育研究重点。

2 美国LIS学院数据科学教育规模分析

通过对52所ALA认证的美国院校网站展开调查，发现目前开展数据科学教育的院校共15所。本文以这巧所院校研究对象，对其教育设置情况调查，收集本、硕阶段信息，按直接设有数据科学学位的教育、开设数据科学专业/方向的教育，以及仅开设数据科学概论三种。调查结果展示见表1、表2：

此外夏威夷大学图书信息学院在图书信息学硕士阶段、肯塔基大学信息学院在信息通讯技术学士和图书馆学硕士阶段仅开设数据科学概论。

由调查结果可知：

1 .在ALA认证的52所美国院校中，开设数据科学教育的院校有巧所，占比28.85%。开展本科学士学位教育的院校共26所，涉及数据科学教育的有7所，占比26.92%;开展硕士学位教育的院校共52所，涉及数据科学教育的有巧所，占比28.85%。可见美国ALA院校目前为止开设数据科学专业教育的院校并不多，且数据科学专业人才培养时以硕士为主。

2 .直接设置数据科学学位教育的学校有4所。德雷塞尔大学是唯一在本科与硕士阶段都有数据科学学位教育的院校，其中本科学位一共有5个，硕士学位一共有7个，分别占20%、14.29%，其对数据科学教育的重视可见一斑;北德克萨斯大学在本科阶段的信息科学与应用技术学士学位教育中的6个专业中就包含了数据科学专业，硕士阶段也有提供数据科学学位教育，且数据科学学位是硕士阶段学位数量的1/3;印地安那大学伯明顿分校数据科学专业教育也是在本科期间某一学位教育过程中提供数据科学专业选项，在硕士阶段直接提供数据科学学位教育;锡拉丘兹大学仅在硕士阶段提供应用数据科学的学位教育，占其学院硕士学位教育的六分之一，本科阶段仅在数据分析方向提供应用数据科学简介。

3 国外数据科学人才培养对我国的启示

国内数据科学专业的教育才刚刚起步，可以从以下两方面着手：

1 .扩大国内LIS院校数据科学人才培养规模。笔者所调查的美国ALA认证的LIS院校中，涉及数据科学专业教育的院校占比为28.85%。而国内教育部最新报告显示，截至目前全国已有283所高等院校开设数据科学与大数据专业，但并无LIS院校开设此专业。因此国内院校应仔细考察数据科学专业在图书信息院校中的学科地位，探讨国内LIS院校是否有必要开设数据科学方向课程。

2 .国内LIS院校数据科学人才培养应以硕士阶段为主。目前国内数据科学专业教育多以本科阶段培养为主，且主要分布在计算机与数理统计学院，但数据科学家的优势在于其拥有优秀的跨领域技能，因此需要数据科学专业的学者对这些传统行业有足够的了解，所以院校应在学生本科阶段先进行领域内知识的培养，然后在硕士阶段再将领域知识与数据科学相结合，培養更加全面的人才。