高职摄影教学中光的运用分析

袁博

摘要：高职摄影课程中镜头的运用通过三个模块展开教学，光的基础知识、光的性质与方向和造型灯的实践应用，三个模块使教学过程有机的结合在一起。

关键词：高职;摄影教学;用光

1 光的基础知识

1.1 光是造型元素

摄影也被称为光与影的艺术，光在摄影创作中有着极其重要的地位。和其他门类的视觉造型艺术不同的是，在摄影创作中，光不仅有着塑造形体的作用，而且光本身就是表现的对象。用光的四大基本要素：一是光的性质：也就是硬光和柔光。二是光的方向：指光射入的角度。在摄影作品中，方向的不同，特别是主光的方向不同，会在根本上改变影响的风格和气质。三是光的强度：也是指光的照度。它与曝光控制技术结合起来，就是决定影像画面的调子、层次等方面的决定因素。四是光的色温：可以理解成光的颜色。色温的不同对影像的色彩结构有支配性的影响。

1.2 自然界的硬光和柔光

人們最初对硬光和柔光的感受来自于自然光线。直射的阳光是典型的自然硬光。“天光”是自然界的柔光，天光与阳光不同，是太阳光进入大气层后，在天空中形成的散射光。在阴天或多云的情况下，直射的阳光被云层挡住，我们就能看见天光照射的柔光效果。

1.3 人工环境的硬光和柔光

一般，聚光灯类的光源照射都是硬光，例如没有加柔光材质的钨丝灯、手电筒、车灯等、散射光的灯具都是柔光类的光源，例如日光灯管发射的光源就是典型的柔光。很多情况下，在聚光灯类的光源前面加一些具有柔光性质的材质，比如磨砂玻璃，也可以把硬光改造成柔光。

2 光的性质与方向

2.1 光的性质

硬光的光束容易控制，产生较少的外溢光，也能产生很亮的高光。硬光的“光比”比较大，因而光效的喜剧感强。柔光性质的光线能够非常细腻地把对象丰富的层次表现出来。当柔光的照射角度与镜头轴线为450时，就可以产生十分有层次感的调子。

2.2 光的方向

正面光的照明就是主光来自被摄对象的正前方，也就是来自镜头的方向。在正面光的照明下，人物的暗部面积很小，因此人物脸上的暗部和亮部的对比并不强。使用正面光照明，无论被摄对象是人还是物，各种形式的轮廓都能非常充分。

前侧光接近自然光线效果，常被用来照明那些接近自然光效的场景，能够较好地体现被摄对象本身的面貌。如果在前侧光的结构中，暗部能达到或者适当超过1/3，并且在调子上与亮部拉开距离，就可以在前侧光的照明结构中建立起丰富的层次，以及造型的空间体积感。

侧面光的主光设计，使被拍摄的对象一半在主光中，另一半在阴影中，很容易塑造空间感与体积感。从镜头的角度看，受光面在一边，阴影在另一边，有较好地影调程序感。

后侧光在影调上有以下三个主要特点：第一，低调的效果与细腻的暗部层次。第二，再大的景别中，能塑造出丰富的空间层次。第三，在视觉感觉上有非自然主义、非现实主义的感觉，情绪感强，形式美感强。

在已经有明确主光的情况下使用的背光是修饰性背光。修饰性背光的作用主要有两个：一是可以使人物角色的暗部与较暗的背景分离;二是由于背光的使用，画面中光的层次丰富了，因此能够带来华丽丰富的用光材质。

3 影棚造型灯的实践应用

3.1 硬光柔光练习

人工环境硬光柔光练习：在摄影棚内用造型灯不加柔光设备拍摄人物肖像照片一张，用造型灯加柔光设备拍摄人物肖像照片一张。

引导学生比较两张照片光线造型的特点。由硬光产生的投影很暗，而且边界清晰。明暗交界线非常清晰明确。作为柔光光源，照射非常柔和，没有明确清晰的明暗交界线。如果光源比较小或者距离被摄物体太远，散射光就无法“包裹”暗部的位置，这会影响到中间灰层的面积。如果光源很大或距离被摄物体太近，散射光就会影响到暗部的位置，要注意防止影像由于暗部和阴影的面积较小而造成的“扁平化”。

3.2 光源方向练习

光源方向练习：在摄影棚内用正面光、背光、前侧光、侧光、后侧光各拍摄人物肖像照片一张。引导学生比较这五张照片光线造型的特点。

正面光：在塑造特写或中景人物时，拍摄对象会缺少明显转折面的关系，影调效果较平。人物角色的鼻子和下巴下面产生比较少的投影，暗补面积很少，形成很明显的窄条状特殊暗部结构。

背光：在使用背光时尤其要注意它与主光的照度对比关系，过强的背光会使观众的注意力集中到光线上。在中景中，背光不仅可以使拍摄主体与背景分离，还有增强对比、提亮某些区域的作用。还要注意在特定角度下背光在拍摄对象上形成的造型特点，精细的线状轮廓光与窄条小面积的背光会带来大不相同的影像气质。

前侧光：在拍摄人物肖像时，使柔光灯或被柔化的聚光灯可以产生相对平一些、阴影较少的特写，人像的颧骨被照亮，鼻子的阴影会被弱化，因而产生柔和的不张扬的照明效果。

侧光：在侧面光的照明结构中，将侧光相对的另一边的副光加强，强化到接近主光的照度时候，就形成了交叉主光的效果。交叉主光对比强烈，在质感上能产生一种接近“金属质感”的感觉。

后测光：再拍摄对象活动区域有大量的暗色区域，很少在背景产生阴影和外溢光，副光能够把暗部的区域塑造出丰富的层次。由于画面中有大面积的重色区域的存在，所以在常规情况下呈现出低调。

4 结语

高职摄影课中关于光的运用分析通过光的基础知识、光的性质与方向、造型灯的实践应用三个模块来展开教学，这三个模块使学生在了解不同光特性的基础上，掌握影棚造型灯的应用。在整个教学过程中以老师讲解、案例演示为引导，学生实操为主体。

参考文献

[1]汤识真.《数码摄影曝光从入门到精通》.2012.

[2]单光磊.《摄影与摄像技艺基础》.2014.

[3]林韬.《影像的创造》.2012.