小学数学分数应用题解题障碍探析

柳江荣

摘 要：在小学数学学习中，分数比重比较大的项目就是应用题，应用题在考试试卷中分数举足轻重。而且数学应用题是一个综合性的题目，不是一个步骤可以做出来的，是要综合知识相结合的。学生做题分析是非常有难度的，因为应用题不仅有大量的文字还有许多图形组合，学生看题解题是非常困难的。这些问题存在的原因有学生和老师两方面的因素，一是学生做题不够导致审题困难，二是教师教学方式很古板。

关键词：小学数学；应用题；解题；问题分析

现如今新课改正在火热地进行中，各地也都纷纷响应起来去制订相应对策，新课改对学生综合素质的要求越来越高。对小学应用题的要求也比较高，小学应用题一方面需要培养学生的审题、理解、阅读以及各种概念、定理、公理的灵活运用能力。另一方面有些应用题有图形和材料的出现，更需要学生有很强的综合素养。在小学学习阶段，就需要学生养成自己的数学应用思维，不仅是为应对考试，更为他们以后的学习埋下种子。

一、关于应用题的相关研究

对应用题学生审题方面来说，学生做题困难的主要原因在于一方面基础知识不牢固，另一方面就是没有解题的套路，解题思路不清晰。应用题本来就是一项综合性的题目，所以要求学生也要有较强的综合能力。小学生在做应用题的时候如果概念不清晰，很容易把这道题用到的概念误解而去用其他的概念定理。同时小学生经历的较少，在一些关于生活常识的应用题上，缺乏经验知识，就导致不能很好地把握题目的关键。

二、影响应用题解题因素的相关研究

1.数学应用能力影响

现在的数学考试中，重点考查的是学生学习的综合应用能力，比如说看题、利用公式找到等量关系、计算、概念掌握等方面。这些都是解题的硬性要求，如果在做题的环节中任何一个方面出现问题都会对做题造成影响。

2.生活经验的影响

现在的应用题不再是以前简简单单利用公式概念就显而易见得出答案的文字题，为落实新课改，现在很多题目都趋向于实用化。以前上学是为了做题而做题，现在是为了培养学生综合素养，很多题目都与生活息息相关。例如，给一个长方体的主席台刷油漆需要多少平方米的油漆，如果初次接触这道题很多同学就会算六个面的面积相加，但是实际生活中下面这个面是刷不到的。

3.数学阅读的影响

阅读的影响就是对题意的理解，有些同学不能正确理解题意，比如说甲施工队至少要用几天时间才能赶上乙施工队，如果不能理解好这个题意，那就不能把握好这道题目要问什么，可能步骤再好整道题还是错的。还有一些题就是比较复杂，题出的比较对，学生都能看懂，但阅读能力强的可能需要一分钟，而阅读能力差的就需要五分钟才可以做完。

三、小学应用题解题建议

对于应用题解题的影响有很多方面，比如，家人的态度和知识水平，老师讲课的方式，学生学习的态度。

1.培养正确学习习惯，养成良好的学习态度

学习是长期性的，学习习惯也不是一朝一夕能培养出来的，让学生有一个好的学习习惯是至关重要的。比如每天早上背几个公式，上课时候集中自己的注意力，利用课余时间做几道应用题，上课时候积极举手回答老师的问题，其他同学回答问题时候积极参与进来。培养自己的审题习惯，比如给自己一个练习，每道题要几分钟内做完，做得好了适当给自己一个奖励。计算的时候要做好每一个步骤，切忌粗心大意，做完题之后要养成检查的好习惯，一道题可能有些步骤会有错，或者错在结果。检查的方法有代入计算法、逆着题目检查法。当有错误的时候就去改正，思考哪里做错了，为以后做题养成一个好习惯。

2.激发阅读兴趣，培养阅读能力

语文其实是很多科目的基础，虽然数学是理科，但是也需要语文知识来做铺垫，如果连题都读不懂，又何谈去做题。所以一定要加大学生阅读的力度，读关于数学方面的题，比如说深刻把握至少、至多、最多、最少等这些数学题中常见的词语。

3.变式练习，教授灵活解题策略

做题要学会举一反三，每做一道题老师应找同类型的题让同学们趁热打铁继续去练习，多做几道这种题型就会掌握其中的做题套路，对其他题目的变形也会有积极的印象。

四、结束语

数学应用题的学习也不是一朝一夕的，但是绝对有规律和方法可循，学生要有好的学习态度和学习习惯，老师也应该循循善诱指导学生掌握应用题的套路。应用题并不可怕，解决他们的关键就在于我们面对它的态度。老师也应该在学生的不断学习中总结出经验，培养学生的综合能力，应用题恰好又是对学生综合能力的测验。这对学生以后的学习和成长都有重要的意义。

参考文献：

[1]赵天彤.小学低年级学生数学阅读理解调查研究[D].天津：天津师范大学，2014.

[2]唐雪嬌.小学语文阅读教学问题设计的现状与对策研究[D].重庆：西南大学，2014.

[3]罗娟.通过数学阅读指导转化初中数困生的个案研究[D].长沙：湖南师范大学，2014.

编辑 冯志强