小学语文情景教学探究

孙洁

摘 要：随着教育改革的发展，情景教学作为一种最常用的教学方法被广泛地应用于小学语文教学中，深受广大师生的喜爱。在小学语文教学中，教师要勤于思考，勇于实践，积极地为学生创设多样化的教学情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂学习的氛围，使学生主动地投入到课堂情境中有效地學习，提高学生的自主参与意识，促进学生的发展。结合教学经验，对小学语文情景教学展开了探讨。

关键词：小学语文；情景教学；探究

课堂情景教学指的是教师结合教学的内容，为学生创设一些具体的场景，通过这些生动、形象、有趣的情景，帮助学生获得相应的教学体验，进而使学生更好地理解与掌握教学知识点。情景教学是学生非常喜欢的一种教学方式，因为课堂情景可以让学生产生置身其中的感觉，使学生受到这种情绪氛围的影响，调动学生学习的热情，加深学生对文章的理解，进而有效提高课堂教学的效果。

一、创设生活化的教学情景，增强学生的情感体验

语文源于生活，在我们日常的生活中蕴含着无比丰富的语文教学资源。由于小学生的年龄比较小，他们的社会阅历是比较浅的，对社会生活并没有足够的认识与了解大，但这并不代表他们就是一无所知的。在小学语文课堂教学中，如果教师可以结合具体的教学内容，联系学生的实际生活，在课堂上还原一些生活场景，增加学生的情感体验，就可以帮助学生更好地理解文章的内容。

比如，在学习了一些描绘动植物的文章之后，教师就可以引导学生认真地观察这些动植物，了解它们的生活习性及特征等，使学生学会关爱动植物。

二、创建语言描绘情景，加深学生的理解

由于学生年龄的特点，还没有形成对这个社会的深刻认知。因此，教师可以努力地为学生创设一些语言描绘情景，使学生在学习的过程中受到语言的熏陶，提高学生的学习兴趣。在朗读课文的时候，教师可以通过抑扬顿挫的语气，声情并茂地将文章中所要表达的或愉悦、或悲伤、或好奇的种种情感表现出来，使学生可以更好地体会文章所要表达的思想情感。

比如，在对“小松鼠找花生”这篇文章进行教学时，教师就可以带有感情地为学生朗读课文，帮助学生感受小松鼠在找花生过程中的情感变化。

三、创建音乐渲染情景，激发学生想象力

在小学语文教学中，通过音乐渲染也是一种非常有效的情景教学方法。将文章中的文字与相对应的音乐搭配起来，不但可以调动学生的视觉，还可以调动学生的听觉器官，通过视听的有效结合，促进学生发挥自己无尽的想象力，获得丰富的视听体验，进而取得良好的教学效果。特别是在进行小学语文诗词教学时，更是可以实现小学语文的高效教学。

比如，在对《静夜思》《枫桥夜泊》等古诗进行教学时，教师可以给学生进行简单的讲解，帮助学生掌握诗歌的大意，然后再为学生播放相应的音乐，跟随着舒缓的节奏进行朗读，使学生在朗读的过程中，想象诗歌中所描述的画面。通过文字和音乐的完美融合，让学生受到美的熏陶，净化学生的心灵，升华学生的情感，培养学生的画面意识。

四、创设角色扮演情景，促进学生的深入体会

在小学语文教学中创设角色扮演情景，指的是教师与学生一起来分别扮演文章中的各个角色，以便学生可以更加准确地把握文中角色的特点。通过角色扮演，学生可以深入地体会到其具体的动作、神态以及心理上的变化，将所扮演角色的特点淋漓尽致地展现出来。在对叙事类的文章进行教学时，教师就可以通过这种角色表演的方式，与学生一起来演绎文章的内容。

比如，在对《找尾巴》这篇文章进行教学时，就可以让学生来扮演小壁虎，体会小壁虎在失去尾巴时难过的心情，找尾巴过程中的艰辛与最后长出尾巴之后的欣喜。通过这种角色扮演与朗读，大大激发了课学生的创造力与表演力，在活跃课堂氛围的同时，加深了学生的理解。

五、创设多媒体情景，吸引学生的课堂注意力

随着互联网信息技术的快速发展，多媒体凭借其独有的优势已经被广泛地应用在各个学科的教学中。在小学语文教学中，教师可以借助多媒体为学生创设图文并茂的多媒体课堂情景，将文章中感性的材料生动形象地展示出来，使学生可以直观地感受到文章中所描写的各种场景。这种方法更适用于一些描述性比较强的文章教学中。

比如，在对《美丽的南沙群岛》进行教学时，教师就可以借助多媒体将南沙群岛的美丽风光、珊瑚的各种奇异的形态以及学生没有见过的海底生物一一展示在学生的面前，使学生深深地被这一幅幅美丽的图片所吸引，积极地投入到课堂学习中，加深学生对文章的理解。

总之，通过创设各种课堂情境来展开小学语文情景教学可以很好地活跃课堂的氛围，营造出浓厚的学习气氛，有效地激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。因此，教师要善于为学生创设各种各样的教学情景，增强学生的情感体验，帮助学生更好地理解文章的内容，有效提升小学语文课堂教学的质量。

参考文献：

[1]沈秀珍.移情以景，以景激趣 情景教学法在小学语文教学中的应用分析[J].新课程（小学），2018（11）.

[2]陈文珍.例谈情景教学法在小学语文课堂的应用策略[J].考试周刊，2019（4）.

[3]黄爱丽.情景教学法在小学语文教学中的应用[J].课程教育研究，2018（6）.

编辑 杜元元