小学美术微课资源的开发与应用

杜惠怡

摘 要：随着全球信息技术的快速发展，小学美术的教育教学也越来越重视科技化的更新与运用。在现代的美术课堂中，微课教学已经成为课程改革后所实施的新的课程教学模式之一。微课教学资源的开发与应用，不仅可以为小学美术教学提供技术层面的参考，对于小学美术教学的质量也是一种非常大的提升，对于丰富美术教学的内涵具有非常重要的实际意义。

关键词：小学美术；微课资源；开发资源

微课是在快速发展的网络技术下，所衍生出来的新的教学模式之一。在小学美术的教学过程中，利用微课资源不仅可以促进学生对于教师所教知识的理解，还能够拓展学生的知识面，利用教学视频在提升学生学习兴趣的基础上，还能增加学生的艺术素养。因此，小学美术教师一定要将微课资源的开发和运用重视起来，在提高教学质量的基础上，促进学生综合素质的提升。

一、微课的含义及其资源优点

（一）含义

微课就是在信息技术高速发展的基础上所出现的一种新的教学模式。简单来说，就是一种微型课堂，主要就是利用视频播放的教育手段为学生讲解相关知识，其视频会将课本系统性的知识有针对性地讲解出来。微课的特点主要就在与视频讲解的时间较短，因此，也更加适用于教师课堂的辅助教学。

（二）微课资源的优点

微课资源作为一种新兴的教学资源，拥有许多传統教学资源不具有的优点，主要表现为以下几点：第一，利用微课资源教学不受时间的限制，教师在授课过程中可根据教学的状况进行视频的播放，不用受时间限制；第二，微课资源更具有针对性，一般微课资源的视频对重点知识的讲解都会比较细致，其主题也简洁鲜明；第三，课堂不受场所的局限，微课资源的发展主要得益于信息技术的快速发展，摆脱了空间对于它的限制；第四，其所表现的方式观赏性较强，微课资源都是以视频的形式在网络上呈现的，具有非常大的直观性，具有一定的观赏性。

二、微课资源的开发

微课的制作流程、环节以及制作环节较为复杂。因此，许多教师在对微课资源的开发上，都处于非常被动的姿态。但是，各位一线小学美术教师还是在努力地学习，以期可以做出更多优质的微课资源，以提升小学美术教学的质量。微课资源的开发形式有很多，主要分为以下几种：

第一，视频格式。主要就是针对提前已经确定的主题，教师设计教案，然后教师按正常教学形式进行教学，与此同时利用便携式的摄像机将整个教学过程拍下来，最后进行简单的后期制作，形成微课资源。

第二，PPT格式。主要就是将教师使用的主题和资料进行搜集之后，将其做成PPT的格式，再把讲解说的配音和背景音乐插入进去，最后再转化为流媒体的播放格式，形成微课资源。

第三，Flash动画格式。就是在进行PPT格式制作的基础上，用Flash制作动画，最后加入解说或是配音，形成微课资源。

在进行微课资源开发的过程中，需要注意的就是微课时长一定不要太长，一般不超过10分钟，对知识的讲解要有一定的针对性和精炼性，目的就是让学生在短时间内就可以清楚地了解知识的结构和含义，以促进对其的理解。

三、微课资源的应用

（一）利用微课资源，迎合多维互动开放式的教学理念

微课资源具有容量小、流媒体等的特点，也正是这些特点更加决定了微课资源在小学美术课堂中得以广泛应用的实现。教师可以在小学美术的课堂上对于比较难的知识内容，先自己进行教学演示，再利用微课资源进行讲解，以此也促进了多维互动开放式的教学理念在教学中的实现。例如，在四年级《快乐的黑天鹅》等三课中国画内容的教学中，因为知识的技法性较强，学生对其不容易理解和掌握，这时教师就可以先对学生进行实地的讲解，再利用微课资源在多媒体上为学生进行多次放映，以达到加深学生对知识的理解。既可以迎合多维互动开放式的教学理念，又可以提升教师的课堂教学效率。

（二）利用微课资源，使艺术教学多元化

美术作品讲究的是对作者思想情感的表达，如果只是一味地模仿就会显得作品没有灵气和创意。因此，在小学美术教学课堂容利用微课资源来增强小学美术课堂的多元化，活跃课堂气氛，是非常有必要的。利用微课资源收集更多与美术相关的知识，让学生在课堂中更加直观地学习多元化的美术知识，不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以拓宽学生的知识面。例如，一年级在进行《快乐的小鸟》的教学过程中，教师就可以利用微课资源将更多的鸟的类型和画鸟的技法展示给学生，让学生在掌握绘画技巧的基础上，也可以对有关鸟的知识有一个更多元化的理解。

（三）利用微课资源，创设教学情境

在小学美术的教学过程中，小学生对于所画事物经常很难进行随时随地的观察，进而进行对生活实际感受的表达。这就需要教师在课上利用微课资源来为学生营造出一定的课堂氛围，让学生更好地进行创作。例如，五年级在进行第六单元：我们的家乡系列课程的教学过程中，教师就可以对有关的家乡的艺术特色进行微课制作，然后在课上为学生进行放映，利用直观的影像素材，让学生可以更加深刻地体会家乡艺术的氛围，进而进行良好的创作。

总而言之，随着互联网的发展，利用微课资源进行课堂教学已经成为现代教学的发展方向。小学美术教师利用微课资源在一定程度上充实了美术教学，使得小学美术的课堂教学不论是从教学内容上，还是从教学形式上，都有了一定的发展和进步。通过微课资源的利用，让学生取得直观的学习体验，更增加了小学美术教学对学生的吸引力。

参考文献：

[1]姜磊.动画资源在小学美术教学中的应用[J].美术教育研究，2016（20）：143.

[2]周红叶.化静为动，化繁为简：多媒体在小学美术教学中的应用探讨[J].美术教育研究，2016（20）：151.

编辑 杜元元