新课程背景下小学数学教学生活化的研究

敬文智

摘 要：教学生活化是新课改下小学数学教学改革的必然趋势，注重数学课堂教学与生活相贴近，能够为学生带来不一样的学习体验。从小学数学教学的实际出发，以生活化教学为抓手，分析实施小学数学教学生活化的重要性，从氛围营造及内容与方法的创新等方面，探索新课程背景下的小学数学教学生活化，旨在为有效实施小学数学生活化教学提供参考。

关键词：小学教育；数学教学；生活化；探索

科学技术的进步以及新课改在小学数学教学中的不断深化，意味着教师在数学教学中需要改变传统的教学方式，满足新时期数学教学改革的需要。生活化教学可以将数学与生活相联系，让学生不再拘泥于乏味的课堂，有助于激发学生的学习兴趣。考虑到新课程背景下小学数学教学面临的巨大挑战以及小学生对学习数学的普遍态度，将生活融入数学教学中，营造数学生活化的教学氛围，实施生活化的课堂内容与教学方式，加深学生对数学知识的理解与记忆，使学生变成积极主动的开拓者。

一、实施小学数学教学生活化的重要性

小学生的年龄比较小，对新奇的事物保持着强烈的好奇心，渴望独立挑选自己想要的东西。教师在教学中的一个重要任务是帮助学生打好数学学习的基础，但随着新课改在小学数学教学中的进一步深化，传统教学方法难以满足数学教学改革的需求，小学数学教学的生活化发展，加快推动了数学教学模式与方法的创新，使数学教学与学生实际生活之间的联系更加紧密。新课程背景下，针对当前小学数学教学方式存在的问题，优化数学教学设计，教师以生活化的形式开展数学教学，有机结合数学与生活，有助于激发学生學习数学的兴趣，增强学生的学习动力，使学生更容易接受小学数学课程中的教学内容，对提升小学数学教学的有效性具有积极意义。

二、新课程背景下小学数学教学生活化的探索

1.将生活融入教学中

小学数学是初中、高中及大学数学的基础，关系到学生的未来发展。考虑到小学数学教学生活化发展的需要以及数学教育不能脱离生活的要求，教师在教学中应当积极转变传统的教学观念，树立数学生活化的教学意识，将生活融入数学教学中，让学生在数学课堂活动中拥有饱满的热情，进一步拓展小学数学教学的空间与时间，鼓励学生运用所学的数学知识解决生活中的数学问题。

生活化的小学数学教学能够让学生学习数学的积极性高涨，增强学生应用数学的意识，需要教师在实际教学中认真熟悉教材内容，明确小学数学教学任务与目标，深入挖掘生活化的数学教学素材，有机结合教材内容与生活素材，丰富小学数学教学资源。要积极转变教学意识，利用生动有趣的数学内容吸引学生在数学课堂上的注意力，引导学生从不同的角度认识数学与学习数学，调动学生学习数学的积极性，帮助学生更容易理解数学课本上的内容。

2.积极创设教学情境

小学生普遍喜欢生活中有趣的事情，考虑到他们的兴趣爱好与学习特点，教师在教学中要融入生活中的例子，利用生活情境启发学生对数学知识的理解与深入思考，让学生更好地融入数学课堂，积极参与到教师的教学互动中，以提升小学数学生活化教学的质量。以平方米的教学为例，考虑到数学教学生活化发展的需要，教师在数学课堂教学中融入生活化教学内容，如画一个大约一平方米的格子，让学生通过用书将格子铺满，感受一平方米大致是多大，增强学生的空间感受，引导学生记住单位之间的换算，加深学生对数学知识的理解与记忆。

3.营造数学生活化的教学氛围

数学教学不仅是简单的知识传授，还强调帮助学生形成探索与解决问题的思维模式，而氛围的营造对小学数学教学生活化有着很大影响。为了提升数学教学生活化水平，教师在实际教学中应当转变自身教学观念，有机结合书本上的内容与生活中的相应内容，灵活运用多媒体教学与游戏教学等行之有效的教学方式，增强数学教学的趣味性，创设有助于数学教学的生活化情境，培养学生主动思考的习惯，帮助小学生提高分析与解决问题的能力，鼓励学生尝试运用所学的数学知识去解决生活中遇到的与数学有关的问题，开拓小学生数学思维模式。教师在小学数学教学中根据生活化教学的需要，尊重学生在学习中的主体地位，为学生营造一个和谐融洽的、生活化的教学氛围，引导学生积极探索解决不同问题的方法，舒展学生紧绷的神经，让学生在生活情境中感受到数学的无处不在，活跃课堂气氛，帮助学生减少学习数学的心理压力，促使数学生活化教学的有效性得到提升。

小学生难以理解教师讲的数学理论知识，是小学数学教学中常见的问题。考虑到新课程背景下小学数学教学的生活化发展以及小学生对学习数学的排斥心理，尊重学生在学习中的主体地位，通过教学内容与教学方法的创新，将生活融入数学教学中，营造数学生活化的教学氛围，挖掘生活化的数学教学素材，保证学生学习效率的提升。

参考文献：

[1]陈润霞.小学数学生活化教学的研究[J].速读（下旬），2018（11）：261.

[2]邓建庆.新课程背景下小学数学教学生活化的研究[J].中外交流，2018（42）：267.

[3]何鹏.新课程背景下小学数学教学生活化的研究[J].青年时代，2018（28）：261-265.

编辑 鲁翠红