亲子关系影响学习效果的研究

陈琳

摘 要：亲子关系是家庭人际关系的重要组成部分，良好的亲子关系不仅能够让学生形成健康的品格，还有利于学生学习效果的提升。但是在实际的教育教学中，很多教师和家长都忽略了对于学生亲子关系的维护和培养，使学生慢慢失去了交流的兴趣，产生隔阂，进而影响到了学习，因此，教师和家长一定要从各个方面注重对亲子关系的培养，促进学生学习效果的提升。

关键词：亲子关系；学习效果；研究

一、亲子关系对学生阅读能力的影响

阅读能力是小学阶段学生必须具备的一种基础技能之一，良好的阅读习惯和阅读能力不仅能够促进学生语文综合水平的提升，还有利于学生人文素质和个人修养的提高，要想让学生具备这样的良好素质，除了需要教师悉心指导之外，还需要家庭的帮助和指导。

家庭生活是整个小学生成长的重要组成部分，亲子关系好，阅读氛围优良，父母也均有阅读和学习的习惯，那么小学生自然也就会在这样的环境中养成良好的阅读习惯和阅读能力，反之如果亲子关系不好，小学生的家庭生活每天都处在“云山雾罩”“血雨腥风”之中，那么阅读环境自然也就不会好，学生自然也就会失去阅读的兴趣，不愿进行主动阅读了。因此，家长一定要注重亲子关系的维护和培养，为学生创造一个良好的家庭环境和阅读环境，进而让学生在愉悦的环境里养成良好的阅读习惯，提升他们的阅读水平。另外，处于汉字学习初级阶段的学生，在阅读中经常会遇到各种不熟悉的汉字和词组以及观点，那么学生心里势必会产生一种疑问，面对这种疑惑或者问题，优质的亲子关系就会促使学生主动去询问和探讨，逐步养成探寻和研究的习惯，进而得到全面的提升。

二、亲子关系对学生性格形成的影响

积极阳光的心理品质和良好健康的性格不仅有助于学生之间的相处，还有利于学生掌握基础知识和技能。而亲子关系作为小学生最重要的一种关系，其是否优良，是否能够促进学生优良品格的形成有巨大的关系。因此，要想让学生从小就具备优良的品质和健康的性格，那么在家庭生活中，家长就必须要注重学生亲子关系的培养，起到主动带头作用，让学生在榜样力量的感召下，能够逐步形成良好的性格和品质。

例如，家长可以带着孩子去主动参观一些博物馆或者人文遗迹，让学生在这样的氛围中受到良好的熏陶，进而树立积极远大的抱负。家长还可以和教师进行积极沟通，为学生制订一个稍加努力就能够完成的学习目标，待学生达到任务之后，可以让学生主动从各种人文景点中选择一个他喜欢的地方去游玩。这样不仅拉近了亲子之间的关系，让孩子感受到了家庭的关爱，最重要的是还能让学生感受到成功的喜悦，进而在这种愉悦的情感下努力学习，取得更好的成绩。家长还可以让学生自行说出自己的一个愿望，让家长和其共同来完成，这样不仅能够让学生看到大家共同努力的过程，为他树立良好的榜样，还能在言传身教中让学生懂得很多道理。

三、亲子关系对学生素养提升的影响

提升学生核心素养，促进学生全面发展，这是当代小学语文教学的最重要内容之一。而学生个人素养作为学生全面发展的重要组成部分，其培养方法和策略也必须受到关注。古人讲：“言传身教。”现代人讲：“家长是孩子的第一任老师。”这些都说明了对于小学阶段的学生家庭教育的重要性，因此，作为家庭教育中最关键的组成部分，亲子教育则成为重中之重，而作为亲子教育的基础，亲子关系是否良好则起着重大的作用。亲子关系好，亲子教育效率就高，学生就会在家长的言传身教下逐步提升自己的道德品质和素质，而亲子关系不好，那么学生在心里就会有一种抵触心理，进而不能取得教育成效，学生的素质和道德品质也就不能得到有效提升。

例如在学校组织的旅游教学活动中，学校要求家长和学生共同设计三至五个亲子游戲，并且亲自为其设计规则和实施办法，但是由于很多学生很少参与这样的活动或者出于畏难心理，他们往往就会将所有的任务交给自己的爸爸或者妈妈，转而去忙自己的事情。面对这样的做法，家长应该将孩子拉到自己的身边，让孩子先看着自己按照对的流程设计一个活动，并为其详细讲解这么做的原因以及注意事项，让学生对于这样的游戏设计有一个全面清晰的了解，之后再在旁边陪着学生，让他独立完成一个这样的游戏设计，这样不但能够让学生迅速掌握其中的技巧，对这些知识有一个系统的认识和了解，还能让他们感受到父亲或者母亲的“优秀”以及对自己的关注，进而努力达到家长所提出的要求。家长在日常生活中还要对学生进行积极的阳光教育，让学生正确地看待所遇见的人和事，进而树立正确的人生观和价值观，为他们以后学习更深的知识和将来参与各类社会活动打好坚实的基础。

总而言之，要想提升学生的学习效果，促进学生阳光健康性格的形成，家长除了需要积极阅读各种儿童教育书籍，对他们进行合适的教育之外，家长本身也要养成良好的道德品质，为学生树立好榜样，让学生在愉悦轻松的环境中逐步养成良好的学习习惯和行为品格。

参考文献：

[1]黄彦，谢晓琳，周晖.亲子依恋与儿童问题行为的相关：师生关系的调节作用[J].中国临床心理学杂志，2016（6）.

[2]张林，邢方.构建和谐亲子关系的家校合作教育模式探索[J].现代中小学教育，2009（9）.