农村小学电脑绘画教学的措施分析

王银霞

摘 要：近年来，随着我国新课程改革的不断推进与发展，农村中小学教育受到人们的广泛关注与重视，并通过采取一系列的教育措施，以增强学生的实践应用能力，提高农村教育教学水平，推动我国教育体制的更好革新与发展。电脑绘画教学是小学教育体系中的重要组成部分，是丰富学生知识储备的主要途径，是强化学生电脑应用能力的基础保障，对学生今后的长足发展具有巨大影响。因此，主要就现阶段农村小学电脑绘画教学措施展开探讨，希望可以对提高中小学教育质量有所助益。

关键词：农村小学；电脑绘画；教学质量；措施分析

现阶段，在素质教育背景下，如何有效培养学生的电脑绘画能力，帮助学生积累更多的基础生活经验，已经成为城乡教育工作者所要解决的首要问题。因此，在农村小学电脑绘画教学中，教师应根据学生的实际情况，合理利用教学资源，强化学生的教学体验，从而在缩短城乡教育差距的同时，促进农村小学电脑绘画教学的更好开展。

一、做好电脑绘画教学准备

在农村小学电脑绘画教学中，做好相关的教学准备是提高课堂教学质量的前提保障。具体应做到以下几点：首先，帮助学生了解电脑绘画教学的真正意义，提高学生的学科素养。其次，由于农村小学生在日常生活中，很少有机会能够接触到电脑、电子设备等，因而在授课前笔者通常会先准确导入基础知识点，深化学生的知识记忆，以此提升课堂教学效果，提高学生的绘画水平。最后，循序渐进地接触绘画软件，遵循从简到难的教学规律，设计具有针对性、实践性的教学活动，提高农村小学电脑绘画教学的信息化水平。例如，在实际教学中，教师可以先让学生接触金山画王软件，给予学生直观、生动的绘画印象，提高学生的操作能力。而在学生具有一定信息技术基础之后，向学生介绍Photoshop软件，让学生进行系统性、科学性的绘画学习，强化学生的绘画水平，促进农村小学生的健康全面发展。

二、转变教学观念，培养学生的创新能力

最近几年来，随着我国教育体制的不断革新与发展，传统的教学方式与教育模式已经无法更好地满足新时期小学生的发展需求，因而积极转变以往的教学观念，创新教学模式，采取切实可行的教育教学措施势在必行。具体应做到以下几点：其一，打破思维定式，应用先进的信息技术，构建完善的知识结构体系，提高课堂教学的实效性。其二，根据农村小学生的年龄特点与实际学情，实现电脑绘画教学资源的优化配置，增强课堂教学趣味性、针对性，推动我国教育改革的创新与发展。其三，定期组织“电脑绘画”比赛、室外采风等活动，强化学生的电脑应用水平。其四，教师应对学生的电脑绘画作品给予及时、积极的教学评价，增强学生的自主学习意识，并大量运用“太棒了！”“进步很大！”“你比老师厉害多了！”等激励性、赞赏性语言，以此提高农村小学电脑绘画教学质量，促进我国现代教育事业的快速发展。

三、积累电脑绘画素材，增强课堂教学质量

由于农村地区的教学资源相对落后，农村学校受到教学条件的限制，一周只能安排一至两次的电脑绘画教学，因此教师应通过多种渠道进行电脑绘画素材的积累，提高电脑绘画教学的实效性，增强学生的核心素养。具体应做到以下几点：（1）准备绘画素材本。在日常教学中，教师应帮助学生养成记录绘画素材的良好习惯，丰富学生的基础生活经验，提高学生的绘画能力。（2）在满足新课程改革需求的基础上，制订更适合农村学生发展的教学計划，激发学生的创作欲望，提升学生的综合素养。例如，教师可以引导学生对课文中人物形象进行绘画、设计班级宣传画、组织美术兴趣班、带领学生进行课外采风，以此培养学生的创造、想象能力，强化学生的电脑绘画水平，实现课堂教学与实践教学有机融合。（3）完善学校网络平台建设，为学生提供展示艺术才华的机会。在农村校园网站上，教师可以为学生增设“艺术天地”板块，并以班级为单位申请云盘账号，而后将学生的优秀作品、绘画创作上传至资料库当中，这样不仅有利于加强师生、生生的情感交流，提高学生电脑绘画的成就感，还能让学生进一步感受电脑绘画课程的学习乐趣，满足新课程改革要求，推动我国教育事业的有序进行。（4）创新学习方法，寻找创作灵感。现阶段，农村小学电脑绘画教学还无法达到预期效果，出现这种现象的主要原因有：其一，学生的学习兴趣不高；其二，学习方法不正确。因此，在农村小学电脑绘画教学中，教师应针对不同学生的学习状况，采取多元化的教学方法，更好地实现农村小学电脑绘画教学目标。

综上所述，在农村小学电脑绘画教学中，教师应立足于本校教育实情，结合教学内容设计更适合于学生发展的教学活动，增强农村小学电脑绘画课程的现代化、信息化教育水平，调动学生的学习热情，提高课堂教学质量，促进我国农村小学教育事业的长足发展。

参考文献：

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编辑 杜元元