浅谈新老师如何提高小学中低年级英语课堂效率

蔡婵敏

没有良好的课堂纪律做基础，很难顺利地进行课堂教学活动，同时也很难提高课堂教学效率。在我们的小学英语课堂教学中，由于英语是第二语言，它有别于其他学科的教学，教师必须创设有趣的情境才能让学生更易于理解学习，同时，它具有实践性、交流性强的特点。它需要学生进行大量的语言操练和交流活动，而这些活动常常是以结对或小组活动的形式进行的，因此在这个过程中学生会很兴奋，容易造成混乱的课堂现象，这无形中加大了教师监控整个班级的难度。如果教师的课堂把控能力不够强，容易造成我们课堂教学效率的低下。那么如何改善英语课堂纪律，提高英语课堂的学习效率呢？本文试图从上好开学第一节课、备好每一节英语课、优化课堂教学管理等方面来说明如何才能有效提高小学低年级英语课堂纪律。

一、上好开学第一节课

“良好的开端是成功的一半。”因此，老师如果上好了开学第一节课，不仅有利于树立教师的威信，还会极大地影响着学生今后的英语课堂学习。那么如何上好这“良好的开端”呢？

首先在第一节课时，教师不要着急上课，最重要的是规范好学生的课堂习惯，比如上英语课时，桌面上只准摆放英语书和相关的学习用品，其他东西一律不准摆放，因为学生的自制能力不够强，同时具有贪玩的个性，如果书桌上摆放了其他东西，孩子在上课时就很容易被书桌上的其他东西吸引过去，因为任何东西都可能成为他们的“小玩具”。其次，规范上英语课的课堂习惯，比如在上课前齐读英语3分钟，上课时坐姿要端正，回答问题或想发言的时候要先举手。最后，就是分好4人小组，选出小組长，小组之间进行评比，评比包括作业的评比、课堂发言的评比、背书的评比、考试成绩的评比等，还要选出英语小班长，每周统计小组的总分数，老师及时地进行相应的表扬与奖励。因为小孩子还处于外部表扬为主的年龄，特别看重老师的表扬与奖励，我们只有稍稍奖励他们一张小奖状或者一个糖都会让他们开心一整天甚至一周，同时也让他喜欢上英语老师，进而喜欢上英语课。把以上的课堂常规都说明白的时候，同时也在孩子们面前树立了威信。

二、备好每一节英语课

小学中低年级的学生对一切新鲜事物都保持着强烈的好奇心与求知欲。所以，老师如何利用孩子们的天性让孩子喜欢上英语呢？俗话说得好“备好课是上好课的前提。”因此，备好课就显得尤为重要了。老师在备课时要充分做到以下几点：备教材、备学生、备教法、备突发情况。首先，备教材。作为一名新老师，要先了解教材，研读教材，把握教材的重难点，对整本书的教学内容有个清晰的理解脉络。其次，备学生。俗话说得好“要教好孩子，自己首先要成为一名小孩。”作为一名新老师，要蹲下身子，以平等的姿态站在学生的角度来读懂学生，了解学生的内心世界，要从孩子的角度对孩子进行教学。再次，备教法。因为英语是一门外语，不像汉语那样孩子已经有了一定的语言基础，老师要多创设生动形象的情境，充分调动孩子们已有的知识经验，让孩子融入生活情境中进行学习，这有利于提高学习效率。同时，因为孩子们活泼好动，爱唱爱跳，所以，教师要提高学习的趣味性。比如，在课前可以通过播放与课堂相关的音乐让孩子们跟唱，这样可以活跃课堂气氛。在教学的时候可以使用全身反应法、小组合作法、课文配音等这种孩子们都可以参与进来的并且比较感兴趣的方法来提高孩子们的学习兴趣。最后，备学法，作为一名新老师，我们要预设各种突发情况，才不至于面对突发情况时束手无策，急中生乱，才能维持良好的课堂纪律。

三、优化课堂教学管理

没有良好的教学管理就很难有良好的教学效果，同时改进教学也是改善纪律的关键。课堂教学吸引力不够，学生的学习兴趣不够浓，从而让课堂行为走向违纪的错误方向。课堂教学管理是指在课堂教学过程中，教师不断地组织学生、管理纪律、引导学生、建立和谐的教学环境、帮助学生达到教学目标的行为。课堂管理的实施是课堂教学得到动态调控、教学得以顺利进行的重要保证。作为课堂教学的发动者和组织者，为了保证课堂教学各个环节的顺利实施，并取得预期的成效，教师应将课堂管理作为一种组织手段，具有严肃性，并带有一定的强制性，它要求学生课堂要步调一致，听从指导，不得自行其是。

首先，课堂指令明确、高效，才能保证教学各环节顺利进行，节省时间，提高效率。例如停止，安静信号：老师说one，two，three，学生说A，B，C；老师说Ears，ears，学生说Listen，listen。操练信号：开小火车信号：Train，train，train，学生回答信号：go，go，go。

其次，制定详细的课堂纪律。比如：先举手，再发言。朗读时，书本放桌上，用手指指着读，以便老师检查是否人人都开口读，指读可加强学生对字形的识记。有同学发言时，其他学生必须注视发言者，有不同意见要举手，不能打断，若发言有误，不能嘲笑。当自己的学习速度较快时，不能坐着等，要充分利用时间读背已学内容。当同伴有问题（开小差或看不清，不会记录时）要及时提醒、帮助。

总之，我相信，通过上好开学第一节课、备好每一节英语课及优化课堂教学管理，一定可以有效提高中低年级英语课堂效率。

编辑 谢尾合